[总结]社会实践的活动总结打印版。
很多时候写作都是一大难题，会在看了大量范文后才动笔，所以我们要吸收范文清晰的写作思路，多看优秀的范文范文对我们作是有益处的。或许你需要"[总结]社会实践的活动总结打印版"这样的内容,希望能为你提供更多的参考。
在这篇文章中的编辑详细介绍了“[总结]社会实践的活动总结打印版”的各种信息，相信你此时在为写范文而犯愁了吧？需要处理文件时必须关注信息的准确性和真实性，写作前往往可以整理一些题材相关的范文。
大学生的第一个暑假，当然，也是我第一次经历社会实践。对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一中基本的素质。于是我毅然踏上了社会实践的道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性；想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。经过充分的前期准备，我们小队来到了安徽省安庆市桐城市去进行以教育“空巢化”为主题的社会实践活动。
通过事先调查，我们找上了桐城市小关村的小关小学，探访了该校的硬件设施。并就近对附近居民进行了问卷调查。下午因为疲惫的原因我们放弃了原定计划休息了一下午。后来对有关部门和老师进行了问询，了解到乡村小学的人数普遍比城镇小学小上许多。老师无法做到专门教授某门课，听学校派遣，哪里有空补到哪里的情况，同时老师不愿到乡村小学教学，学校硬件设施跟不上，不能满足学生基本的素质教育。让我们更加清晰的认知到教育“空巢化”存在的原因。
读万卷书行万里路，通过这次实践，我认识到一个计划不能想当然要劳逸结合，不然就会造成因为疲惫导致不能按照原计划进行活动的现象。让我们不得不在剩下的时间中紧张的完成所有任务。
同时在社会上要善于与人沟通。经过挨家挨户的问卷调查让我知道如何与别人沟通好，这也是需要长期练习的。在挨家挨户进行调查的时候，发现大多数家庭对我们的到来感到疑惑，在我们说明来意后，部分家庭随便乱填问卷，导致问卷的真实性降低。如果我们能够很好的和陌生人交流，相信可以更加容易的让对方填写问卷，同时节省双方的时间，提高我们的工作效率。同时在社会上我们也要克服自己的胆怯心里，在最开始的时候我们踌躇了很久才走进对方家门。我们应当厚脸皮，不怕别人的态度如何恶劣，也要轻松应对到了社会上，和你打交道的都是不认识的人，你要连话都说不出口，要怎么进行自己的工作呢。哪有人一生下来就什么都能轻松应对的，当你克服心理障碍，一切就会变得容易解决了，有着勇气去面对才是其中的关键。同时我们也要自信，不自信的人容易给人留下不靠谱的映像，自信并不是盲目的自夸，而是自己对自己能力的肯定，通过这次实践活动，我慢慢的对自身能力做出了肯定，也是此次活动的重要收获之一。
社会实践活动提高了我们的社会实践能力，引导了我们接触，了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力，在竞争如此激烈的今天，对于我们这些初生牛犊的大学生们，独立的培养和社会的洗礼是很重要的，社会实践让我更加的接触了这个日新月异的社会，让我在未来能更好的适应他，这次的实践不仅仅是一种社会经验，更加是我人生的一笔财富。
小编推荐
[总结]敬老院社会实践总结(篇二)
在学习和工作中我们渐渐体会到了文档的重要性，聪明的人，在写作前会不由自主地看看范文，借鉴优秀范文，可以让我们更快找到撰写灵感，你拟写过多少次关于范文的文档呢？下面是小编精心整理的"[总结]敬老院社会实践总结(篇二)",希望你更多关注本网站更新。
下面栏目小编为您带来了“[总结]敬老院社会实践总结(篇二)”的相关内容，如何进行范文文章的构思呢？遇见这种困难时，推荐各位去使用范文。 学习范文可以让我们更加了解各种文书的处理方法，进而在工作中游刃有余，为了避免丢失网站地址建议您将本页收藏起来！
刚放寒假，我就和几个同学筹划着到我县敬老院、孤儿院献爱心活动，与大多数活动不同的是我们这次活动经费较少，所以只有多从实际行动中让他们感受的到我们的关怀与温暖。首先，我们为老人们买了点东西就来到敬老院，刚进入敬老院我们就说明来意，她们都很欣喜地样子，随之我们便与她们交谈起来，她们问了我们很多问题，譬如在那上学，什么学校之类的，我们都一一做了回答，和我交谈的几位老人我差不多已经忘记了模样，但唯独那张历经风雨、饱经沧桑的脸让我记忆犹新，至今也牵引着我，无法忘怀，老奶奶讲到她的经历时，我屏住呼吸，不敢想象老奶奶所承受的伤心与痛苦，老奶奶泪流满面的说“她以前的家庭很幸福，儿子和儿媳妇都很孝顺，对她也很好，还有个可爱的小孙子，小孙子最 爱听她讲的故事了，一家幸福的生活着，可是无情的08年地震灾害让她家破人亡，无情的摧毁了原本幸福的家庭，现在只剩下孤零零的她一个人”。想象那时老人所承载了多少忧伤与落幕，我们年轻人都未必承受的了如此巨大的打击，是多么坚强，多么伟大的精神。
[总结]总结性评语打印版
栏目小编为您整理的“[总结]总结性评语打印版”或许能够启迪您思考。每个人都需要读写和处理文档无论是电子文档还是纸质文档，范文对我们的帮助越来越大，学习范文可以帮助我们更好地把握文章的核心和重点。本文会是您不错的收获之一相信您会感到惊喜！
总结性评价又称事后评价，一般是在某一相对完整的教育阶段结束后对整个教育目标实现的程度作出的评价。它以预先设定的教育目标为基准，考察学生发展达成目标的程度。总结性评价的次数比较少，一般是一学期或一学年两三次，在学期或学年结束时进行。期中、期末考查或考试以及毕业会考等均属此类。
总结性评价的首要目的是给学生评定成绩，并为学生作证明,或提供关于某个教学方案是否有效的证明。总结性评价有3个基本特点：
（1）总结性评价的目的，是对学生在某门课程或课程的某个重要部分上所取得的较大成果进行全面的确定，以便对学生成绩予以评定或为安置学生提供依据；
（2）总结性评价着眼于学生对某门课程整个内容的掌握，注重测量学生达到该课程教学目标的程度，因此，总结性评价进行的次数或频率不多，一般是一个学期或一个学年两三次，期中、期末考查或考试以及毕业会考等均属此类；
（3）总结性评价的概括性水平一般较高，考试或测验内容包括的范围较广，且每个题目都包括了许多构成该课题的基本知识、技能和能力。
总结性评价的作用：
1．评定学生的学习成绩
在学校工作中，总结性评价最常见的作用是评定学生的学习成绩，教师对学生的进步水平和达到教学目标的程度予以确定并打出分数，评出等第或写出评语。这类评价由于要确定学生在学生序列中的名次排列，因而常常采用“常模参照测验”，并常常使用概括的评定，同时，在成绩排列上常力求呈现“正态分布”。
2．预言学生在后继教学过程中成功的可能性
总结性评价的结果也常被用来预言学生在随后一门课程或一段教学过程的学习中是否可能取得成功。一般说来，在某门学科的总结性考试中得分高的学生，大多数在其他学科或该学科的其他部分的学习中也会获得高分。
3．确定学生在后继教学过程中的学习起点
在这一点上，总结性评价的作用与形成性评价和诊断性评价的.作用基本相同。某个年级结束时的总结性评价结果，既可作为确定学生在下一个年级的教学中从何起步的依据，也可以反映学生在认知、情感和技能方面的学习准备程度。
不过，要使总结性评价的结果可以用来确定学生在后继教学过程中的学习起点，有一点是至关重要的。这就是，总结性评价不能只用分数或单一的综合等第来表示，而应伴随比较详细、具体的评语，最好是编制一份关于该学生学习成绩的“明细规格表”，用内容行为这两个维度来表明学生已经掌握了哪些知识和技能，具备了哪些能力或进一步学习的先决条件。否则，单一的分数不可能给后继教学过程的教师提供有助于其确定学生学习起点的有用信息。
4．证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平
总结性评价的结果也可用来证明学生是否已掌握了某些必备的知识和技能（至少在当时）并具备了某些特殊的能力。此外，在这类评价，人们往往假设了一个“最低分数线”来表示“最低能力水平”，如同汽车司机驾驶执照考试一样，达到或超过这个水平，学生就能胜任进一步的学习任务或担当某种工作。
5．对学生的学习提供反馈
总结性评价大多数在阶段教学任务完成时或在期末进行。如果它测试的是学生在教学过程某一阶段上的学习结果，并且，如果测试题能反映学生对各个单元学习任务的掌握程度，那么，合理编制的总结性考试（考查）也可为学生提供有关其前一阶段学习情况的信息，从而起到反馈作用，要么鼓励，要么使之纠正前段学习中的错误或改进自己的学习方法。即使是期末进行的总结性考试，如果编制巧妙，评分得当，学生仍然可以从评价结果中获得有用的信息，了解自己对这门课程的掌握程度、存在的问题和难点，了解自己的成功之处。这些信息将有助于学生明确下一阶段或下一学期自己的努力方向并建立自己的学习目标。
要使总结性评价对学生的学习起积极的推动作用，关键的一点，是在综合的单一评分中必须包括各个试题的分项得分，必要时还须给出评语和指导语。
校生活部工作总结打印版
完成文书工作是一件相当烧脑的事情，我们需要参考范文是怎么写作的。借助范文分析比较阅读是最有效的写作方式，你现在想好怎么写一篇范文了吗？经过小编精心整理，推出校生活部工作总结打印版，欢迎你参考，希望对你有所助益！
这一年来，在学工处老师指导及主席团的支持下，校生活部工作开展得比较顺利。本年度生活部的工作也即将画上完美的句号，为了将今后的工作做得更加完善，现将本学期的工作总结如下：
一、常规工作方面：
1、教室卫生检查
我部门照常进行每周一、周四定检和每周二、三、日晚上抽查。在与系部沟通的过程中，我部门干事能做到礼貌待人，将教室卫生的不足之处向系部提出并要求其完善。定检抽查不仅加强了教室卫生管理力度，也为学习提供了良好的环境。据不完全统计，我部门本学年共检查教室25904间次、平均每间教室检查164次、平均每个干事检查999.35间。
2、守早餐、记迟到工作
为迎接今年11月份本科评估，从4月份以来，我部门开始协助学工处领导及各系辅导员每天早上在5栋守早餐、登记迟到，督促同学养成不穿拖鞋、不带早餐进教室、上课不迟到的良好习惯，有力地提高我校的学风建设。本学年致远楼早值班共1330人次、共统计迟到人数1317人。
3、特色活动的开展
（1）20xx年上学期我部门开展了“校系生活部交流活动”。活动时间长达21天，系部参与人员达34人。通过这次活动，我们向系部具体介绍了校生活部的工作职能，真诚地欢迎他们提出宝贵意见与建议，增进了我们与系部的联系，也为平时常规工作开展创造了一个友好平台。
（2）上学期我部策划并实施了首届湖南人文科技学院教室美化大赛，此次活动在校领导的正确指导下，我部成员的共同努力下，及各系学生会的配合与支持下取得圆满成功。教室美化大赛主要要求：注重教室卫生、文化氛围和专业特色。经过初赛、复赛、决赛，我们秉着公正公平公开宗旨，在本次大赛中共评出了十间文明教室。由此也充分的调动了各个系的积极性。
二、配合其他部门及完成上级任务方面：
在保证完成好本部门工作的同时，我们也协助其他部门开展好一系列工作，如协助文体部完成两周一次的升旗检查、办公室的值班及其他工作、协助学工处及学生会大型活动的开展、参与学生会各类联谊活动等。这些活动不仅凝聚了我部门的向心力，同时也增进了我们与其他部门成员的友谊。
三、工作中的不足：
1、缺乏工作创新容易导致干事能力训练不够，不能开发每个干事的优点，给他们足够展现自己的平台。
2、部门成员干部综合素养不够，特别是平时工作中不会主动发现、解决问题；
3、部门成员的依赖性比较强：许多小事依赖几位部长做决定。上述一些问题通过召开多次内部会议，我们做出了深刻的反思：我们意识到平时要养成细心认真的习惯，提高工作效率，提高工作积极性，提高干部综合素养等。
四、总结
回顾本学年工作，我们取得了较为满意的成绩，这些都离不开生活部全体成员的努力，遇到困难我们没有退缩，没有放弃，而是同心协力努力解决。在一些大大小小的问题中，我部成员学会团结合作，学会努力，学会坚持也学会相信，所以我们不断的在成长。我们始终相信：“只要我们努力，我们的部门必定会更团结优秀，同时只要大家一起努力，我们的学生会会更加辉煌。”
[总结]环境卫生整治三年总结打印版
登封市20xx年农村环境连片整治项目共9个，项目于20xx年建成，并于同年12月25日移交相关村、镇负责运行。目前，从管理运行情况来看，少林办耿庄村、东华镇少阳寨村、大冶镇弋湾村、白坪乡西白坪村、送表矿区东送表村、少林办雷家沟村，这六个项目定岗定责，设备及管道定期维护，运行情况基本良好；石道乡张沟村、颍阳镇郭寨村、颍阳镇颍北村由于污水产生量小，致使项目运行不是很正常。
登封市20xx年农村环境连片整治项目共5个（石道乡污水处理厂、大金店镇污水处理厂、东华镇污水处理厂、阳城区污水处理厂、告成镇污水处理厂），项目于20xx年底竣工，并于20xx年移交相关乡、镇、区负责项目运行。目前，石道乡污水处理厂、阳城区污水处理厂、告成镇污水处理厂运行良好，大金店镇污水处理厂、东华镇污水处理厂主要承担乡、镇、中心社区生活污水处理，由于这两个乡镇中心社区入住率不高，生活污水产生量少，这两个项目采取间歇式运行。
为巩固我市农村环境连片整治成果，发挥项目社会效益，登封市人民政府制定了《登封市农村环境连片综合整治运行管理长效机制》登政办【20xx】44号，明确了运行管理主体，建立运行管理资金投入机制。
通过项目运行也发现一些问题，那就是由于项目处理工艺复杂，村、镇管理人员技术能力较低，运营资金紧张，设施维护难度大等因素，项目运行效果不是甚好，基于存在的问题，我局已形成书面材料向登封市政府做了详尽的汇报，希望委托第三方运营，尽快推进我市农村生活污水处理设施规范运营管理，确保建成后的农村生活污水处理设施正常高效运行，有效消减农村生活污水污染物排放总量，保护农村生态环境，从而提升农村生态建设水平。
[总结]跟岗实践总结范例
因各种需要，我们会撰写一些文案，好的范文可以加快你的文档撰写效率，借鉴优秀的范文是提高自我能力的奠基石。范文怎么写才比较好呢？相信你应该喜欢小编整理的[总结]跟岗实践总结范例，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
二十多天的跟岗学习就结束了，回想起来，幸福、充实、欢乐似乎是贯穿始终的感受。还记得11月15日，我们跟岗实践的第一天，我有幸进入鞋蒲市小学跟岗学习，鞋蒲市小学的校长为我们介绍了该校实际上是一个教育集团，相当于市直属实验小学，分五所校区，办学以来，学校确立了“智慧课堂，智慧教师，智慧学生”的办学理念，每年有为期一个月的“教科节”是学校教育的办学特色与亮点，教师同课异构的赛课等等。我一直认为在各种不同的经历中会使人不断成长，这次跟岗学习确实使我终身难忘。鞋蒲市小学老师们的勤勉认真，热情好学；学生们的大方、自信、乐观，无时无刻不在感染着我。
在这次实践中，我们是7人为一大组，四人为一小组，每小组由鞋蒲市小学优秀教师担任导师。很荣幸结识了我们小组的导师金曦老师，短短的二十几天的接触，对我具影响的是金老师那种谦和坦率的做人风格和积极踏实的工作态度。在跟岗的第一周，金老师就给我们上了一节人教新版四年级上册《商不变规律》，金老师凭借她深刻的思考，加上她深厚的内功，将一个简单的内容演绎得非常丰满，而且学生学得扎实。记得有位专家说过：真的的课堂不一定很精彩，但精彩的课堂一定很真实。
我想金老师这节课首先是做到了真实，其次也很精彩。我们这组4位跟岗学习的老师们虽然来自不同的地区和学校，但大家的真诚友好是我在学习中得到的一笔宝贵的财富。学习时间虽然不长，但在金老师的带领下教研气氛非常活跃，大家都以平和、客观和务实的态度参与每一次的研讨，思想与观点的碰撞更是交流的精彩注脚，这期间我们过得既充实又开心。相信这段时间的学习是我人生路上一段有意义的经历，它使我以一种更坦然的心态面对以后的工作、学习、生活。
实践期间，我们还上了诊断课和提高课，在实践导师的带领下，我们都选择好教学内容，每个内容以“两教两研”的形式进行组合教学，即先上“原味”的诊断课，经过自我诊断和导师与同伴的诊断后进行教学策略的修正，再上提高课，在这样对比教学的方式下，使我们每个学员都感触到自身课堂教学中最本源的东西，在教学中反思，在反思中成长。大家认真钻研教材，从备课、讨论、……每天听课、评课、交流、研讨，激发着思维的火花，发表着自己精彩的见解，也有的老师提出了自己的一些困惑。
我们从上课的各个环节进行反思和自我诊断，吸取各方意见，把别人的教学经验内化为自己的教学行为，促进了自己的专业成长和进步。老师们的发言，给了我很多的触动与启发，也带给了我很多的灵感，虽然每天忙碌着，但又很高兴，感觉回到了实习的时代……我终于体会到了只有不断上课，不断反思自己，不断修整，我们的教育教学才能不断完善。尊重孩子，满足孩子，他们才能不断成长，不断成功，不断感受到学习的幸福。希望能通过不断的学习吸取经验，使自己的教学能力更加成熟。
二十多天时间里，听课、上课、评课、开题、交流、研讨、……我收获了知识，收获了经验，收获了友谊；开阔了视野，开阔了思想，开阔了心境。以前在我们的课堂上，往往是老师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停，学生们干巴巴的坐在那里听，只是在听老师讲，而他本身并没有真正参与到学习中来，即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节，但也只是“蜻蜓点水”，几分钟而已，学生学习的积极性可想而知，在这种教学模式下，学生的主体性并没有真正体现出来。
每天都在学习中收获，在交流中感悟，在探讨中解惑，让我认识在课堂上要给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑；努力建构小组合作的模式，并在每堂课上都加以锻炼和落实，让孩子在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和解决问题的能力。经过自己的实践获得的知识，他们特别有成就感，自信心增强，在这种氛围中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课堂上很放的开，对学习更加有兴趣了。让我感受到一个真正优秀的教师，你教的学生取得了让你满意的成绩，这不是完全的成功，成功的另一方面还要看你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来的无穷快乐，你为学生素质的提高做了什么，你为学生今后的和谐发展提供了哪些帮助。
二十多天的跟岗实践，收获多多。作为一名数学教师，我深知自己在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。在以后的工作和学习中，要用心体验感悟，要积极弥补自己的不足，用更多的智慧和热情去探索，去耕耘，去努力，使自己的素质更加有所提高。