音乐达标课活动总结

时间:2025-12-02 作者:找句库

音乐达标课活动总结（集锦17篇）。

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为强化全员合规意识，全面提升内控管理水平，根据邮储银行安徽省分行“内控达标年”活动安排，邮储银行淮北市分行多措并举，积极组织开展“内控达标年”活动。

该行高度重视，将“内控达标年”活动作为强化风险管控的重点工作。制定下发了《淮北市分行《淮北市分行2016 年“内控达标年”活动实施方案》，并组织全体人员开展“内控达标年”动员学习大会，强化宣贯力度，调动全员参与的积极性。积极开展“制度建设年”活动。成立以市分行行长为组长的制度建设年活动领导小组，各部门按季对本条线分行内有效制度和失效制度进行梳理，并向全行范围内发布，切实提升制度的规范性和有效性。

在活动中，邮储银行淮北市分行围绕“与上市规范对标”、“与监管要求对标”、“与内控评价对标”等方面，深入查找分行在内控管理上存在的问题与不足，做到立查立改，边查边改，确保问题整改到位，有效提高全行员工的合规意识。并按照相关活动要求，积极组织全体员工学习《内控达标年学习手册》，开展内控合规知识竞赛、合规知识“千人测”、“合规在我身边”征文和“合规文化墙”评比等活动，全面营造人人学习的合规文化氛围。

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课改优质课达标活动实施方案

西马庄学校

2007年3月

课改优质课达标活动实施方案

为提高我校教师课堂教学质量，优化课堂教学结构，适应国家基础课程改革的发展，根据上级文件精神，特制定本活动方案：

1、活动时间：

2007年3月——6月

2、领导小组：

组长：郭继周

组员：耿文涛、刘淑贞、孙研颖、程社业

3、活动方式：

1、3月上旬，我校首先制定学校达标活动计划，组织教师学习计划安排，根据学校计划要求每位教师制定出自己参与达标活动的计划。

2教师制定的计划要求时间安排明确，内容具体。学校将定期检查每位教师计划的执**况。

3、把学习理论与课堂教学相结合，每位教师每天要记一页新课程理论笔记，每周学习一篇优秀教学案例，每周相互听课评课一节。

4、定期组织教师**新课程优质课光盘，听后以教研组为单位组织评课，不断改进教学中存在的问题和不足，有针对性的进行整改。

5以教研组为单位，开展备课、讲课活动。每个教师备课说课两节以上。

6从5月中旬开始，学校将对每位教师进行验收测试。对课堂效果显著、进步较大的教师予以鼓励，对不进取、不进步的教师进行批评。

这项工作是我们学校今年的工作重点。教师的表现将记入年终业务量化考核和师德量化考核。我们将严格按照以上执行，认真落实，力争顺利通过镇中心学校的验收。

西马庄学校

2007年3月

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为全面提高我校课堂教学质量，较好地完成课程改革实验任务，树立榜样和旗帜，对我校教学工作起到一种示范和导向作用。政史地理教研组不遗余力地参加教学竞赛。具体安排如下

一、对象确定本次三课达标教学研究活动要求全员参与，每一位任课教师承担某一项研究任务，并在不同层次上得到锻炼，获得体验，在不同程度上提高自己的业务能力。根据文件要求，教师自行申报，并根据我集团的是际情况，参加合格课程并达标的是董先财先生。向培胜、李胜坤、张其海、吴述东、宋发平、李富参加了优质班。

参加优质课达标的教师是龚俊波、李国雄。

2、时间：2015年3月-2015年6月

三、具体要求

1教研组要充分发挥团队精神，协助教师上课，精心准备，力求课堂类型选择多样化。

2教师上课前三天交详细的教学计划，课后交教学后记或教学反思

三。教研组长全程听讲，组织相关人员观摩、研讨

4所有教师都要积极参与听课和评课活动。要求每位教师每月上课4节以上，并积极参与课堂评价。本学期每名学生不少于16节课，参与课堂评价的班级不少于10节。对听课情况、评课情况进行考勤，活动结束后通报各人听课、评课节数

5、要求全体教师积极采用现代技术教育手段，充分发挥多**、电子阅览室的积极作用，进行电化教学，使教学活动直观、形象，便于接受，激发兴趣，提高教学效率

6、大胆改革课堂教学，构建新的课堂模式，不断改进教学法方法，提倡启发式教学、快乐教学、电化实验教学，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，积极引导学生**性学习，形成好的学习方法，充分调动学生的学习主动性，不断提高教学效果

7．在课堂教学中要求坚持使用普通话，语言生动，教态大方自然，促进学生全面发展，板书合理规范，注重“双基”教学，精讲多练，强化学生能力培养，充分控掘学科教育因素，使思想教育渗透于学科教学之中。

20150308

附活动安排：

归州镇中学政史地组“三课达标”活动安排

2015年春

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餐饮服务中心基层队伍达标报告

配餐服务中心根据事业部文件精神，于3月7日召开专题会议，传达公司、事业部文件要求，并成立了配餐服务中心全面提高工作标准活动工作小组，由中心经理担任组长，书记任副组长，各部门主管、配餐主管、管事担任组员，现在已经形成了一套完整的工作方法：《钻井平台配餐服务实用标准（十八条）《工作标准运行管理办法》以及《钻井平台配餐服务实用标准（十八条）实施细则》；形成了规范化的检查机制，分为日检查、周检查、月检查、季度考核四个层次

1、配餐管事在白班大厨和保洁大班的协同下对照标准化日检查表逐项进行检查。

2餐饮经理每周陪同平台医生进行每周检查。

3、由配餐主管、管事每月邀请就餐者代表（平台高级队长、安全监督、医生、伙委会成员、第三方人员代表等）对配餐质量、安全、卫生、团队管理方面进行系统全面的检查。

4、按照区域划分成立了3个季度考核小组（渤海2个，南海1个）分别由中心指定的小组长带领进行了多次检查。

一、互检互查情况

1、日检：截止11月8日各配餐组（21个）日检共计检查出来问题：2376项，统计为3大项，其中共性问题1863条，个别存在的问题513项，平均每个配餐组113项，平均每个月11项，目前来看，存在问题均已整改完毕。

2周检：目前共收到周检记录924份，发现问题48个，平均每个餐饮集团3项。目前，问题已经解决。

3、月检：11个配餐主管共计出海74次，共完成月检231次，共计发现问题752项，平均每个配餐组每月4项问题，下发整改通知书231份，目前共计收到整改反馈表231份，整改效果良好。

4、季度考核：中心考核小组共计出海90人次对21个配餐组的标准化工作执**况进行了3次检查，形成56份检查报告，共计发现不符合项274小项，及时下发整改通知书，各配餐组均已根据整改通知书要求全部整改完毕。

5、标杆配餐班组评定：

渤海地区配餐组——对13个配餐组进行了检查工作。在第二阶段的检查中，渤海第四餐饮集团变化最为明显，由最初的60分改为现在的85分；南海第一餐饮集团和渤海第七餐饮集团在两阶段检查中表现较好，并被确立为基准餐饮集团审查单位。根据评分标准，确定南海一号队为标杆队。

南海地区配餐组——对海洋石油981、南7、942、935等配餐组进行了检查。海洋石油981配餐组表现突出，不仅保质保量地完成标准化服务工作，在原有基础上，依据平台实际情况，进一步细化了服务内容，“双语胸牌、菜牌”的制作、自行举办的标准化小课堂等活动充分说明了其较好地完成了标准化工作。最终通过中心标杆餐饮集团审核，成立标杆团队。

6餐饮服务部门将汇总检查结果，并将检查结果发给餐饮集团，要求餐饮集团开展自查自查，对存在的共性问题进行整改。各餐饮班组对互检中发现的问题逐一整改，并及时将整改报告报送中心。

二、标准化管理工作亮点部分：

1、服务更人性化。从“领导一块小毛巾”到“每人一块小毛巾”的转变。餐饮集团，特别是平台接待服务进一步完善。

2、语言服务更主动。通过对18项服务标准的研究和一段时间的实施，提出了微笑服务和主动服务的要求，缩短了与就餐者的距离。

3、房间卫生更整洁。在全面提高标准化工作过程中，各海上配餐组积极通过举行保洁工的技术比武等活动，找到服务弱项，针对问题开展专项的培训，通过对标准的严格执行，每个卧室的卧具都能及时的叠好，按照标准定期清洗、更换，保洁工根据作业人员的作息时间，对各公共区域的卫生进行及时的打扫，随时保持干净整洁，平台整体卫生状况较以往有所改善，得到了平台人员的一致认可。

4、服务标准更细致。（1）彩色砧板：在原有分类砧板的基础上，依据菜板使用不同进行颜色分类，并用a4纸彩打塑封贴于菜板架上方，不同颜色代表使用的不同，便于员工的规范操作和标准化工作的细化。

（2）双语服务牌：由于海洋石油981配餐组平台外籍员工较多，在原有胸牌、菜牌的基础上，增加了中英文的标识，使得服务内容更细致。

三、存在的不足：

（ 1）个别班组存在个别区域卫生做得不到位的现象；

（2）由于轮班频繁，工作和休息时间不稳定，三位承包商的房间卫生标准不达标；

（3）应尽快提高新员工的专业技能，以达到标准要求；

（4）菜肴的创新性仍有待提高。

4、通过互检互检，各餐饮集团看到了标杆的引领作用，也看到了自己的差距；在中心的领导下，采取了以下措施：

1、8月初 19个配餐管事以及配餐主管等人参加了中心举行的标准化工作内部交流会:由“标杆班组”介绍在执行标准化过程中的经验，相互学习，查找不足，共同提高，达到资源共享。

2针对存在的问题，我们采取了几项措施，对存在的问题进行了整改。

（1）现场整改。如发现问题，应立即要求被检查人整改。

（2）、即日整改，当天即由负责人对存在问题进行整改。

（3）、限期整改，在规定时间内将存在问题整改完毕。

（4）对整改后存在的问题进行总结，及时反馈餐饮中心。

（5）餐饮主管根据整改反馈，在月度或季度检查中对上次整改内容进行核实。

3、针对共性问题进行整改：

（1）新员工标准化工作的宣传与实施：

通过集体学习、考试、师带徒等方式，让新招员工尽快掌握服务标准化工作内容，在工作中实践，通过老员工手把手带新员工，使新员工能够尽快熟知本岗位相关标准和规章制度，并能正确地加以贯彻实施，保质保量地完成标准化的配餐工作。

（2）、加强班组长责任心：

利用每次中心月度运营会组织管事进行学习，提高管事的责任心，要求管事在工作中起到带头作用，按照十八条标准严格执行，查找工作中服务与卫生的不足，使以前检查中出现的问题避免再次出现。

（3）强化标准，延伸细则

针对标准内容，中心制定了更加细致的标准实施细则，从头发长短、语言服务注意事项、食品初加工的细节方面等等都做了更加细致的区分和规定，促使全体员工在遵循和具体工作操作时更加全面、更加规范。

在认真落实执行标准化的同时，配餐服务中心相继开展了一系列的活动，具体如下：

1：配餐服务中心于2013年1月召开了“配餐服务使用标准（十八条）推进会”，通过会议的召开，使得中心员工对全面提高工作标准有了深入的认识，并在中心范围内形成了积极向上、主动服务的良好氛围。

2：配餐服务中心于2013年4月17日举行了“做专做强争当标杆”的主题演讲活动，正值临近“五四”青年节，这次活动充分展示了配餐服务中心青年员工们奋发向上的精神面貌和争当标杆的工作热情。

3：配餐服务中心于2013年6月2日，举行了为期四天的礼仪服务培训班，通过这一活动，配餐员工在个人行为、动作方面、接待技巧等方面都有了明显的提高，每位员工都努力成为显示中心优质服务的形象窗口。

4：配餐服务中心于2013年8月召开了“工作标准经验交流会”，通过这一活动，对提高班组的服务水平和管理水平都起到了积极的推动作用，大大减少了工作中的“低、老、坏”行为。

5：继续开展餐饮指导员工作：强化乘务员的责任感，提高工作水平，积极做出表率；密切关注新员工，积极言传身教，确保工作安全有序；关爱团对员工，不仅让海上员工在工作中感到安心，也让他们体会到公司对员工的关爱。

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汶南镇第二初级中学

2013学年体能测试于11月初开始。体能测试项目包括：身高、体重、肺活量等。体质测试项目符合国民体质测试的基本要求。

为了进一步搞好我校的《学生体质健康标准》测试工作，学校对学生体质测试工作给予了高度重视，为学生体质测试工作的便捷、高效和科学化，提供了必要的保障。在学校的统一安排下，学生体质健康测试工作规范有序。在测试过程中，身体素质测试的信息报告部分和整个过程都比较顺利。

经过师生的共同努力，我们于2013年顺利完成了学生体质测试。为确保考试扎实有效，学校还进行了抽检达标。具体措施如下:

1、学校领导重视分工，落实责任。

学校成立了体质健康监测领导小组。要求每个成员将他的工作付诸实践。

组长：鲍克全

副组长：韩尚鹏李寿雨房伟铭张涛

成员：韩明国、杨敏强、李长平、苏廷兴、杨艳荣、袁波巩、刁俊峰

2、广泛宣传和提高学生的健康意识。

使学生认识到体质健康监测的重要性。学校采取多种形式和渠道，广泛宣传学生体质健康监测的重要性和必要性。一是充分利用校园文化，营造健康的第一一是氛围

借助校园广播、健康专栏、板报、健康教育班等形式；二是充分利用时间宣传：周一升旗仪式、学生会、班会等。由于学校宣传工作细致，每位学生自愿参加体检，积极配合和协助监测组完成学生体质健康监测工作。

三、统计分析

（1）根据学生体质健康抽样检测结果：

（1）与前次相比，学生的身高、体重、肺活量仍呈上升趋势，营养状况持续改善。

（2）学生体质健康问题：超重、肥胖检出率呈上升趋势；学生肺活量不良检出率提高。

（二）、2013年学生体质监测结果表明，我校学生身体状况总体是好的，但是，仍然存在一些问题如：学生身体素质的下降，肥胖学生的增多等，这些现象我们必须高度重视。针对这一现象制定如下措施：

1、在工作中认真贯彻实施《学生体质健康标准》。树立健康第一的指导思想，加强体育工作。

2正确积极引导，严格评价学生身体健康状况，鼓励学生积极锻炼身体。

三。注重培养学生体育锻炼的兴趣和习惯。

4、完善制度，有效落实。

（1）以“每天锻炼一小时”为切入点，把确保“健康第一” 的教学目标落到实处。

（2）确定教师的专门指导有力保障 “每天锻炼一小时”的落实。

总之，在今后的工作中我们以提倡学校教育要树立“健康第一”的指导思想，切实抓好学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，不断纠正和改变目前学生体质健康状况出现的突出问题，从而使学生拥有健康的体魄和健全人格，将“健康第一”的指导思想落实到实处，提高我校学生体质健康水平。充分发挥学校体育在素质教育中的作用。

汶南镇第二初级中学

2014．2

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尖山中学“达标课”活动（2006-2010）评价

方案尖山中学“达标课”活动评价方案

（2006-2010）

为贯彻落实上级文件精神，结合第二轮中继教学习培训要求，以适应新课程教学需要，开展好“达标课”活动，以强化教学过程管理，加强师资队伍建设，不断提高教师教学业务素质，提高教育教学质量，结合本校实际，制定本校“达标课”活动课堂评价方案。

一、成立达标课活动评价小组

组长：王明昌（负责“达标课”活动的督导）

副组长：曾鹏（负责“达标课”活动的督导）

黄永先（负责学校“达标课”活动的安排落实）成员：杨冬梅（负责文科组“达标课”活动的安排落实）

晏祥东（负责理科组“达标课”活动的安排落实）

刘亚林（负责英语组“达标课”活动的安排落实）为便于操作，按教研组分为三个组，由各个教研组长具体负责本组“达标课”活动，各分组评价成员为：

文科组：杨冬梅（组长）、黄永先、李毅、高邦楷、李平

科学组：晏祥东（组长）、申勇、张新春、杨汝柏、谢琴

英语组：刘亚林（组长）、王小军、龙道珍

二、评价措施

“达标课”活动课堂评价在六盘水市“达标课”活动实施方案（试行）》的基础上拓展，评价分为课堂教学评价和“备、考、批、辅”评价两方面。教师的“达标课”评价总成绩由以上两方面的打分综合评定。

三、评价程序

（一）课堂教学评价

1评审组组织教师学习文件，了解并认真**评价标准，做到心中有数。

2教师在各小组指导下实习，各小组安排骨干教师进行示范课，组指讲课和评语。对年青教师，要认真安排他们的帮带工作，为上“达标课”作好准备。

3、各分组根据教师申报科目，根据教务处安排落实好教师上教师“达标课”课堂教学时间。

4、各分组成员临堂听课，评价小组成员按《尖山中学“达标课”课堂教学评价标准表》评价打分。组织评议，综合评价后填写《尖山中学“达标课”课堂教学评价结果表》。

（二）“备、批、辅、考”评价

教务处每月对教师的“备、批、辅、考”情况进行检查记录，期末由各分组对教师的“备、批、辅、考”情况综合评议，按《备课、作业布置与批改、辅导、考试的评价指标体系》评价打分。

教师的“达标课”评价总成绩由以上两方面的打分综合评定。

四、其他

在“达标课”活动中评价成绩居于前三位的教师作为本年度内参加上级组织的优质课竞赛推荐人选。

尖山中学“达标课”领导小组

2006年3月10日

尖山中学“达标课”活动组织

机构尖山中学“达标课”活动

领导小组成员名单

组长：王明昌

副组长：曾鹏

黄永先委员：谢琴、杨冬梅、晏祥东、刘亚林

尖山中学“达标课”活动

评价小组成员名单

文科组：杨冬梅（组长）

黄永先李毅黎平高邦楷

理科组：晏祥东（组长）

申勇张新春杨汝柏谢琴

英语组：刘亚林（组长）

王小军龙道珍

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新教师校级达标课活动总结

上学期教学工作已经结束了，为了让新教师教学业务快速提升，根据中心学校的要求，实施了骨干教师与新教师结对帮扶活动。在骨干教师示范指导下，新教师的教学能力得到了提高。本文回顾了上学期的新教师活动

组织全体教师听评新教师二年级数学100以内的加减法，课后组织全体教师认真评课，主要是指出不足及提出整改意见。

一、存在的问题

1教师的观念还需要更新。我们要进一步加强学习，摒弃陈旧落后的思想。要科学施教，以学生为中心，尽量给学生思考的时间、**的空间、交流的平台、展示的舞台，不要一讲到底，满堂灌；也不要一问到底，满堂问；一练到底，满堂练；一考到底，满堂考。

2我们应该利用新的教学形式，但更注重课程的内涵。形式总是服务于内容。不要拘泥于形式。表面上很吵，但实际上是空的。要力戒浅薄、浮漂、空洞、作秀，也要防止“穿新鞋、走老路”。

三。课程改革下的课堂不是单纯的教师组织，而是教师的精心指导；不是老师简单的说话，而是老师精心备课；不是老师随便问，而是老师细心的预设。老师要把课上好，把学生调动起来，必须是一个组织家；老师要把课上好，必须胸有成竹，知识渊博，教学机智，在课前预设各种情况、问题。原来，如果老师给学生一滴水，他一定有一桶水。

现在一桶水显然不够，老师一定是一条流淌的小溪，是活水而不是死水。因此，老师们必须加强学习。既要学习学科知识，在课堂上不能出现知识性的错误，还要学习教学设计、教学方法等，更要锤炼自己的教学基本功。

4、要编好、用好教案。如果教学设计层次偏低。在学生思维训练的深度、知识拓展的广度、训练问题的密度等方面缺乏研究。

二、整改意见

1转变学习方式，引导学生自主学习。要进一步扩大学生参与的广度和深度，就要以学生为中心，让学生展示自己的思想和实践。切实做到“三讲三不讲”，努力创设和谐课堂、高效课堂。

2优化教学设计，突出学生主体。通过精心准备各种学习计划（预习、复习、培训）来体现自主学习的课堂设计。要利用学案把教师的教学过程有效地向课前和课后延伸。

3、面向全体，关爱学生。要更加注重与学生的沟通与沟通，耐心引导和细心引导，多从学生的角度思考，提高他们的自信心。根据学生自身的特点，注重分层教学，提高教学效果。

4加强教学研究，促进教师专业发展。实行集体备课、研究型课程、听评制度，充分发挥集体智慧，集思广益，取长补短。

通过本次校级达标活动的开展，为改进新教师课堂教学指明了方向，为课堂教学提供了宝贵经验，认识到老师要把学习的主动权真正还给学生，为学生的终身发展奠定基础。这无疑是对新教师的一次精神洗礼。

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一、活动名称：

音乐游戏。

二、时间：

20xx年xx月xx日。

三、班级：

大二班。

四、授课教师：

xx。

五、游戏主题：

《谁是小熊》。

六、课型：

新授课。

七、目标：

让孩子在游戏中学习遵守纪律；附带学习数学加减法；学会在集体活动中做游戏，学会该游戏的主题歌曲。

八、活动重点：

让幼儿有兴趣参与游戏，并按照游戏规则参与活动；完成学习任务。活动难点：转圈时有整齐队伍，抢座时讲安全文明。

九、准备：

1、在操场上画5米见方的方框，准备30个小凳子。

2、口哨一个。

3、协助人员一名。

十、活动过程：

（一）排队准备活动。

1、站成四队，选好排头。

2、将小凳子摆在方框内。

2、说明有戏要领、规则：

（1）1——8拍：幼儿围着凳子进行走动，手部自由动作，最后一拍停住。

（2）9——11拍：围椅子速跑抢座，没有抢到的退出游戏，整齐地站在空地上，协助唱歌。（再次游戏时取出一个凳子）

（3）12——15拍：师生问答：谁是小熊。

（二）活动开始。

教师教唱歌曲两遍，后面由协助老师领唱，幼儿跟住唱。

第一轮：全班35人，场地安排32个凳子。

1、由排头开始沿四周线边转边唱小熊的歌曲，有节奏的.啪手。等歌曲即将唱完时，老师吹口哨，学生立即抢坐凳子。

2、老师问大家：谁是小熊？剩下的3人就是小熊，幼儿指着没有坐凳子的小朋友说出他们的名字。将此三人带到后边站好队形。

3、老师将小熊带到后边站好队形，随意附加数学加减法，并及时表扬鼓励。

4、过度：老师指挥幼儿起立，协助老师从四方共取出6个凳子（参加游戏的人少时，可去掉1个凳子）。

第二轮：依次进行。直至最后一名。

（三）活动结尾：

全体齐唱一遍歌曲，有秩序地排队上厕所，回教室将自己的凳子放好。

（四）活动延伸：在游戏活动中进行数学、音乐学习，德育教育。

（五）活动小结与反思：幼儿能够积极参与本次活动，能够有秩序的排队，听老师口令，兴趣浓厚，玩的开心。

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为了较好的完成县教研室小学部的安排的工作，根据教研室的计划安排，经研究决定在20xx年5月11日至12日举行zz镇第二次新课程课堂教学达标评级活动。活动参加的教师是没有参加第一次达标活动的教师，活动地点在各学校。数学分两组，我和中心小学数学骨干卢燕老师参加数学一组的评委，柳庄完小z主任和爱龙希望小学z主任为二组评为。两天安排听评23位教师的课，有两位教师请假，实际参加人员是21位教师。现将活动情况总结如下：

参赛教师能认真对待本次活动，积极认真的准备，课堂教学水平有很大的提高。获得优秀的教师有2名，获得良好的教师有6名，获得合格的教师有11人，不合的教师有2名。六个单位成绩是：中心小学平均分83分，爱龙希望小学平均分为76。17分，华山完小平均分为75。13分，柳庄完小平均分为72。63分，朱崔完小平均分为71。1分，沙窝完小平均分为70分。

我听了11位教师的课堂教学，给我留下了深刻的印象，其中有我的老领导，都是我的前辈，听他们的课，我抱着欣赏学习的态度，感到收获很多。

1、精心准备，努力打造精彩的课堂。此次参加达标讲课的教师都是年龄比较大的教师，他们在教育战线上已经默默奉献了几十年的青春，有的接近退休，还能积极认真的参加活动，让我感动。他们不以自己的资格老，而心存抵触，而是积极配合，努力展示自己的课堂教学，让精彩成为光辉的历史。

2、教学理念新，学具和多媒体应用普遍。条件不允许的学校尽量让学生使用学具，通过让学生动手操作、演示，探究知识形成的过程，合作交流成为学生解决问题的主要途径。条件允许的学校，教师全部使用了多媒体辅助教学，用先进的教学手段，使教学内容的呈现更清晰，激发了学生的学习兴趣。

3、以生为本，努力营造和谐民主的课堂氛围。此次听课我看到了老教师在努力改变自己，改变自己的教学就意味着改变自己的生活。我们知道习惯是很难改变的，特别是成年人要改变自己的习惯，更是难上加难。抛弃自己的固有观点，用新的教育理念代替传统的老观念，一定是一个痛苦的过程，它首先要自我否定，然后才能学习接受新的东西，重新建构自己的知识体系。在老教师的课堂教学中，能摒弃讲授，让学生以自主探究、小组合作交流为主的学习方式，难能可贵。

4、能活血活用，提高课堂教学水平。为了提高教育教学质量，教研室在新学期举行了一系列的活动，研讨中、高年级自主高效课堂的教学路子，找出现有课堂教学中耗时低效的因素，努力营造自主高效的课堂教学。在本次听课活动中，有一些教师能结合自身优势，努力实践自主高效课堂的教学思想，创新教学方式，取得了较好的教学效果。

当然我们的课堂正走在成熟的道路上，一定还有很曲折的道路需要走，但我们已经开始思考，走在了思考的路上，就是走向成熟。如果苹果已经成熟，那么它就开始腐烂；我们每一位老师都是朝气蓬勃的，有无限的潜能。不成熟意味着我们自身还存在很多的问题，需要我们不断的进步，需要不断的学习，像呵护幼苗一样，让我们成长。在此次听课过程中我有很多的思考，希望引起大家的关注：

1、教师要关注学生。课堂是师生共同演绎生命华彩的活动，学生是活动的主角，教师是学生学习活动的组织者、引领者和参与者。在学生的学习活动中，自主探究的过程要充分，把自己有能力解决的都解决了，让学生体验成功，教育的过程就是让学生不断体验成功的过程。学生独立解决不了的问题，就让学生在小组内需求帮助，培养学生的合作意识和合作能力，让优秀的学生充分的发挥作用，以生练生。思考我们的课堂教学，我们还有那些地方抢了学生的镜头，给学生搭建一个展示平台，世界是他们的，也是我们的，但归根到底是他们的，让出更大的舞台，让学生展示吧！

2、关于方程的问题。新课改以来我们的很多教学内容发生了变化，我们是否解读清楚了。在听课过程中我发现还有很多老前辈，用课改前的知识来教现在的教材。例如：解方程以前是利用运算性质解，新课改以来，都是依据“等式的性质解”解方程。为什么要用等式的性质呢？是为了和初中更好的接轨，升入初中学生可以自然接受初中的方程思想解决问题。像8—X=3 在学生没有学习移项时，不让学生解决。

3、小组学习的实效性问题。新课改提倡学生自主探究、合作交流的学习方式，但我们在教学中如何把握学生的自主探究时间和合作学习的实效性呢？我们让学生合作探究的问题，实效性到底有多少呢？

4、教师的语言问题。教师的职业对语言有很高的要求，教师要不断的锤炼自己的语言。把自己想表达的内容，清晰的传达给学生，让学生感受到教师传达的信息，从而体验到愉悦或思考问题。在课堂40分钟的有限的时间里，教师的语言要明晰简练，让学生听清楚。

⬮ 音乐达标课活动总结 ⬮

一、指导思想

为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要》，提高我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，提高我园的整体保教水平。

二、活动目标

1、提高教师自我设计活动的能力，促进教师更加关注幼儿需要、关注日常生活，让活动从幼儿生活中来，从幼儿需要中来。

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2鼓励教师探索教学艺术，提高教学活动的有效性。

三。搭建教师相互交流、互助的平台，充分发挥骨干教师的示范引领作用。

三、参加人员：兼职教师

四、活动时间：2016·11·14——11·18

五、活动内容：根据课题《民族主题活动与区域活动相结合的实践研究》选择内容进行玩教具的制作及使用

1、民族玩教具制作

2、指导幼儿进行玩教具的操作

3、具体要求

水莲：《看谁跑得快》数量8个；《去敖包》数量4个。

建荣：《谁先吃到青草》数量12个。

娜日娜：《赛马》数量12个。

高娃：《跳棋》数量12个。

4认真填写教具使用说明书。

2016·11·9

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匆匆忙忙又过了一个学期，我感觉总是紧张而忙碌的。达标课这是每个教师必须经过的过程，而且我觉得非常有必要。经过一个学期的教师课堂教学达标验收已经结束了。不管是听其他老师的课，还是自己讲的课，给了我许多的感受和启示。

首先，发现自己的教学方法还比较单一，如给学生自己发现问题、提问问题的机会很少，灵活运用知识和辩证认识问题的能力还有待提高，因而课堂效率不算太高。解决的方法是，向有经验的老师多请教，领会新的教学方法在教学实际中的应用，并结合自己的教学实际情况，灵活运用各种教学方法，来提高教学效率。

其次，我感觉自己的语言还要精心锤炼，做到既通俗易懂又优美精炼，如每个环节导入的语言显得不够流畅。今后，我要多读一些语文方面的精粹作品来丰富和锤炼语言。

再次，学生讨论；没有规定时间限制，学生回答问题要变成自己的话来说，运用多种方式让学生来记忆课堂内容等等。

总之，通过这次活动，我的认识和能力都得到了极大地提高，受益匪浅；但是仍有许多不足之处。今后，我要不断地努力学习和锻炼，取长补短，提高自身的综合素质，成为一名合格的教育者。

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近期，根据“年内控达标年”活动进度与安排，邮储银行九江分行各机构领导、各条线负责人亲自动员，积极带头组织员工对内控达标年活动手册进行学习。

据悉，本期学习以《内控达标年学习手册》为基础，内容覆盖“领导内控要求摘要”、“三个对标”（与上市规范对标、与监管要求对标、与内控评价对标）、“重要监管规章及行内规章制度”等项目。

“以史为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失”。经过此次学习，邮储银行九江分行各机构和辖内金融从业人员对内控合规有了进一步的了解。该分行后续将持续开展内控合规知识培训学习，以上市要求为规，以监管要求为矩，以内控评价为镜，查找改进经营管理中的不足，推动内行内控管理全面达标，促进邮政金融持续健康发展。

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全面落实柜面服务升级标达活动

至今年柜面服务升级达标活动以来，**区客户服务中心认真学习了市分公司《柜面服务升级达标活动实施方案》的精神,围绕市分公司提出的“用心服务、全面达标”、“旗舰示范、服务升级”、“创先争优、营造氛围”三项竞赛活动，坚持“以客户为中心”的服务理念，全面提升柜面服务能力。

一、坚持每周“晨迎”，统一规范着装制度

围绕“用心服务、全面达标”竞赛活动， 1、坚持开展了每周“晨迎”活动，坚持每周一中心全体人员在公司大门前进行十分钟的“晨迎”活动，给前来办理业务的广大客户、销售伙伴送上最诚挚的问候，道一声“早上好”，话语虽少，暖的是人心。2、统一规范着装是精神风貌的直接体现，是建设高素质柜员队伍的基础性工作，是柜面服务形象、服务水平的具体体现，为确保着装制度落到实处，中心经理加强了日常检查和不定期抽查，对不按统一规范着装规定穿着的，视情节给予立即整改、批评教育、经济惩戒处分。

二、党团员带头示范，营造“创先争优”良好氛围

围绕“创先争优、营造氛围”竞赛活动，中心经理***同志以身作则，率先垂范，号召全体党员、团员同志发挥先锋模范作用，创先争优。中心给每个党员、团员设计、制作了 “党员示范岗”、“团员先锋岗”标牌，并要求其摆放在柜面醒目位置, 充分发挥先锋模范作用，带领广大柜员打造一支“一流服务质量、一流服务效率”的服务型团队，充分展示柜面新形象，形成争先创优的良好氛围。中心将每季度进行一次“创先争优”柜面服务明星评选活动，并将每季度服务明星**张贴于柜面，以资表扬。

通过以上一系列举措,激发了柜面人员的工作激情，在柜面掀起了“创先争优”的热潮。提高服务水平，提高客户满意度，赢得客户的良好口碑。用行动实践我司“以专业和真诚赢得感动”的服务理念。

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大津口中学开展系列高效“达标课”教研活动总结教导处为了进一步提高教育教学质量，全方位提升教师们的专业教学水平，努力打造高效课堂，实现向课堂要效益的目标，大津口中学近期开展了全校范围的系列达标课教研活动。活动目的是要人人树立高效课堂意识，人人能上高效课堂，人人发挥专业特长体现教学特色，把教研立足于课堂，在课堂这个主阵地上打攻坚战，自觉把教研理论联系课堂实际，努力实现课堂的高效，力争减轻课业的负担，让教研的成果真正惠及每位学生。

活动的主要内容是展示高效课堂，点评课堂，总结提炼反思。每位教师面向全校同事开放课堂，展示一节高效课堂，在教研组内进行说课评课议课活动，根据文本细读、上课心得、评议收获写出课后反思，进一步深化对高效课堂理念的理解，提高落实高效课堂的专业技能。

在这次活动中，全体教师热情高涨，积极参与，展示了他们的教学风格。这项活动的开展必将有力地推进学校的教学改革，有利于改变陈旧的教学面貌，进一步浓厚学校科研氛围，大力提高教研科研水平，对打造高素质的教师队伍，对提高教育教学的质量效益，都将起到积极推动作用。

大津口中学教导处

2012.05

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活动目标：

1、熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。

2、初步创编茶壶和茶杯的动作。

3、在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的快乐。

活动准备：与歌曲有关的茶壶图片四幅，磁带和录音机，钢琴伴奏。

活动过程：

一、游戏“变变变进场”：

孩子们，我们来玩一个“变变变”的游戏，赶快!把你们的小手藏起来。

（变成小兔，跳一跳）

（变成鸭子，走一走）

（变成小鸟，飞一飞）

（听音乐飞进场地，找到座位后跟音乐拍手）

二、观察图片，熟悉歌曲

1、教师完整的示范演唱一遍

师：我们开飞机开累了，来!孩子们，找一个空地方坐好，休息一会儿。

累不累啊?

幼：有点累，我都想喝水了。

师：孩子们，快看，这是谁呀? (茶壶)

2、观察图片，理解歌词

（1）师：小茶壶长得什么样呀? (引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的，身体矮矮的”)

教师听音乐有节奏的朗诵：我是茶壶肥又矮呀

（2）师：我们再来看看，这是茶壶的什么呀? (壶柄，壶柄是用来提茶壶的)

茶柄长在什么地方?你们来学学

那这个呢? (壶嘴，水就是从这个地方流出来的)

教师听音乐有节奏的朗诵：这是壶柄这是嘴

（3）触摸第三幅图片，问问幼儿：“壶里的水怎样拉?”(水烧开拉，都冒烟啦，水都在壶里翻滚啦)

（4）师：那这个壶嘴怎样啦? (冲茶啦)

教师听音乐有节奏的朗诵：水滚啦，水滚啦!冲茶啦。

创编茶壶和茶杯的动作

你们想不想都来喝喝茶，好，请小朋友赶快准备。

（5）师：我们的茶壶是什么样子的啊? (又肥又矮)来!我们来做一做。

那壶柄长在哪呢?壶嘴长在这儿。(动作示意)再来一次。

提问：“谁想喝水?”(咕噜咕噜)

提问：孩子们，刚才我们的壶柄都长在这儿，动脑筋想想，壶柄还可以长在哪儿? (幼儿创编)

那我们再来一次，这一次看看谁跟我的不一样。

刚才有很多的小朋友的壶柄和壶嘴长在了不同的地方，真不错!我再来看看，来，宝宝们准备!（教师不示范）

孩子们，把你们的茶杯摆好啦!我来给你们倒茶。“咕噜咕噜”

哦!这么多的小朋友都想喝茶，老师都倒不过来了，这样吧，我们再来冲一次茶，和你旁边的好朋友，相互的倒倒茶，好吗?来!大家赶快准备好。（把你们的茶也倒给我喝喝）

3、请客人老师喝茶

孩子们，刚才我们都喝了茶，你们看看周围有这么多的客人老师，我们也去给他们倒茶喝，好吗?

三、活动结束：

师：其他班上的小朋友也也想喝茶了，来!宝宝们，我们也去给他们倒茶去!

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1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

2、初步学会默读。能对课文中不解的地方提出疑问。

3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想情感。

5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动、形象、优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的感受。

6、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

对照我们的课堂，课堂始终基本没有体现学生质疑，课堂完全按照老师的思路，问题一提问的方式出现，课堂一个模式—问答式；对关键词的处理没有充分利用工具书，提供不同的理解内容，让学生在辨析的过程中理解，加深记忆；忽略了突出教材主题，学习优美语言；

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为了深入贯彻教育局文件精神，促进教师进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学质量，同时为了营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。学校在教研室统、总校的统一安排下，组织了“和谐高效”课堂构建，成立了“达标课”考评小组，采用了逐级考评的办法。在这次教学考评活动中，全体教师认真学习文件精神，精心准备。考评工作在一种共同学习共同进步的氛围中展开。对于考评工作，现在总结如下：

一、达标课的取得的成绩：

（1）吃透教材，教学目标明确，教学难点突出。

教师爱岗敬业，对于教育工作都具有极高的工作热情，都有一颗爱教育事业、爱孩子们的心。为了上好每一堂课，为了让孩子们每天都有收获，老师们在课前认真备课，教材吃得透，教学目标明确、具体，教学重难点突出，课堂教学方法灵活多样，也正是因为此，教师的课堂授课水平都有了很大程度的提高，教学质量也有了一定提高。

（2）注重课堂实效，不摆花架子。

实实在在上课，脚踏实地地传授知识，力争把课上实、上好，知识本次听评课活动中给所有老师的感受。教师在课堂上追求严谨，以学生学会、学好、学得轻松为目的，课堂效率大大提高，真正让学生感受到学习是一件快乐的事情。李美娜、邢淑梅、许凤霞、李菲等老师的课尤为突出。教师备课认真，课堂教学基本功扎实，对于课堂的驾驭能力较强，注重课堂实效。

（3）真情投入，声情并茂。

走进课堂，教师便进入了角色，不娇柔、不造作、全方位地投入，真实感人。给人感受最深的是许凤霞老师的课。老师一上课，洪亮的声音，朴实无华的语言，深深牵引着每一位学生的听神经，学生个个精神饱满、全神贯注。老师的真情深深地感染着他们，不仅激发起了孩子们的极高的学习兴趣，而且使孩子们养成了良好的学习习惯。

（4）教学立足于教材又超越教材，体现课程整合的理念。

新课程提倡课程的整合，同时也倡导教师要立足教材，把握教材主旨，在把握好教材的同时，能够超越教材，创造性地使用教材。我们的老师们在这方面正在向一个新的高度扬帆起航。

二、在有些课中也存在着一些缺点，主要有以下几点。

（1）部分课有新理念的影子或新方法的样子，但是缺乏精髓。

（2）教师业务素质较高，但在教育理论知识方面有些欠缺，平时在教学上有了好的做法，不能及时总结经验，形成自己的教学风格。

（3）个别教师对教材把握不太好，有待进一步钻研教材，吃透教材。

（4）个别授课时间把握不到位，导致拖堂。

（5）个别课教学节奏不够紧凑，知识的前后衔接不很自然。

（6）鼓励学生的鼓励性语言较少，形式较单一。

三、针对以上的问题，考评小组达成以下共识：

（一）教师与文本的深入对话是上好一堂课的前提，教师饱满的情绪是上好一堂课的关键。教师真挚的情感源于教师与文本的深层对话。教师只有自己喜欢语文，自己深刻感受到文本的内涵，感受到文本的之美，领悟到文本的语言文字的无限魅力，才能以满腔的热情引导学生去感受教材的主旨，选用合适的教学方法。师生只有与文本作深层次的对话，教学才能入情入境。因此“教师在课堂的驾驭上才能得心应手。”

（二）教师一定要牢固树立用教材教的意识。合理利用教材，缺什么，就教什么！真正体现一课一得。有所失，方能有所得，教材无非是一个例子，教材中许多地方都可以作为提高学生语文素养的训练点，落实工具性和人文性，文章中的许多地方都文质兼美，但是我们必须忍痛割爱。一堂课中许多地方都可以有精彩的生成，但是如果要生成的地方太多，就会一个也落实不了。一堂课能落实一个训练点，有一个精彩的生成，这堂课就是精彩的。

（三）最后，教师一定要关注学生学习的过程和方法。教师一定要引领学生与文本作充分的对话，使学生对学习产生浓厚的兴趣，掌握科学的学习方法，是学生学会合作学会学习。

四、努力方向：

针对在听课中发现的问题，打算采取以下的措施加以改进教学方法，促进教师教学水平的提高。

1、加强理论学习，在教学研讨中增加一些相关教学的方法理论学习，充实教师的业务知识，提高教师的教学理论水平。

2、多带领教师向名师学习，通过外出学习和观看名师的讲座和关盘，深入研究优秀教师的课堂，看看他们的课是怎么上的，学习借鉴先进的教学方法，以点带面，逐步提高我校课堂教学水平。

3、今后加强跟踪听课的目的性、针对性、连续性，提高跟踪听课的价值。在以后的听课中对重点教师的“跟踪”在听课记录中留下跟踪痕迹，如根据跟踪目的、评议写清前后对比等，努力做到通过不断“跟踪”对教师能力进展进行评价，提高指导价值，促进被跟踪教师的不断提高。

4、做一个会表扬学生、会听学生心声的老师。

5、发挥骨干教师的示范作用，为其搭建发展平台，使他们不断提高课堂教学的专题研究意识，努力形成自己的教学风格，实现骨干教师的可持续发展。

在实践中成长，在学习中成长，在反思中成长，通过这次“高效课堂”达标活动，我们都认识到现在的课堂应重视“双基”，但不是机械地重复，而是在理解感悟的过程中读出情感，教师要注意开阔学生的思路，培养思维的灵活性、广阔性和创造性。

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