[计划]高中三年级语文下学期教学规划1篇。
处理文档是大部分工作的一项必备技能,参考范文起到了重要性的作用。好的文档模板还可以起到文档编写指南的作用,坚持看范文,你写的文章也能脱颖而出。经过收集,小编整理了[计划]高中三年级语文下学期教学规划1篇,希望对大家有所帮助。
文档处理是我们成功管理个人和家庭事务的重要工具,让脑子的知识充沛,阅读范文是很有必要的。写一篇好的范文有哪些要点?我们听了一场关于“[计划]高中三年级语文下学期教学规划1篇 ”的演讲让我们思考了很多,经过阅读本页你的认识会更加全面!
本学期我担任12级计算机高考二、三班及12级数控二班的语文教学工作,周授课8节,早自习2节,晚自习2节。针对学生学情及实际情况,制定以下工作计划:
一、学情分析
学生的学习目的欠明确,学习被动敷衍,课堂上勤于动脑动口者极少,或被动接受,或交头接耳,窃窃私语,成绩差距较大,语文的基础知识也不扎实,部分学生不喜朗读,书写欠工整,习作字数较少,不能正确使用标点符号,更谈不上讲究写作的方法。阅读和写作能力有待提高。
二、教材分析
1、科普文单元:了解科普文章的特点,感悟科学美、自然美的丰富内涵,提升自己的审美境界。学习运用准确生动的词语说明事物的方法。掌握交谈的原则和技巧,提高交谈会话水平。
提高叙事文写作能力。
2、小说单元:学习欣赏小说的环境描写、情节刻画和人物塑造,认识小说所反映的社会生活,不断丰富自己的审美体验。写作教学的内容是记叙中穿插议论和抒情。
3、散文单元:了解散文的种类和特点,感悟人性美的丰富内涵,养成高尚的道德情操。能流利的介绍工艺流程,掌握叙事、便条的写作方法,写出合乎规范的文章。
4、戏剧单元:本单元学习重点是诗歌和戏剧的欣赏。欣赏诗歌应在反复朗读的基础上,着重分析意象、品味语言、发挥想象、感受作品丰富的情感。欣赏戏剧,要了解戏剧冲突,把握戏剧的情节和语言,学会欣赏戏剧人物形象。
三、教学内容
(一)、阅读鉴赏教学目标
1、能从整体上把握文本内容,理清思路,概括要点,理解文本所表达的思想、观点和感情。能根据语境揣摩语句含义,运用所学的语文知识,帮助理解结构复杂、含义丰富的语句,体会精彩语句的表现力。能根据不同的阅读目的,针对不同的阅读材料,灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法,提高阅读效率。
2、能用普通话流畅地朗读,能准确地把握作品内容,传达作品的思想内涵和感情倾向,具有一定的感染力。
3、学习探究性阅读和创造性阅读,发展想象能力、思辨能力和批判能力;培养审美感知和审美创造的能力。应在继续提高观察、感受、分析、判断能力的同时,注意思考问题的深度和广度。发展独立阅读的能力,注重个性化的阅读;能对文本作出自己的分析判断,努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。
4、在学习鉴赏中外文学作品时,能感受形象,品味语言;能运用作品所涉及的有关背景材料来分析和理解作品。能用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容,并给予恰当的评价。培养高尚的道德情操.
(二)、表达、交流与写作教学目标
1、掌握语言交际的规范,具有较强的运用语言文字的能力。学会多角度地观察生活,能考虑不同的目的要求陈述自己的看法。表达能够观点明确,内容充实,感情真实健康;思路清晰连贯,能围绕中心选取材料,合理安排结构。能调动自己的语言积累,推敲、锤炼语言,表达力求准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维,发展创造性思维;力求有个性、有创意的表达。
2、进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力,并努力学习综合运用多种表达方式。
每学期课内作文不少于4篇,课外练笔不少于2篇;能独立修改自己的文章。
四、教法及措施
1、
教学中紧扣《课程标准》和《大纲》,依据文本内容,从“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个方面恰当设计教学目标,并以此引领和实施教学。深入钻研教材、能够熟练驾驭教材。
2、优化课堂教学结构。课堂教学目标明确,思路清晰;以学生为主体,合理而科学地发挥教师的主导作用;在教学过程中要善于及时发现学生思维的闪光点,,鼓励学生进行个性化阅读和有创意的解读,促使其语文能力的提高。
3、善于激发学生学习语文的兴趣,注重培养学生良好的语文学习习惯。教学中善于引导学生发现问题、提出问题和解决问题。引导学生学会自主、合作、探究学习的方式,为学生终身发展服务。
4、重视培养学生表达与交流的自觉意识,鼓励学生积极参与生活,体验人生,关注社会热点,激发写作欲望,同时指导学生根据表达需要搜集素材,为表达与交流提供信息支撑。鼓励学生从不同视点、不同角度、不同层面去观察、想象和表达,鼓励学生自由地、有个性地、有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。
5、指导学生修改习作,针对学生写作中暴露的不足,可采取学生独立修改、相互修改等方式,使学生逐渐提高修改能力。
6、重视指导学生在交际中提高口语交际能力,选择他们感兴趣的、贴近生活的话题,采用演讲、讨论、辩论等形式组织口语交际教学。
7、指导学生积极进行课外语文学习活动主要包括课外阅读、课外练笔、兴趣小组活动和其他语文课外活动。
比如朗读比赛、歌咏比赛、书法比赛、即席发言、参观访问、旅游采风、故事会、演讲会、辩论会、文学作品欣赏会,举行或参加作文比赛、改编排练课本剧等等。
8、多和学生交谈,了解其知识盲点,及时查缺补漏。
【指导思想】
本学期高三年级组在学校整体工作计划指导下,坚持落实各项教育教学常规,做到管理有序,教育有度,教学有法,以“鼓励学生树立信心,确立奋斗目标”为主线,以“团结、高效、务实”为宗旨,以“为学生提供必要的帮助和指导”为着眼点,全体高三师生振奋精神,真抓实干,勤奋努力,讲求质量,提高效率。努力做到用科学方法,科学管理,不断地探索、总结和增添工作措施,力争在三个月后的高考中取得较好成绩。
【工作重点】
1.班主任工作的重点是班风、学风建设。班主任要认真抓,善于抓,敢于抓,要千方百计地抓好。要多和家长、任课老师联系,做好学生与家长,学生与教师,教师与教师之间的协调工作。良好的班风要求:
树正气,以讲道德、讲纪律、讲学习为德;以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐;以积极向上,勤奋努力,成绩优良为荣。整个班级体班风正,显得朝气蓬勃。良好的学风要求:
有理想,能够持之以恒地努力学习;有毅力,能克服困难,坚忍不拔地钻研学习,有方法,能抓紧时间,讲求效率,毫不懈怠地学习;有竞争,能你追我赶,人人争上游。整个班集体学习风气浓,表现出欣欣向荣的景象。
2.
任课教师要多研究学生,研究高考信息,研究题目;要精心准备每节课,做到难易结合,重点突出,要让不同程度的学生都有提高,发挥学生课上主动思考和研读的时效性。还要多下班级,主动去沟通学生,了解学生,帮助学生,抓好每班重点学生的学习;要协助班主任抓好班风。
3.备课组长要多进行备课组活动,多组织研究,多讨论题目,设计练习要做到有针对性,做到题题过关,学生个个过关。
4.组织各科教师认真学习和研读高考说明,每月组织教师开好学生的情况分析会,及时查漏补缺。
【具体工作】
第一阶段:一模前(开学~4月初)
第二轮复习
阶段特点:进一步落实好双基,根据各学科不同的特点,分知识点、分考点进行训练, 做到题题落实,点点过关。
1.练习课既重知识、又重能力训练,题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样,对错得多的题详讲,对典型的错误要进行个案分析;要注意分析思路和解题方法的引导,不照本宣科;要作“试题评讲”,对试题特点,对知识和能力的要求,对试题的不足作概要介绍;对错误多的题类,要重新设计针对性训练,作业要尽量全批全改。要有错题本。做好学生错题记载,以便评讲或重新设计针对性训练。辅导要落实到位,要定出“辅导对象,辅导时间,辅导内容”。加以落实,并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载。
2.早读和下午第九课要认真设计,合理运用。每两周进行一次大型综合训练,要让学生树立紧迫感。
3.两周召开一次教师会,交流学生的表现情况和管理措施,协调各科间的教学;使各科教师齐抓共管,形成合力,共同搞好对学生的教育教学工作。
4.开设考试“应考策略”的专题讲座,班主任要组织好相应的主题班会。
5.开好健康心理、健全人格培养 学生健康心理的辅导课,让学生懂得健全的人格对学习的成功、人生的辉煌具有至关重要的作用。
第二阶段:二模前(5月)
阶段特点:做好专项练习的复习计划,落实各科复习计划及其相关工作措施;了解学生学习的实际,收集对教师教学的意见、建议,确保教学的有的放矢。
1. 组织教师总结教学情况,分析一模测验显示出的问题,提出改进措施。
2. 各学科回归课本,鼓励学生树立信心,确立奋斗目标;克服浮躁,落实时间个别辅导,切实帮助。
3.
要积极寻求家庭对学生教育培养的支持,召开第三次家长会。让家长明确对此阶段高三学生的教育和管理的特点及方法,了解学生状况,积极配合老师给学生添活力,增措施促效果。
4. 开设“克服心理焦虑、增强心理承受能力”的专题讲座。
5. 开设“如何填好高考志愿”的专题讲座。
6.
科任教师要善于观察、分析学生的状况,通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成绩等问题的表象,分析、把握学生的思想,有针对性地进行思想教育和心理诱导;切实帮助学生解决思想、学习和生活的困难,让学生精神饱满来学习,斗志昂扬去竞争。
总之,面对实际问题我们还要在每个阶段的工作中不断完善,我们相信,有学校领导的大力支持和教育教学主管领导的强大指导,把握航向,有全校教职员工的支持,有全体高三教师的团结一致,奋力拼搏,有全体高三学生的勤奋努力,我们一定能取得优异的高考成绩。
延伸阅读
[计划]四年级下学期语文教学计划优选
针对您所需的资料“[计划]四年级下学期语文教学计划优选”以下是一些相关的资源,希望您与您的朋友们分享这篇文章共同成长。假期生活马上就要结束了,新学期即将到来,教师们可以根据新学期制定合适的计划。写好教学计划,这样我们在新学期的教学才会越来越好。
基本情况分析
经过六个学期的学习,进入四年级的学生基本上都能较熟练地掌握汉语拼音,能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法,初步学会独立识字。大部分学生对短文能静下心来认真细读,对文中的词句能有意识地深入的体会和理解,知道抓住关键词句感情其内涵。但因为学生年龄差异较大,受智力因素和非智力因素的影响,学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养,书写马虎,学习懒惰,怕吃苦,依赖思想严重,学习方法不够科学。特别是部分学生的习作能力有待提高。因此在这学期,应该积极寻找有效的方法措施,力求全班孩子的习作上一个台阶,努力拓展孩子的思维空间,使学生的习作求真、求实、求新。
教学目标
1、能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话;识字200个,能辨别常见的同音字和形近字,能认读学过的多音字;掌握部首查字几种情况,能在字典中选择恰当的意思,学会独立识字。
2、会读写200多个词语,懂得意思,一部分能口头或书面运用。
3、学会写钢笔字,写得正确、端正、整洁;初步学会用毛笔临贴,继续练习基本笔画的运笔方法,注意字的间架结构,初步养成认真临摹的习惯。
4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯,能正确转述别人的话,学会完整地讲述一件事,条理比较清楚,语句比较连贯;能听写一段话。
5、会正确、流利、有感情地朗读课文;能借助重点词句,背诵指定的课文;能带着问题默读课文,边读边思考;能抓住重点词句,理解一段话的内容;读课文时能注意到文章的题目;初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段;能读懂程度适宜的儿童文学作品,了解主要内容。
6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物,能条理比较清楚地记叙一件事,语句通顺连贯;初步学会写留言条,学会写信,掌握普通书信和信封的书写格式。
7、使学生了解祖国山河壮丽,历史悠久,有优秀的民族文化传统,初步培养民族自豪感;初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拼搏的精神;初步培养热爱科学的思想感情。
教材分析
全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选,分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面,安排有“资料袋”或“阅读链接”,以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”,分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组,引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组,为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。本册要求认识200字,会写200字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排,列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表,“生字表一”是要求认识的字,“生字表二”是要求会写的字。每组课文后有“词语盘点”,分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语;“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语,略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语,也列在“读读记记”中。专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点。8个专题依次是:自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习,使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
(一)阅读方面:
在学生能理解重点词句、读课文的基础上,引导学生一部分一部分地阅读,能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
(二)口语交际方面:
规范学生的口头语言,提高学生口语交际的能力,培养学生良好的听说态度和语言习惯。
(三)习作方面:
引导学生留心观察周围事物,乐于书面表达自己的所见所闻、所思所想,增强习作的自信心。
(四)习惯方面:
加强学生心理健康教育,引导学生自觉地记诵课文中的好词佳句,提出自己不懂的问题,并积极地和老师、同学展开讨论。
小学三年级数学教学规划其一
当上级要求我们撰写文档时,如何保证不出错是很重要的事情,绝大多数人在写作前会看看类似的范文,优秀的范文在整体构思方面值得我们借鉴,写作之前你会先看看精彩的范文吗?以下内容是小编特地整理的“小学三年级数学教学规划其一”,仅供参考,我们来看看吧!
一、基本情况
本班学生共31人,其中男生9人,女生22人 ,他们通过两年多的学习,更加明确学习目的,尊敬师长,团结同学,努力学习,积极向上,热爱劳动,拾金不昧。就上期期末检测,班平数学成绩优秀,如唐戬、何小雨、刘佳等,十名同学语数各科96分以上,但也有少数同学年龄偏小,反映较慢,根本不懂得什么是学习和怎么去学课堂纪律较差,想说就说,甚至个别同学上课玩玩具,常常拖欠各科作业,如张艳琼等连乘法口诀都不熟,相当大部份同学父母外出打工,爷爷奶奶根本无法正确管教,从而给学校的教育工作带来极大困难。因此在本期的教育工作中,老师应树立正确的教育教学思想,结合当前的教改动态,择其良好的教学方法,耐心指教学生,力争为祖国、为人民培养出更多更好的建设者。
二、教材分析:
本册教材共有七个单元,在编排上主要体现以下几个方面:
1、联系学生生活实际,向学生提供了有价值的数学学习内容。
2、倡导独立思考和合作交流的有机结合。
3、充分调动学生的学习积极性,引导学生利用自己的已有经验来构建新的知识。
4、创设有利于学生的学习环境。
5、关注学生学习数学的过程。
6、提示学习活动的线索和学习方式。
7、体现解决问题策略的多样性。
8、设计富有特色的实践活动。
9、有计划地介绍数学活动。
三、教学目标:
(一)知识与技能:
1、经历探索两位数乘两位数、三位数乘一位数计算方法的过程,掌握其计算方法,能正确地进行相应的计算。
2、初步认识小数,会正确读写一位小数和两位小数,能正确地进行一位小数的加减法计算。
3、正确理解面积和面积单位的意义,会进行面积单位的简单换算。
4、经历探索长方形和正方形面积计算公式的过程,会运用公式正确计算长方形、正方形的面积。
5、经历收集和整理数据的过程,学习整理数据的方法,进一步学习填写统计表和制作单式条形统计图。
(二)数学思考:
1、经历初步认识小数,进行简单的小数加减法和整数乘除法计算的过程,发展数感。
2、在长方形和正方形面积计算中发展初步的空间观念。
3、在数据整理和求平均数的过程中发展初步的统计观念。
4、在经历探索规律的过程时,进一步学习有条理地思考问题发展思维能力。
(三)解决问题:
1、在各类口算、笔算、估算中培养学生良好的计算能力。
2、能运用本册知识解决一些简单的实际问题,培养学生应用意识和解决问题的能力。
3、能对自己的学习及解决问题的过程进行简单评价。
(四)情感与态度:
1、能积极主动地参与本册数学知识的学习活动,培养学生的数学学习兴趣。
2、在学习中获得成功的体验,感受学习成功的喜悦。
3、经历探索数学问题,发现并总结一些简单数学规律的过程,在学习中培养探索精神和自信心。
4、在自主探索和合作交流的学习活动中,培养合作精神。
5、在学习中培养计算仔细,书写工整等良好的学习习惯。
四、教学措施:
1、在教学中力求从学生熟悉的生活情况与童话世界出发,选择学生身边的感兴趣的事物,提出有关的数学问题,以激发学生的学习兴趣与动机,注意应用情景教学,吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣,培养学生的实际动手操作能力,让学生在动手的过程中自己发现问题,解决问题。
2、关注学生的情感,体验与环境保护的有机渗透,从而使学生的情感、态度、智力、品质价值观等方面发挥积极影响。
3、重视情境创设,激发认知需求。
4、教学内容设计以活动为主线,倡导实践、自主探索和合作交流的学习方法。
5、从学生的年龄特点出发,做到明显、具体、生动有趣,使学生体会数学在生活中的作用,从而激发学生对数学的热爱。
6、经常了解学生和分析学生的生活、学习、思想、现实情况,注意理论联系实际,有的放矢地对学生进行教育。
7、教师应以身作则,坚持做好六认真工作,充分运用好实物、图片、直观教具,坚持启发式,反对注入式,灵活运用优良的教学方法,大面积提高学生的文化素质,特别是对哪些不明确学习目的,应多花精力和时间,耐心指教,使他们不断转化。
8、努力做好与家长联系工作,借助各方面的力量,了解和解决本班学生在学习中存在的问题,并及时解决。
9、定期或不定期对学生进行考查,教导学生发扬成绩,克服缺点,争当优秀学生。
10、认真钻研教材,大纲和课标,结合教学实际备好教案。
11、练习过程不能单调,注意练习的形式多样话,要进行大量的变式练习。
12、对接受能力好的学生鼓励他们多动脑筋完成思考题或一题多解。
13、对接受能力稍差的学生要进行耐心的辅导,帮助他们克服学习中的困难,还可以进行一帮一的活动,对学生的双基进行落实。
五、课时安排:
一、两位数乘两位数的乘法………………16课时
二、长方形和正方形面积…………………15课时
三、三位数除以一位数的除法……………15课时
四、统计……………………………………6课时
五、小数的初步认识………………………6课时
六、轴对称…………………………………5课时
七、总复习…………………………………5课时
合计……………………………………68课时
小学三年级语文个人工作计划
为了更好地支持后续工作计划的延续性,我们常常需要一份工作计划来约束自己。工作计划可以帮助你集中注意力准确掌握自己要做的事情,怎么样为自己安排好一份工作计划呢?经过小编反复整理筛选我们最终推出了最新的“小学三年级语文个人工作计划”,希望您收藏本页链接以防遗忘!
小学三年级语文个人工作计划 篇1
小学语文三年级教师个人工作计划
作为一名小学语文三年级教师,我深知教育事业的重要性和影响力。多年来,我积累了丰富的工作经验,通过不断学习与实践,我逐渐形成了自己独特的教学风格和方法。在新的学年即将开始之际,我制定了以下个人工作计划,旨在更好地帮助学生提高语文能力、塑造优秀的品格。
一、课程设计和备课
1. 综合分析教学大纲和教材特点,结合学生的实际情况和学习需求,合理安排教学内容和进度;
2. 深入研究每个教学单元的核心知识点和难点,准备教案,并探索多种教学方法,以增强教学的生动性和趣味性;
3. 提前制定备课计划,合理安排备课时间,确保备课质量和效率;
4. 更新教材,结合时事热点,设计富有实践性和创造性的教学活动。
二、差异化教学
1. 积极关注学生的学习差异和特长,在课堂教学中根据学生的水平和需求,差异化安排学习任务;
2. 利用小组合作学习的方式,培养学生合作意识和团队精神;
3. 对学习困难的学生,提供个别辅导和指导,确保每个学生都有进步;
4. 鼓励学生通过课外阅读和写作,拓展语文知识,培养良好的学习习惯和自主学习能力。
三、课堂教学和学生评价
1. 创设良好的课堂氛围,培养学生的阅读兴趣和表达能力;
2. 使用多媒体和教具,丰富教学手段,激发学生的学习兴趣;
3. 鼓励学生提问和思辨,培养独立思考和解决问题的能力;
4. 对学生的学习情况进行及时评价和反馈,帮助学生发现自身的不足并改进。
四、家校合作和学生管理
1. 积极与家长沟通,了解学生的家庭背景和情况,与家长共同关注学生的学习和成长;
2. 举办家长会和班会,向家长介绍教学计划和教学进展,并听取家长的建议和意见;
3. 与班主任、校领导和其他科任老师密切合作,共同关心学生的综合素质发展;
4. 关注学生的行为表现和品德教育,在日常教育中培养学生良好的道德品质和行为习惯。
五、自我提升和专业学习
1. 参加教研活动和学科培训,认真学习各种教学方法和教学技巧;
2. 阅读相关教育书籍和期刊,关注教育前沿动态,保持自身的知识更新和思想的进步;
3. 参观其他学校的优秀教师课堂,借鉴经验,不断完善自己的教学技能;
4. 参加学科竞赛和教学比赛,提高自己的教学水平和专业能力。
六、班级管理
1. 班级管理和文化建设,营造良好的班风和校风;
2. 组织并参与各种班级活动,培养学生集体荣誉感和集体责任感;
3. 关心学生的心理健康,引导学生树立正确的人生价值观和健康的生活方式;
4. 与学生建立亲近和信任的关系,解决学生在学习和生活中的问题。
以上是我作为一名小学语文三年级教师的个人工作计划。通过制定合理的计划并积极执行,我相信我能够帮助学生提高语文能力,塑造优秀的品格,为他们的未来发展奠定坚实的基础。在实施计划的过程中,我会不断反思和总结,不断改进自己的教学方法,以更好地适应学生的需求和时代的发展。相信在共同的努力下,学生们将在语文学习和成长的道路上茁壮成长。
小学三年级语文个人工作计划 篇2
小学三年级语文教师工作计划
作为一位小学三年级语文教师,我的工作计划旨在通过创新的教学方法和互动式的学习环境,激发学生对语文学习的兴趣,提高他们的阅读理解能力和写作水平。下面是我具体的工作计划。
一、设立个性化学习目标
了解每个学生的语文水平和学习需求,制定个性化的学习目标。根据学生的阅读能力和写作水平,将他们分为不同的小组,进行分层教学,以便更好地满足每个学生的学习需求。
二、注重阅读理解能力的培养
通过课堂上的朗读、背诵和朗诵活动,培养学生的语言表达能力。设置多样化的阅读任务,如阅读报纸、故事书、诗歌和小说等,激发学生的阅读兴趣。在课后布置相关的阅读题目,帮助学生提高阅读理解能力。
三、开展有趣的写作活动
通过创设真实的情境和角色扮演的方式,激发学生的创作欲望。引导学生进行写作实践,如写信、写日记、写作文等,提高学生的写作水平。组织写作比赛和展示,鼓励学生分享自己的优秀作品,激发学习的动力。
四、运用多媒体技术辅助教学
利用多媒体技术,设计富有创意的教学课件,使课堂更生动有趣。通过播放优秀的动画片和电影,让学生在欣赏中提高语言表达能力和理解能力。利用互联网资源,给学生提供更多的阅读材料,拓展他们的知识面。
五、加强与家长的沟通和合作
定期与家长交流学生的学习情况,向家长提供学生的学习反馈和建议。组织家长会,讲解学生的学习计划和目标,帮助家长更好地支持孩子的学习。鼓励家长参与到学生的语文学习中来,共同促进孩子的发展。
六、定期进行学情调研与评估
定期进行学生的学情调研,以了解学生的学习进展和问题。根据调研结果,调整教学方法和策略,针对性地帮助学生解决问题。定期组织笔试和口试,对学生进行成绩评估,了解他们的学习水平,及时地反馈给学生和家长。
七、人文关怀
关注学生的身心健康,鼓励学生参加体育锻炼和课外兴趣活动。开展班级文化活动,如朗诵比赛、诗歌大会和书法展等,培养学生的艺术修养和综合素质。
八、个人专业发展
积极参加学术研讨会和教学培训班,不断学习更新的教育理念和教学方法。与其他老师进行交流和经验分享,提高自身教学水平和专业素养。定期撰写教学心得和教学研究报告,与学校和同行交流分享。
总结
通过上述的工作计划,我将全面提升学生的语文素养,培养他们的阅读理解能力和写作水平。同时,我也将不断提升自己的教学水平和专业素养,与家长和同事们共同努力,为每个学生的成长奉献力量。
小学三年级语文个人工作计划 篇3
小学三年级语文教学工作计划
引言:
小学三年级是孩子们学习语文的重要阶段,这个阶段承载着孩子们将来语文学习的发展基础。为了有效地指导孩子们的语文学习,提高他们的语文素养和应用能力,我们制定了以下的小学三年级语文教学工作计划。
一、教学目标:
1. 提高学生的听说能力:通过开展各种形式的听说活动,培养学生的语感和语言表达能力,提高学生的听力水平,使学生能够流利地表达自己的想法和观点。
2. 培养学生的阅读习惯和阅读理解能力:通过阅读各类文学作品,激发学生的阅读兴趣,提高他们的阅读理解能力和阅读速度,培养他们良好的阅读习惯。
3. 提高学生的写作水平:通过写作素材的积累和写作技巧的培养,提高学生的写作能力,让他们学会正确地表达自己的思想和情感。
4. 培养学生的口语表达能力:通过课堂教学和多种形式的口语活动,培养学生的口语表达能力和语言运用能力,让他们能够自如地使用语言进行交流和表达。
二、教学内容:
1. 课文教学
(1)注重学生的语感培养,通过朗读、背诵等活动,提高学生的语言表达能力。
(2)注重学生的词汇积累,通过词语的分类和运用,让学生掌握更多的词汇,丰富他们的词汇量。
(3)注重学生的阅读理解能力培养,通过分析课文内容,引导学生深入思考,提升他们的阅读理解能力。
(4)通过短文创作和绘图等形式,培养学生的写作能力和想象力,激发他们的创造力。
2. 语法教学
(1)通过分析句子结构和语法规则,帮助学生掌握常见的语法知识和语法技巧。
(2)通过语法练习和句子改错等活动,培养学生的语法运用能力,提高他们的语言表达准确性。
3. 口语表达
(1)通过课堂教学和小组讨论,提高学生的口语表达能力。
(2)通过角色扮演和情景对话等活动,让学生能够自如地运用所学语言进行交流和表达。
三、教学方法:
1. 多元化的教学手段:运用多媒体教学、小组合作学习、游戏活动等多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣,提高他们的学习积极性和参与度。
2. 情感导入和情感教育:通过教学材料的精选和情感导入,激发学生对语文的热爱和学习的积极性,培养学生的良好学习态度和价值观念。
3. 个性化教育:根据学生的实际情况,因材施教,鼓励学生发挥自己的优势,注重培养他们的个性和创造力。
四、教学评价:
1. 通过日常课堂表现的综合评价,评估学生在听说读写方面的能力和学习态度。
2. 定期组织小测验和期中期末考试,全面了解学生的学习情况,及时发现问题并进行针对性教学。
3. 注重对学生的综合素质评价,通过课外阅读、运动会等活动考察学生的综合能力和团队合作精神。
结语:
通过以上的小学三年级语文教学工作计划,我们将全面提高学生的语文素养和语文应用能力,让他们在语文学习中能够自信地表达自己的想法和情感,为他们未来的学习打下坚实的基础。希望每位孩子都能在这段语文学习的旅程中茁壮成长,成为具有良好语文素养和综合能力的人才。
小学三年级语文个人工作计划 篇4
1、认字200个,会写150个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。
4、能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。
5、在阅读中把握课文的主要内容,揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。学习诗歌以及叙事性,说明性等不同的文章的阅读。
6、学习浏览,根据需要搜集信息,初步具备搜集和处理信息的能力。
7、养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。
8、乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
9、在习作方面,内容要具体,感情要真实,能写简单的记实作文和想象作文,能写常见的应用文。
10、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
11、在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划。
小学三年级语文个人工作计划 篇5
1、在语文的学习中,体现8个专题的思想。
2、认识200个字,会写300个字。累计认识2200个字,会写1600个字。
3、会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续学习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文或借助其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
8、继续学习略读,粗知文章大意。
9、积累课文中优美的词语、精彩字段,诵读优秀诗文,练习复述课文。10、继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
11、留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。
12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事。
13、结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
小学三年级语文个人工作计划 篇6
一、学生情况分析。
本班共有32名学生,经过六个学期的学习,进入四年级的学生基本上都能较熟练地掌握汉语拼音,能正确拼读音节,能借助拼音识字、阅读。初步学会结合词语理解词义,掌握常用汉字数量大,初步学会辨别学过的同音字、形近字,能认读学过的多音字。初步学会按部首、音序查字典,检索汉字,看懂意思。能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法,初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话,会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容,并能复述。能正确朗读课文,会默读课文,能说出一个自然段主要讲什么,理解课文,具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读,对文中的词句能有意识地深入的体会和理解,知道抓住关键词句感情其内涵。
但因为学生受智力因素和非智力因素的影响,学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养,书写马虎,学习懒惰,怕吃苦,依赖思想严重,学习方法不够科学。特别是部分学生的习作能力有待提高。从整体来说,这些学生动笔前的构思还不够,作文缺少创意。行文中,出现不具体、不生动,没有个性的张扬,公式化较严重,个别文章空洞无味。而后进生的习作语句不通、不连贯,作文水平还停留在一、二年级。因此在这学期,我们应该积极寻找有效的方法措施,力求全班孩子的习作上一个台阶,努力拓展孩子的思维空间,使学生的习作求真、求实、求新。
二、教学要求。
(一)思想教育。
1、在知识传授和能力训练过程中,坚持对学生进行良好的道德品质教育,从小树立远大目标,刻苦学习文化科学知识。
2、在激发儿童学习兴趣的同时,激发他们热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯。
3、在语文学习和实践中,引导孩子了解社会、认识自然,受到中华民族优秀文化的熏陶,从中领悟一些人生哲理,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
(二)语文教学。
1、学习习惯。
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言,专心听讲的习惯。
(3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。
(4)继续培养勤查实际典,主动识字的习惯。
(5)继续培养认真写钢笔字,毛笔字的习惯。
(6)继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
(7)能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3、识字写字。
(1)能准确认读337个生字。
(2)能按笔顺正确书写、默写生字223个,能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
(3)继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。
(4)继续练习写毛笔字,写得端正纸面干净。
4、口语交际。
小学三年级语文个人工作计划 篇7
范文网后面为你推荐更多小学二年级下册语文教学工作计划!
一、 指导思想
以《语文课程标准》为指导,以阳光课堂为主渠道,努力打造阳光语文教学,全面提高学生的语文素养,培养学生的创新精神和创新能力,促进学生的全面发展。
二、 学生情况分析
经过一年半的语文学习,学生学会了一些学习语文的基本方法,有了阅读的兴趣,整体语文能力有了显著提高,语文实践活动开展的丰富多彩,在生活中学语文,用语文。还有5、6个学生学习语文还有些吃力,需要加强点拨,指导,增强学习语文的信心。
三、 教材分析
本册教材构建了开放、富有活力的教材体系。设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国,爱家乡;用心思考,勇于创造;热爱自然,了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每组教材都包括导语、4篇课文和一个语文园地。本册共有32篇课文,为体现与中年级的衔接,安排了4篇略读课文,八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。
四、 本学期教学目标
1、 继续复习巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。
2、 认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境
3、 理解意思。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好写字习惯,书写规范、端正、整洁、感受汉字的形体美。
4、继续使用音序查字法和部首查字法,培养独立识字的能力。
5、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。
6、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意在阅读中主动积累词句。
7、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
8、积累自己喜欢的成语,对联、古典诗词。
9、逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。
10、写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
a) 对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。
小学二年级下册语文教学工作计划(共3篇)如果还不能满足你的要求,请在范文网搜索更多其他小学二年级下册语文教学工作计划范文。
小学二年级语文下册教学工作计划
小学二年级语文下册教学计划
小学二年级语文下册工作计划
二年级下册语文教学计划
二年级下册语文教学计划
小学三年级语文个人工作计划 篇8
一、指导思想:
以提高教育教学质量为宗旨,紧紧围绕本学期学校的工作思路和学校整体教研工作安排,深化课程改革,全面提高教育质量。坚持以教研工作创新为主,以校本教研为重点,充分利用网络资源等现代教育装备,组织本教研组有目的、有计划地开展活动。进一步探索和完善课堂教学评价与学生综合素质评价,充分挖掘课堂教学与教研工作的增长点,努力提高教师业务素质,稳步提高教育教学质量。
二、工作思路:
本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风,按照学校整体工作安排,开拓性地开展工作;通过注重教师学习、交流、研讨,依托学生活动,结合学科校本教研,着力提高年级组语文教研水平。对待教研活动,坚持人人参与,深入开展,扎实提高,并做到有目标,有准备,重过程,有收获。
1、结合学校教学工作思路,立足效率效能,创新教研文化。倡导新的课堂理念,教师为自己而研究,教师研究的是自己。课堂以解决教师自己的问题、真实的问题和实际的问题为目的,研究课堂、改革课堂、把握课堂、享受课堂。
2、组织开展好教学研讨课,进行评价与自我评价,共同提高业务水平和教学质量。
3、积极参加各级各类的教学研讨、技能竞赛等活动。
三、主要工作:
(一)强化教与学的过程管理,规范语文教学常规。
1、强化常规管理,提高教学效率
(1)备课:所有教师要认真钻研教材,备班情,备学情,要有针对性、有特色,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案,反对照抄照搬,敷衍了事。
(2)上课:要求教师要适应教育新形式的要求,努力提高教学艺术,关心学生,因材施教,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,鼓励使用课件辅助教学,拓宽学生学习时空,提高课堂教学效益。
(3)作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,坚决杜绝题海战,提倡练习要有针对性;批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。
(4)辅导:每位教师要充分重视学生阅读,加强指导;注重平常的因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。
2、重视学生良好学习习惯的养成。
教书重在育人,我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合以定期检查为主,抽查为辅,对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查,并及时通报。
(二)深入开展课堂教学研究,确保课堂教学生动、有效。
1、加强对年轻教师的培养,要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践,进行研究、反思、改进,并写出高质量的教学论文。
2、强化本年级段的阅读、习作教学。
3、积极开展听课、评课活动;抓住一切学习的机会,多渠道、多途径地听课、评课,取长补短,提高教学水平。
(三)强化学习,提高素质,促进高素质的语文教师队伍建设。
1、结合学科特点,加强新教育观念的学习,促使教师转变教学思想,树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题,质量为主线,创新为动力,学生为根本,逐步建立学习性教研组。
2、创设各种途径,加强和提高语文教师的自身素质。本学期将继续开展各种分析、交流活动,鼓励教师开展教后反思,尤其是要善于总结和分析,提出自己的观点与思考,促进自己的知识积累和业务素养,做一名学习型、思考型的教师。
3、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会,把每位教师的业务笔记与听课落到实处。
4、结合学校活动安排,适应教育新形式的发展,组织组内教师开展多媒体课件制作与应用的学习,提高语文组教师的综合素质。
教研组是我们业务交流提高的家园,加强教研组建设,需要我们齐心协力,共同推动。搞好各项教学研讨活动,能有效促进每位教师的业务能力建设。本学期的各项教研活动,希望大家积极参与,共同促进。