高中英语教学规划范例。
工作、学习、生活中大家应该都有过写作的经历，借鉴范文是参考优质思路，参考优秀范文可以作为我们写作技能训练的要求，在写范文时，需要重点写哪些方面呢？也许"高中英语教学规划范例"就是你要找的，更多信息请继续关注本网站。
一、指导思想wWW.zJk4.cOm
以县、校教研部门的指导意见为依据，全面贯彻学校和学部工作计划，以提高教研质量和教学质量为目标，加强学习、强化反思，推进落实有效教学研究，努力抓好教学质量和课堂管理。继续强化“向课堂要质量、向管理要质量、向教科研要质量”的教学管理思路，努力营造浓厚的科研氛围，创设适合学生发展的优质课堂，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
二、工作重点和具体措施
(一)加强学习，加强课题研究，提高教师理论素养和专业素质
1.本学期重点学习《新课准》《考纲》和《考试说明》等。认真领悟用以指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2.通过理论学习，不断反思、探索，联系实际积极撰写教学设计、优秀课例、教学论文。
3.加强个人业务学习，提高专业素质。全组老师多阅读相关的英语教育教学的书籍，尽量保持和提高自己的专业水平。
4.相互听课，相互学习，取长补短，共同提高。每位教师本学期听课不少于16节，并写出感想或者反思。
5.组织全组教师认真参加教研活动，加强同县内教研员及兄弟学校间的交流学习，有效利用英语网站,获取最新最有效的资源和信息。
6.逐步筹划建立高中部英语备考题库。各年级在平时教学授课训练中及时发现典型训练和模拟题，注意整合，建立题库。
7.做好课型与教学模式的研究。本学期高一高二重点研究新授课，高三重点研究复习课和讲评课。高三年级还做好xxxx年的英语高考备考工作。不断反思、不断总结，到学期末上交教育教学论文和公开课课件。加强对教学内容的研究。紧紧把握方向，力求提高备课效率。研究高考题型的变化和发展，关注高考动向，分析最新的高考信息。
8.实实在在抓学生认真听课习惯、认真记笔记习惯、认真练习习惯，天天有进步，把学生点滴进步化成分数。坚决贯彻“会做才叫真懂、得分才叫真会”的理念。
(二)扎扎实实规范落实教学常规，全面推进有效教学，大面积提高教学质量
1.进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作
组织本组教师再次认真学习教学常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。各备课组每月一次抽查及总体检查教师教案及作业批改等，做好记录。
2.加强集体备课
统一进度，统一资料，统一考察，加强备课的常规管理。
集体备课做到三定：定时间，定内容，定人员；五备：备课标，备教材，备学生，备教法，备学法；特别要备好教学三维目标。教案是备课的成果，教案的书写要规范。备课组内教师分工协作，资源共享。
3．做好月测、期中、期末考试双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强周测命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的情况，对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。提倡精选习题、精编习题、因材施教。
4.抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的观摩课、研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。
5.上好选修课，加强培优补差工作。各备课组在面向全体，整体推进的指导思想下，也要针对个体差异，因材施教。准确研究学情，制定可行的培优辅差计划，严格实施，注重过程，注重效率，注重效果。对学习有困难的学生给予了更多的关心和尊重，制定有效的教学策略，课前补和课后补相结合，不让一个学生掉队。与此同时，也要瞄准高考，更大面积培养优生，积蓄力量。
6.充分利用早读和晚自习。各位老师每周要有简单的早读计划或教案，包括早读内容、学生活动形式。高一高二年级英语早读要求书声朗朗，形成规范习惯。高三年级可视具体情况进行听写，朗读，背诵等多种形式的教学。晚自习个别辅导与集体讲解相结合，留给学生更多自主学习的时间。
7.适量分层布置作业。教师在课堂教学的分层后，把握作业的数量和分层，让学生选择适合自己程度的练习，满足学生的学习需要。多写鼓励性评语，每周有计划地安排一定数量学生进行面批（特别书面表达练习），使得学生的学习困难可以得到针对性的解决，也加深了教师对学生的全面了解，可以及时修正教学策略和内容。要重视作业批改后的情况记载、及时分析原因，做课堂讲评、查缺补漏。
8.进行深入的课堂反思。经验加反思等于成长，没有反思的经验的是狭隘的，所以全体老师加强进行课前、课中和课后的反思。
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四年级英语上册教学规划篇一
想要深入了解“四年级英语上册教学规划篇一”以下是为你准备的一些相关资料，在工作中我们可能会需要撰写各种文档，对范文的运用越来越得到普及了。了解范文的结构组成和内容展开可以帮助我们更好地掌握写作要领。怎么正确借鉴范文的模板？
一、学生情况分析：
四年级的学生经过一年的英语学习，对其有着浓厚的学习兴趣，他们能听懂日常的英语会话，但是个别学生不能开口讲英语，所以这一学期以培养学生英语学习兴趣为主，同时采用多种方法让学生开口讲英语，能规范写英语。让他们能在乐中学，学中乐。
二、内容与目标
1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读16个单词。
3、能学会3个手工制作。
4、能听懂会唱4首歌曲。
5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学目的
1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。
2、打下较好的语音，语调和书写基础。
3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。
四、重点难点：
1、“四会”单词的教学。
2、四会单词的拼写。
3、每一课的会话的掌握。
五、教学措施：
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法等等，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和多媒体教学手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、重点教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、准确地书写。
[计划]陶艺教学规划(篇三)
很多人都有拟写总结、计划、心得等文章的经历，人们对范文的需求越来越大。必要时可以把多个范文进行整合，好的范文总有值得借鉴的地方，或许"[计划]陶艺教学规划(篇三)"是你正在寻找的内容，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
范文的重要性逐渐引起人们的关注，职场范文可以让我们更快地完成任务，如何才能正确分析一篇范文呢？“栏目小编特意搜集了一些与主题相关的内容：“[计划]陶艺教学规划(篇三) ”，相信这会对你有所益处！
一、教材分析：
我校专门开设了陶艺课程，希望学生们在捏泥巴的过程中不断提升自己的创新意识，让学生在一个快乐的环境中不断地完善自我。
本册是根据实际课程内容所编写的一份教材，教材主要分为四个单元，单元之间层层递进，紧密衔扣。本册为基础技法练习，旨在通过学生共同探讨、研究，掌握陶艺技法，最后以学生个人创作或小组合作完成的方式把“陶艺创作”这一课题通过充满艺术感觉的双手展现出来，把一块普普通通的泥巴塑造成具有艺术生命力的陶艺作品，以此来达到本课的教学意图。
二、教学目标：
1、了解我们悠久的陶艺文化和千年流传的陶艺历史、工艺，从小培养学生对传统工艺的热爱和利用“泥巴”再现生活的热情。
2、学习陶艺造型的设计方法,掌握陶艺造型的技能和技巧。
3、培养学生能够运用陶艺材质设计制作陶艺作品，并美化我们的生活。
4、透过活动，体会计划分工，发挥团队精神,提高制作的表现能力。
三、教学任务：
充分体现课程活动化，活动课程活动化的原则，以培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力为主目标，形成一系列富有特色的教学活动，结合学生的具体情况，采用个人、小组、班级活动方式，组织好校本课程的实施。
四、学情分析：
小学生对一切新鲜的事物都很感兴趣，特别是美术课中一些能够让他们充分“动”起来的内容。“陶艺创作”一课，正是让学生能够充分“动”起来的一个课题。既有动脑的设计构思、创意；也有动手把创意构思用双手来创作出来的过程，在动脑和动手相结合的这一过程中，学生将体会到无限的乐趣，尝试到成功的喜悦和自豪感。
四、教学内容及进度安排：
由于三、四年级刚接触陶艺，因此结合学生的年龄特点和学校的实际情况，遵循学生快乐原则、知识渗透原则、动手实践原则、创造审美原则、教学有序原则，把这学期的课程大概安排如下：
[计划]线上围棋课程教学规划
小编的文章可以让您更好地了解“[计划]线上围棋课程教学规划”欢迎阅读，这个范文应该怎么写呢？文档的撰写工作是我们每天的常规工作，写作的时候，可以适当的模仿范文。借鉴文章思路不是单纯的文字抄袭，请相信自己的能力这篇文章会给您一些启示！
线上围棋课程教学计划
随着技术的发展和互联网的普及，线上教育已经成为现代教育的一种重要形式。围棋作为一种古老而充满智慧的棋类游戏，也逐渐走进了线上教育的领域。线上围棋课程教学计划应运而生。本文将详细介绍如何制定一套生动有趣的线上围棋课程教学计划，以激发学生的学习兴趣和运用能力。
第一部分：课程目标
为了让学生更好地掌握围棋的基本知识和技巧，课程目标的制定至关重要。我们要确保学生对围棋的起源和规则有充分的了解。我们希望学生能够熟练掌握基本的围棋术语和计算能力。我们希望学生能够运用所学知识来解决实际的围棋问题。
第二部分：课程内容
1.基础知识教学
在线上围棋课程的第一阶段，我们将介绍围棋的起源、发展历史以及围棋的基本规则。通过多媒体和互动讲解，学生可以更加直观地了解围棋的基本知识。
2.基本技巧教学
在基础知识的基础上，我们将引导学生学习围棋的基本技巧，包括如何形成眼位、如何攻守兼顾以及如何围杀对手的棋子等。我们将通过实例演示和讨论，让学生更好地掌握这些技巧。
3.实战演练
在掌握了基本知识和技巧之后，我们将引导学生进行实战演练。通过与其他学生或在线对手的对弈，学生可以亲身体验到围棋的魅力。我们还将组织围棋比赛，以激发学生的竞争意识和团队合作精神。
第三部分：教学方法
1.多媒体教学
通过视频教学和动画演示，我们可以生动地展示围棋的规则和技巧。学生可以通过观看视频来理解和学习围棋。
2.互动讨论
在线教学的特点是可以随时与学生进行互动讨论。通过在线讨论平台，学生可以提出问题和分享自己的见解。教师也可以通过互动讨论来鼓励学生的思考和学习。
3.实践操作
在线教学中，我们可以通过围棋软件和游戏来进行实践操作。学生可以在虚拟的围棋棋盘上下棋，实时观看对手的动态。这种实践操作不仅可以加强学生的计算能力，还可以提高他们的应对困难和解决问题的能力。
第四部分：评估方式
为了评估学生的学习效果，我们将采用多种评估方式。我们将进行知识考核，测试学生对围棋基本知识的掌握情况。我们将组织竞赛和对弈，评估学生的实战能力和应对策略。我们将进行综合评估，考察学生的创新能力和团队合作精神。
线上围棋课程教学计划的制定需要充分考虑学生的需求和特点。通过制定明确的课程目标、生动的教学内容、灵活的教学方法和多样化的评估方式，我们可以提高学生的学习兴趣和运用能力。线上围棋课程的普及将为广大围棋爱好者提供更加方便快捷的学习途径，推动围棋文化的传承和发展。
[计划]大班下册拼音教学规划
一个成功的案例的诞生离不开文档的帮助，很多过来人都推荐我们有空多读读范文，阅读范文可以明白文章为何而写。写一篇范文我们可以从哪些方面着手？小编特别整理来自网络的[计划]大班下册拼音教学规划，请阅读，或许对你有所帮助！
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大班下册拼音教学计划
作为一名小学语文教师，我深知拼音教学在学习中文过程中的重要性。拼音是孩子们学习汉字和阅读的基础，掌握好拼音对于他们日后学习提供了坚实的基础。为了让学生们在大班下册更好地掌握拼音，我制定了详细的拼音教学计划。
第一周：声母的学习
在第一周，我将重点教授声母的发音和应用。为了帮助学生更好地掌握声母的发音，我将采用多种教学方法，如示范和比较法。通过与学生一起模仿声母的发音和进行比较，他们将能更加准确地发音。我还会使用一些有趣的游戏和活动，如拼音接龙游戏和声母邦邦叫等，让学生们在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。
第二周：韵母的学习
在第二周，我将教授韵母的发音和应用。与声母一样，韵母的发音对于准确的发音也非常重要。我将使用类似的教学方法，通过示范和比较，帮助学生们掌握韵母的发音规律。我也会引入一些有趣的音标歌曲和诗歌，让学生们在音乐中学习，提高他们的记忆力和发音准确度。
第三周：声韵母组合的学习
在第三周，我将重点教授声韵母的组合和应用。通过将声母和韵母组合在一起，学生们将能够更好地识别和发音汉字。我将使用一些实际的例子和图片，让学生们理解声韵母组合的应用。我还会设计一些拼字游戏和练习，让学生们在实践中巩固所学内容。
第四周：综合拼音教学
在第四周，我将进行综合的拼音教学。通过复习前几周的内容，学生们将能够更好地理解和应用所学的拼音知识。我还会让学生们进行一些拼音听写和拼字比赛，以检验他们的学习成果。在这一周中，我将鼓励学生们积极参与，奖励他们的努力和进步。
通过以上的拼音教学计划，我相信学生们将能够在大班下册中系统地学习和掌握拼音。为了使教学更加生动有趣，我还将结合一些适合大班的多媒体教学资源，如拼音动画和拼音游戏软件，以提高学生们的学习兴趣和参与度。
在整个教学过程中，我还将注重个别学生的辅导和巩固。通过和家长的密切合作，我将及时收集学生的学习情况，并对他们进行有针对性的辅导。我也鼓励家长在家中配合教学，给予孩子们更多的练习和复习机会。
小编认为，这个拼音教学计划旨在帮助学生们在大班下册更好地掌握和应用拼音，为他们未来的中文学习打下坚实的基础。通过多种教学方法和活动的结合，我相信学生们将能够在轻松愉快的学习氛围中提高拼音水平。我也期待着看到每个学生在拼音学习中的进步和成就。
[计划]拼音部件教学规划之五
此处提供编辑为您准备的“[计划]拼音部件教学规划之五 ”，收藏我们的网站您将会得到最新最全面的信息。不断变化的社会在文档写作方面需求不断变化，模板式的范文非常受欢迎，范文的整体思路是我们可以学习借鉴的。
拼音部件教学计划
引言：拼音是汉字之父的光辉创造，不仅是汉语言的基础，也是外国友人学习中文的重要途径。为了帮助学生更好地掌握拼音，我们特地设计了一套拼音部件教学计划，旨在帮助学生深入了解拼音的构成和运用，使学生能够准确并快速地读写汉字。
一、教学目标
本教学计划旨在使学生能够：
1.掌握拼音的基本发音规则和相关口语表达；
2.了解汉字拼音部件的构成和奥秘；
3.能根据部件推断和正确读写生字词；
4.能正确运用拼音进行汉字拼写和阅读。
二、教学内容
1.拼音基础知识
（1）音节：韵母和声母的组合方式；
（2）声调：四个声调的特点和读法；
（3）拼音规则：辅音的读音规则；
（4）声调变调规则。
2.拼音部件
（1）构造规则：拼音部件的基本构造原则；
（2）各部件解析：根据部件背后的意义和造字法则分析各部件的含义和发音。
3.拼音教学方法
（1）听力训练：通过听力训练，提高学生对拼音音节的识别和发音准确度；
（2）发音练习：通过大量的发音练习，使学生能够正确地读出各种音节和声调；
（3）拼写练习：通过拼写练习，帮助学生巩固拼音的使用技巧。
三、教学流程
1.阶段一：基础知识教学
（1）介绍拼音的基本构成，包括声母、韵母和声调；
（2）讲解拼音规则和声调变调规则；
（3）通过例句和口语对话，让学生加深对拼音的理解和记忆。
2.阶段二：拼音部件解析
（1）讲解拼音部件的构造原则和奥秘；
（2）分析常见的拼音部件，解释其含义和发音规则；
（3）通过实例演示，让学生学会根据部件推断和正确读写生字词。
3.阶段三：拼音运用训练
（1）听力训练：播放各种音节和声调的录音，让学生尽快识别和模仿；
（2）发音练习：通过大量的拼音发音练习，提高学生的发音准确度；
（3）拼写练习：给学生提供一些常用字和词，让他们根据拼音进行拼写，并进行互评和纠错。
四、教学评估与反馈
1.教学评估方式
（1）听力测试：播放录音，要求学生准确识别和模仿音节和声调；
（2）发音测试：随机出示一些拼音，要求学生准确发音；
（3）拼写测试：给学生提供一些生字词，要求他们根据拼音进行拼写。
2.教学反馈方式
（1）个别辅导：根据学生的发音问题和拼写错误，进行个别指导和辅导；
（2）课堂点评：鼓励学生互相评评语，帮助他们发现和纠正自己的错误。
结语：通过本教学计划，我们希望能够帮助学生深入理解拼音的构成和运用，并能够准确快速地读写汉字。正如一句古语所说：“工欲善其事，必先利其器。”掌握拼音，是学习汉字和汉语的基础，也是走进中国文化的金钥匙。让我们一起努力，共同学习，共同进步吧！