卡尔威特教育读书笔记(汇总11篇)。
卡尔威特教育读书笔记 篇1
这是一个全民重视教育的时代，可是教育孩子成了天下第一难的事情，家长、学生和学校都在叫苦不迭，问题究竟出在什么地方？教育问题难道真是不治之症吗？直到读了这本赫赫有名而又甚少人认真去读的《卡尔.威特的教育》，才恍然若有所悟。
书名让人感觉陌生，我感觉应该加上一句话才好理解：一个父亲教育孩子的感悟。书的风格也需要说明：绝对不是枯燥的教育理论，而是充满了与孩子在一起的趣事，全书看完并不乏味。
该书的背景有必要说说。老卡尔.威特先生是19世纪德国的一位乡村牧师，一直持有一种与众不同的教育观点：只要资质不是太差，任何一个孩子经过正确的教育都能成为优秀人才。可惜他52岁才得子，儿子刚生下来时还显得有些呆傻。但是他并不泄气，在众人怀疑的目光中坚持用自己的方法教育儿子，结果小卡尔.威特从五六岁时就显示出出众的才能，并在14岁时凭数学论文获得大学哲学博士学位。在很多朋友的劝说下，老卡尔.威特先生把自己教育孩子的想法整理成书，这本书跨越时空，成为天下父母们的必读书。
问题是，教育的奥妙何在？
首先，做父母是一定要学习的，早期教育的重要性就在于它是不可替代的。有人说"孩子大了自然会明白"，有人说"孩子小时不懂，等他大了再好好教育"，这些说法是完全错误的。老威特先生举了个例子，一个是有位贵族把孩子交给管家，自己和夫人周游世界，等他们几年后回来时发现孩子跟他们毫无感情，无法按自己的想法来教育了。在我们的周围，这种例子还少吗？孩子小时找借口不管孩子，或者找借口不学习教育方法，造成的坏影响当然会显现到无辜的孩子身上。
其次，从小培养孩子多方面的学习兴趣。老卡尔.威特先生自己喜爱自然、文史类知识，在这方面也培养了儿子的兴趣。一有空，一家人就出去散步，边走边谈话，给孩子讲解路边的花朵的结构，岩石的形成，昆虫的分类，讲读过的诗歌作品。可是他对数学没什么兴趣，导致儿子小时也不爱学数学。为此他很着急，后来请教了一位数学教授，才知道应该在有趣的游戏中学数学：数豆子、掷骰子等，每次时间不超过一刻钟。在兴趣的引导下，孩子逐渐喜欢上了学习数学。有一段时间，老威特先生发现儿子学习劲头又不足了，他也没有着急发火，而是耐心和儿子谈话，原来是儿子不知道学习这么多知识有什么用。经过讲清楚学习知识的道理，小威特又高高兴兴地鼓足干劲学习了。
第三，尽早让孩子领会做人的道理。孩子早上赖床不起来怎么办？老威特先生的逻辑是：你不起床，说明你自动放弃早餐。有一天小威特起晚了，发现父母亲真的把早饭都收起来了，以后就再不敢犯错了。其他如吃饭洒了牛奶怎么办？怎样和朋友交往？做好事要讲原则吗？怎么分辨好人坏人？都要早些让孩子思考和处理。老威特先生很重视孩子的玩伴，坚决不让儿子和习惯不良的孩子们一起玩，认为是浪费时间而无益处。
第四，正确使用奖励和惩戒。老威特先生很少特意使用奖励和惩戒，而且很少给孩子买玩具。在奖励方面，口头的表扬已经很难得，物质奖励一点也没有，不给孩子养成坏习惯。惩戒则主要是讲清楚道理，让孩子感觉到羞愧、改过即可，实在有必要才采取措施，如洒了牛奶就不许再喝。老威特先生坚持认为玩具对孩子没有太大益处，孩子能从书本中得到乐趣也是一样的。
最后，早立规矩，并且坚持。为什么现在很多青少年无法无天、不尊重他人？部分原因就是从小没规矩长大的，而这种规矩在他们三岁左右就应该明白了。老威特先生给儿子立下规矩，并让儿子自己明白应该按规矩办事，即使父亲不在身边也是一样。
现在教育出了很多问题，究其原因，很大程度上是家庭教育的缺失造成的。在每一个孩子很小的`时候，他们都有极大的潜力，照老卡尔.威特先生的说法，都能成为优秀的人。但是，他们的父母亲在错误的教育思想的作用下，忽视孩子的存在，忽视对孩子的教育，甚至任他们自生自灭，走一步是一步。一些人的想法是，教育是学校应该做的，交了学费送到学校万事大吉，孩子品德、学习表现不好是学校的责任。这是极其错误的。对照19世纪的老卡尔.威特的做法，现在的这些父母们不应该感到羞惭吗？其实教育的失误，一部分是没有教给人们如何做好父母。作为21世纪的人，多加学习，读读教育书籍，于人于已，善莫大焉。
我们九中家长学校已经为家长们发放了《不输在家庭教育上》一书作为教材。我看，《卡尔.威特的教育》也应该好好读一读，定会有所裨益。
卡尔威特教育读书笔记 篇2
老卡尔威特在早期对卡尔威特智力的看法中，抓住了儿子智力发展的最佳时期。根据儿童潜能递减规律，人的成长是由一定时期的智力最优发展构成的。这个最佳时期非常关键。它对一个人一生的智力发展起着决定性的作用。别错过了。
儿童早期智力发展的关键是把握最佳时期。在书中，老卡尔弗特从几个方面解释了他如何对待孩子的关键时期。比如孩子爱吃的食物才是最好的食物,保持孩子的健康心情。
愉快是健康的关键。为了尽早开发儿子的记忆力、想象力和创造力，卡尔的父亲做了很多的事情，这些事情很琐碎，小到一个词汇的记忆，大到和大人一起交朋友，还有生活中的点点滴滴，他作为孩子成长的伴侣陪伴孩子一起学习，一起成长。更重要的是，他从不轻视孩子们的想象力和创造力。他认为儿童想象力的发展和培养对每个人都是必要的。
老卡尔弗特教育儿子的真正目的是为他打开一扇智慧的窗户，让他敏锐地观察社会中的坏事，洞察社会中的矛盾和缺陷。我们人类的理想，决不应当像亚当和夏娃那样，仅仅满足于在不知自己是裸露着身体的情况下过快乐的天堂生活。孩子们应该从这些小事中学习独立的能力，让他们明白，他们永远不能依靠父母，依靠自己。
老卡尔弗特是一个品格高尚、知识渊博的人，是一个全面发展的人。他的家庭气氛也快乐而安宁。作为牧师，他有很多空闲时间。他把儿童教育作为一门学科来研究。为此，他制定了严格的教育方案，发明了许多具体的游戏教育方法。
老卡尔威特是主体性很强的人，他教育孩子不依赖他人，他甚至不信任学校，因为学校只是给你知识的积累，而不能赋予你精神的活力和创造性，对于孩子来讲，倘若家庭教育不好，就是有那些最优秀的教育家进行最认真的教育，也不会有好的效果。虽然这些话是片面的，但他对教育孩子的责任感、勇气和自信是非常宝贵的。事实上，依赖学校、尾随老师或愿意助教的家长，往往会把孩子的教育搞得一团糟。
卡尔威特教育读书笔记 篇3
二、什么样的教育才不会损害孩子？
在真正的教育中，我们往往不相信孩子，严格要求孩子。卡尔弗特认为，即使是一个普通的孩子，只要教育方法得当，也会成为一个非同寻常的人。如果家长对孩子，特别是男孩施加太大的压力，或者期望太高，就会引起孩子的反抗、抑与和抱怨，扼杀他们原有的天赋。
“严在当严处，爱在细微中”。如和教育孩子和学生一直困扰着我：虽然我们非常爱我们的学生和孩子，但我们不能因为爱而纵容他们，也不能以严厉为借口对他们太苛刻，这是很难把握的。
这一章描述了老卡尔对如何教育孩子的态度和规模。老卡尔的严格完全取决于道理。他说：
“纵容只会使一个很好的孩子变成一块不可雕琢的朽木。”他将儿子在花园舞剑时不留意将一束花砍倒后如何处理这件事，而他又是如何引导的过程在书中写得详详细细。老卡尔的做法让每一位读者钦佩。
如今，许多家长和老师把对孩子的严格教育理解为**，不自觉地把自己变成暴君，把孩子变成听话的懦夫。他们以为孩子不听话就就应以粗暴的方式对待他们，这种做法的后果不但不能让孩子正确的认识自我，反而使孩子对父母、老师甚至对于所有人产生怨恨，使性格与人格产生扭曲。当我读完《卡尔威特的教育》时，对怎样从爱出发去教育孩子，就有了更深一层的理解。
孩子不一样。只要我们是老师，我们用心去感受他们，用心去关心和爱他们，用自己去影响他们，这就是教育和爱的本质！
三、天才可以培养但不能急功近利。
卡尔弗特认为没有孩子教不好，只有父母教不好。作为家长，我们不应该在任何时候放弃对孩子的教育。我们应该对我们的孩子有信心。这种优秀的产后教育方法，确实培养出了天生迟钝的小卡尔。
与天赋相比，产后教育在孩子的生活中更为重要。不能强迫施教。卡尔威特教育孩子的一大原则就是“不强迫施教”。
虽然卡尔威特坚信教育可以让小卡尔成为一个“不平凡的人”，但他一再强调教育孩子不能“拔苗助长”，填鸭式的教育只会让孩子失去童年的快乐，也不会学到他所必需学的知识。学***不是孩子的唯一，“只要学***好，其他什么都无所谓”这是很多父母不经意间流露出来的心态。但在卡尔威特的教育原则下这是行不通的。
因为他认为“理想的人是品德、健康、才能都得到良好发展的人”。
夏曦尊说：教育不是没有感情和爱的教育，就像池塘里没有水一样。它不叫池塘。没有情感，没有爱就没有教育。我认为，要教育学生，教育自己的孩子，我们应该像老卡尔那样，怀着感恩的心，给他们最广泛的爱。要用智慧、知识和正确的教育方法，把儿童培养成全面发展的人。
老卡尔并不是一味的严厉，让我感受更多的是“严而不厉，爱而不溺”的教育方法，而严与爱不一样尺度的把握。
卡尔威特教育读书笔记 篇4
《卡尔.威特的教育》这本书向我们证明了：一个人最终能否有所成就，其天生禀赋并不能起决定性的影响。
最重要的是看到后天的教育：如果教育得当，普通孩子就可以成长为天才，自然而然就能取得显著的成就；如果教育不当，即使是最伟大的人才也会被毁灭。正是按着这个想法，卡尔的父亲通过个性化的教学和创新的早期教育方法，把一个出生时看起来有点痴呆的婴儿一步步变成了天才。
这本书详细记录了卡尔的父亲，他是如何在一系列科学有效的教育方法的过程中长大的。比如，用游戏的方式教育孩子；培养孩子的学习能力；教孩子学习是非善恶；教孩子友好真诚地与他人相处；用尊重平等的方式育孩子沟通与交流；培养孩子的美好生活与学习，等。这些都是我们在教育中应该学习的方法。
我对书中感触最深的是“父母是孩子最好的老师，父母的行为会在最大程度上影响孩子的***性格”。事实上，由于柯兰迪父亲的酗酒和懒惰，柯兰迪受到家庭环境的影响，变得爱开玩笑、缺乏灵感，然后发展成为一个赌徒。恩特斯的父亲要求儿子遵守合同，但他没有向儿子做出承诺，因此恩斯特会认为不遵守合同不是错误，并一再承诺。
恰恰相反，正是卡尔父亲的劝说和教诲，是卡尔·威特成为了一个性格高尚、活泼开朗、健康快乐、知识渊博的天才。可见父母是孩子的模本，孩子每天都在用最精明的眼神观察着父母的一言一行、一举一动，他们模仿着、学习着，往往在你还没有觉察的时候，你的言行举止已经给孩子留下了深刻的印象。
俗话说：“上梁不正下梁歪。”如果想让孩子从小养成良好的行为***树立正确的价值观和人生观，那么做父母的“上梁必须正”，必须以身作则，无论处理什么事情都要认真、圆满的完成，做好孩子的表率。
诚然，我们也许无法像卡尔的父亲那样上知天文下通地理，像个百科全书一样来培养我们的孩子，但教育孩子健康向上的行为习惯，营造良好的家庭学***是我们每个父母应不遗余力做到的。让我的孩子健康快乐地成长，懂得感恩，对社会有用，是我最基本的教育理念。
引用陈忠联教授的讲话，我们的孩子应该在什么样的环境中成长
第一，指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人；
第二，在敌意中长大的孩子将来可能会有攻击性；
第三，在嘲笑中长大的孩子将来往往会退缩；
第四，鼓励成长中的孩子对未来充满信心；
第五，在赞美中成长的孩子将来很容易被爱；
第六，在认知中成长的孩子很容易把握未来的目标；
第七，友好成长的孩子将来会更关心别人。
卡尔威特教育读书笔记 篇5
其二，就是耐心加爱心。我们从老卡尔夫妇养育和教育小卡尔的过程中，不难看出他们付出了巨大的爱心和耐心——孕育时的谨小慎微，幼时的精心喂养等等，都是常人所不能比拟的，都让我们感受到他们对孩子的爱是多么的炙热与执着，尤其是发现小卡尔是个弱智的孩子时，他们没有放弃，让他任由其发展，而是尊重他并给予更细微全面的关爱。
细想在我们的教育过程中，我们是否因为学生的反应迟钝、兴趣的贫乏看不起他，甚至产生厌恶之情呢？从本质上讲，老师对学生缺乏耐心就是缺乏爱心。只有投入爱心，才能与学生建立感情，更好地与学生沟通，才能开展成功的教育。
读完这本书，我深深地感到，一个孩子没有好坏之分，只要给他充分的信心、耐心和爱心，他就会有自己的闪光点。实是上，一个人的童年是非常短暂的，而人的发展和超越奠定了这个短暂童年的基础。
作为一名小学教师，我希望我们能像对待自己的孩子一样对待孩子，给学生耐心和爱心，让他们像小卡尔一样健康成长。
卡尔威特教育读书笔记 篇6
四年前，从我成为准妈妈的那天起，我就对家庭教育书籍产生了浓厚的兴趣。一次偶然的机会，我很有幸读到了《卡尔威特的教育》这部著作，并且深深的被她吸引。
老卡尔威特是一座小村庄里不起眼的牧师。他是一个平凡的人，但正是这位老牧师，用他自己的教育方法和理念，成功地将自己先天有点痴呆的儿子培养成了一名“天才”——小卡尔威特。这位有心的父亲，他把教子的心得和独辟蹊径的教育方法记录成《卡尔威特的教育》。
书中的许多观点都引起了我的共鸣。我想，正是老卡尔威特富有智慧的教育理念和教育方式成就了小卡尔的非凡人生。
观点一：让孩子的学***充满乐趣。老卡尔维特说：“想让孩子理解知识、愿意学习，最重要的是激发他们学***趣，有了兴趣，他们就不会把学***一种负担。”
在训练小卡尔的过程中，老卡尔发现，在所有科目中，没有比数学更难让孩子们感兴趣的了。因为植物学、动物学、地理学等其他学科都可以在自然中现场接触，从游戏中学到很多东西。孩子们的兴趣自然很高。只有数学，它是一门纯抽象的学科，只能靠自己的思维能力，爱开玩笑的孩子会觉得太无聊。
年轻的卡尔也不例外，他在数学方面没有特别的天赋。在这方面，他咨询了罗森布鲁姆教授。教授让他在家做的第一件事就是激发卡尔对数学的兴趣。所以，老卡尔在数学的培养上运用了很多游戏形式，比如把大豆和硬币倒进一个大碗里，然后和小卡尔一起抓一个，数谁抓的多；数谁吃了西瓜后吐的多。
他们最经常做的游戏就是掷骰子。首先是玩两个骰子。玩的方法是把两个骰子掷在一起。如果有3和4，加3和4，得7分。如果出现2和4、3和3,就得6分。
这时就有再玩一次的权利。把这些分分别记在纸上，玩3次或5次之后计算一下，决定胜负。每次玩游戏不超过15分钟。
理由是所有数学游戏都很费脑力，一玩的时间太长就会感到疲劳。
另一个是模仿商店买卖情况的游戏。老卡尔给了这个游戏更多的数学知识。为了让小卡而认识到数学知识在生活中的应用，老卡尔和妻子给他开了一个“小商店”，里面的东西有按数量卖的，也有按重量卖的。**是按着实际的**，钱也是真正的货币。
当老卡尔和他的妻子带着钱去买东西时，卡尔正忙着定价、收钱和换钱。他看上去真的很可爱。就这样，小卡尔的学习热情越来越高。他精通算术、代数和几何学。后来，在许多科目中，卡尔最喜欢数学。
这和童年时的数学游戏的引导是分不开的。
这个例子使我很受启发，兴趣是最好的老师，在以后的教学中应该多设计一些游戏或实践活动，让学生在玩中学，激发其浓厚的学***趣。
观点二：教会孩子辨别真善美。爱孩子，让他们吃自己喜欢的食物，让他们做自己感兴趣的事。同时，爱孩子也要教会他们生存，还要教会他们分辨真善美。毕竟，我们生活的世界没有阳光。
“阳光之下还有阴影……”这样简单的道理，是需要去渗透给孩子。卡尔说：”尽管使孩子保持纯净的心灵很重要，但我仍然主张让孩子尽早地了解生活的实质，尽早地将孩子向‘善’的方向引导，我知道很少有人告诉孩子什么是真的‘善’，更没有人帮助孩子认识什么是‘恶’……”这便是真的“爱”，没有父母可以保护孩子一辈子，正确的让孩子理解“真、善、美”，才能给孩子真正的保护。
”在《不是每个人都值得你帮助》这篇文章中卡尔记录的一个真实生动的故事让我不得不敬佩他的人生智慧。故事是这样的：小卡尔和几个朋友去一个叫卡莱恩的人那里帮忙收麦子好几天了，大家都知道，除了那些单纯的孩子，卡莱恩又懒又狡猾。
老卡尔知道了这件事问小卡尔：“你们割麦子的时候，卡里莱恩斯在做什么？”卡尔挠了挠头说：
“他躺在麦草堆里睡大觉，醒了就夸我们是乐于助人的好孩子，让我们好好干。”显然，欺骗了这些单纯的孩子们之后，卡里莱恩斯不仅不用花钱雇人割麦子，连自己也乐得清闲了。在和小卡尔分析了真相之后，老卡尔教他如何惩罚这个可恨的农夫。
第二天，小卡尔像往常一样，和他的朋友们一起为卡林收割小麦。天突然要下雨了。卡里学会了哄孩子们帮他把小麦带回家。小卡尔要他给孩子们这些天的工资。那个人不能妥协。经历了这件事小卡尔已经完全体会到“不是每个人都值得帮助”这句话的含义，再也不会盲目的帮助别人了。
老卡尔说：“我把一些为人处世的道理尽早告诉儿子，只是希望他在阳光明媚的天气里自在玩耍时，不会忽略地上的阴影，这样不但不会让他心里变得阴暗，反而能让他学会正视事情的阴暗面，并且能够从容面对”。这不正是在培养孩子的另一种人生智慧吗？
《卡尔威特的教育》带给我的启迪与思考还有很多，书中的教育思想也潜移默化地影响着我教育孩子和教书育人的点点滴滴。我很庆幸，我拥有一本《卡尔威特的教育》，能时常聆听一位富有智慧的伟大的父亲讲述他的教育故事。（孟现静）
卡尔威特教育读书笔记 篇7
教育是人类永恒的话题之一，家庭教育是教育的重要领域。近期通过对《卡尔威特的教育》的阅读使我深受触动，中西方在教育上的方式、方法上存在太多的不同，中外在家庭教育子女方面的差异非常值得国人的深思。通过阅读也让我对这个问题产生了比较深入的思考。
《卡尔威特的教育》这本书，无论是老卡尔威特写的还是小卡尔威特写的核心的内容都是生动描写了小卡尔威特受家庭教育的全过程，小卡尔威特出生以后是一个很不精气的孩子，他是老卡尔威特50多岁才有的孩子，与老卡尔威特同龄的邻居都有了孙子，虽然所有的一切似乎都没有其他人幸福，但是通过父亲没有为此而苦恼，他通过自己对小卡尔威特从小实施独特的教育方式使小卡尔威特从平凡走向了伟大、从起初的愚笨蜕变成为全球瞩目的天才式人物，而嘲笑他们的邻居依然是祖孙三代都目不识丁。书中通过对小卡尔威特各个生长阶段的教育，使我们清晰的看到了小卡尔威特的成长过程。
书中描述的家庭教育引起了我强烈的兴趣。不难看出，小卡尔弗特的家庭教育与当代中国的家庭教育有着显著的不同。在这个期待儿童和妇女的时代，小卡尔弗特的教育取得了成功。对于孩子的成长来说，十岁前是性格、兴趣和爱好各方面发展的关键使其。它需要成年人的细心呵护和引导，才能形成完善的综合能力。10岁以后，儿童各方面的成长都受到以前发展的制约。好比树木的成长需要强壮的树根作支撑一样，孩子的成长更需要在开始阶段打好基础，基础不牢必然导致发展不理想。
我国家庭教育存在着许多误区。我们需要看到小卡尔弗特成功背后的秘密。我们不应该只关注他成功的表面。下面我主要通过中国家庭教育的方式与小卡尔威特的教育方式做一个比较，如上所述，主要集中在孩子十岁之前的家庭教育。
老卡尔弗特的教育理念是非常先进的，甚至与现在的中国教育理念相比，与现在提出的素质教育相比，也不乏其精华。让我感觉最深的有三件事：一是培养孩子的秩序感；二是从兴趣上教育孩子；三是以游戏的方式教育孩子。
在书中，老卡尔非常重视培养儿子的学习秩序、兴趣和游戏能力。当然在其他方面还有很多值得思考的教育理念。
首先就秩序感而言，中国当代家庭主要是6+1模式，即爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷和孩子所组成，由于经济水平的提高、家庭生活环境的改善，再加上计划生育的影响，每家几本都是一个孩子，这样的结果就是对孩子无止尽的溺爱，“再苦不能苦孩子”的思想可谓“深入人心”。过犹不及就是对现今我国家庭教育最好的描述，存在这种问题的中国的家庭虽然不是全部，但是有很大一部分是种情况。在儿童四岁之前的秩序感、规则意思没有养成的话，此后会异常艰难。
秩序感的培养是儿童成长的关键能力。自我控制、规则意义、良好的秩序感以及知道该做什么和不该做什么是一个人成功的基础。经常会听到一些母亲说孩子管不了，不听话，其实这绝大部分都是父母的责任，在培养孩子秩序感的关键期根本没有受到重视，全家都视孩子为掌上明珠、乖儿子，顺从孩子的一切要求，对其违反规则、秩序的事情都当做是孩子的天性，根本没有加以限制，强化了小孩子的无秩序意思，认为谁都需要听从他的，如果不听从自己的意愿则会以哭闹作为还击，直到满足自己的需要为止，久而久之孩子的秩序感变荡然无存。这是我国家庭教育中的常态事情。
我们回顾老卡尔弗特对他儿子的教育。他非常重视培养年轻卡尔弗特的规则意义和秩序感。“纠正，反而将错就错，随声附合，这是大错而特错的。因为这样将使孩子永远无法发觉自己的毛病，以致习惯成自然，难以纠正”这是老卡尔威特的一句话。
不难看出他纠正孩子坏习惯的决心和态度。他认为纵容孩子的过错就像把自己的孩子推向毁灭的深渊。做错事后让孩子们没有负罪感是一个可怕的错误。这是父母的责任。当孩子不是对是错的时候，如果大人不去干预和引导他们，那将是难以想象的。培养良好的习惯和秩序并不容易。这需要很多努力，但很容易破坏一个好习惯。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，也是孩子的终身教师。爱孩子是真的，但如何真正爱我的孩子，卡尔弗特，已经说得很清楚了。只是一个我们不想问的问题。
其次，在兴趣方面，我们可以清楚地发现，中国家庭似乎非常重视培养孩子的兴趣。他们向他们的小孩报告各种各样的兴趣班。钢琴、围棋、书法、数学和英语都是我们随时随地都能看到的场景。与此相对应的是，家长们每天忙于接送孩子上各种培训班，可谓风雨无阻。他们似乎很照顾孩子，但他们所作的是积极培养孩子的兴趣？
可以明确的说他们没有懂得如何正确的培养孩子的兴趣，他们只是在按照成人自己的愿望来强加给自己的孩子，他们不懂得孩子发展的顺序，盲目的跟从社会的错误导向来教育自己的孩子，结果必然会导致严重的后果。
儿童的兴趣需要成人培养。我们需要做的是引导，而不是武力。卡尔威特是怎样培养孩子的兴趣的呢？老卡尔尊重他儿子的意愿。当他儿子不愿意学数学时，他没有强迫他儿子学。相反，他帮助儿子找到了学习数学的乐趣，从而培养了他学习数学的兴趣。
怎么培养学习兴趣呢？那就得靠游戏了。游戏是培养孩子兴趣的最好方法，孩子最爱游戏了，我们平常所说的“寓教于乐”就是要把教育融入到玩耍中，让他们在玩乐中学习知识。
这一点被老卡尔弗特反复强调，也证明了游戏可以让孩子更好地学习，接受更好的教育。小卡尔还在学数学，一开始不愿意学。老卡尔一生通过交易、打牌等游戏学习数学，削弱了学习数学的痕迹，也让儿子有了玩的感觉。在这个过程中，其实已经在学习数学了，而且学得有滋有味。
这就是我们需要的最高境界，孩子在不知不觉中找到了学习的兴趣，而不是我们看别人的孩子学什么我们就迫不及待的强迫自己的孩子也去学习。每个孩子的兴趣都不一样。每个孩子都有自己的特点。我们应该因材施教，其中家长的作用非常重要。我们还能看到他的教育行为很多都是在生活实践中完成的。
在小卡尔威特学习地理时，他带儿子走遍了周围的村庄、道路、山坡，甚至到各地旅游；学习外语时，他带儿子去听音乐剧；学习天文时，他带儿子用望远镜观察星空……其耐心和爱心，是很多父母少有的，令人敬佩。试想现在的家长如果懂得一些几本的育儿知识都不会出现现在中国出现的教育状况，现在的孩子在幼儿期就备受摧残，他们本性中原有的兴趣被成人的错误教育抹煞殆尽，才回出现如此多的厌学状况。
最后游戏教育是卡尔威特教育中的一个重要领域，在儿童的兴趣培养中我已经提到，在现在我国的幼儿园中已经提倡以儿童游戏为活动主的课程。儿童时期是他们最喜欢游戏的年龄，从游戏中他们能够获得角色的扮演，能够体会到各种社会角色。老卡尔威特对小卡尔的培养都是在游戏中逐渐培养起了他的兴趣。
当然《卡尔威特的教育》中可能依然存在许多的问题，例如老卡尔威特不让小卡尔与同龄的孩子玩耍，无论出于什么动机我都不认为这是一个正确的选择，孩子与同龄的孩子在一起才能找到自己的位置的。但无论如何我们都无法否认老卡尔威特的教育的史诗般的地位，他的教育方法、教育理念都值得我们当代国人深入的分析学习，从中找到我们自己教育孩子的方法。
卡尔威特教育读书笔记 篇8
一是让孩子更好地成长，要让他们养成良好的习惯，培养他们的自理能力和良好的行为习惯，引导他们对身边事物的兴趣，养成勤勉、善于思考的习惯。.培养孩子发现问题,解决问题的能力,要鼓励孩子敢于提问，把问题的思考和解决的方法和步骤展现在孩子面前.明确告诉孩子可以查资料，在引导孩子查书找资料,向他人请教的过程中,孩子学到的不仅仅是知识,同时培养了孩子对读书的好奇心,还有发现问题,思考及解决问题的能力。
其二，就是耐心加爱心。发现小卡尔是个弱智的孩子时，老威特没有放弃，任由其发展，而是尊重他并给予更细微全面的关爱，致使卡尔最终成为比一般人成就还要高的天才儿童，我们不难想象这其中的艰辛，在教育教学活动中，我们大部分教师有遇到过反应迟钝，兴趣贫乏的学生，我们是否像老威特一样给予足够的爱心和耐心，是否努力地去发现孩子们的闪光点？孩童时期的经历对孩子们以后的成长影响是非常大的，作为小学教师，愿我们对待学生像对待自己的孩子，想老威特对待小卡尔一样，让小卡尔们健康快乐地成长。
卡尔威特教育读书笔记 篇9
在暑期中，我细读了《卡尔·威特的教育》这一书，看过之后，不仅对我作为母亲这个角色受益匪浅，也对我作为教师这另一个角色有着很大的启示。
卡尔·威特是19世纪德国的一个著名的天才。他八岁时就能自由运用德语、法语、意大利语等六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；9岁时他进入了哥廷根大学；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁他发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。
卡尔·威特的这些惊人成就并不是因为他的天赋。相反，年轻的卡尔·威特是个早产儿，被定义为先天性缺陷导致智力低下的痴呆症儿童。不过全靠他的父亲教育有方，因为他不觉得孩子的禀赋是天生的，反而认为通过后天有效合理地教育与培养，就算智商是一般的孩子也可以成才。他坚信：
孩子成长最重要的是教育，而不是天赋。一个孩子是天才还是平庸并不取决于天赋的大小，而取决于他从出生到5岁的教育程度。在老卡尔弗特的精心培养下，一个智力低下的人终于成为德国著名的天才。
看完《卡尔.威特的教育》后，使我明白了后天的教育在孩子的一生中是多么重要，他起着决定性的因素。虽然这本书的重点是卡尔弗特的父亲如何抚养他的孩子，它也启发了我们的小学教师，因为大多数时间孩子在学校度过。
作为一名教师，让每一个孩子都得到全面发展，挖掘每一个孩子的潜能是毋庸置疑的。
首先，最关键和最重要的一点是养成良好的习惯。
我一直认为好习惯比成就重要得多。此外，习惯塑造性格，性格决定成败。乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在其神经系统中所存放的资本。
习惯资本的使用在不断增加，它使人们能够像经济世界中的物质资本一样，有效地利用自己最宝贵的、有意识意志的力量。把自己生活中的道德大厦建筑得越来越高。”叶圣陶先生说：
什么是教育？简单一句话，就是养成良好习惯。这说明习惯在人一生中的重要性。
当一个学生离开学校时，他可能会忘记他所学的一些具体知识，但他的好习惯将使他终生受益。老卡尔对孩子的教育贯穿在日常生活中的一切事物中。吃饭、玩耍、睡觉，甚至饭后散步，都是孩子们学习大自然的好时机。
这是一种很好的教育方式，让孩子养成良好的学习习惯。我觉得学生良好习惯的养成，需要我们老师的重视。我们教师也应采纳老卡尔的教育方式：
它不一定局限于课堂上的知识学习。在与学生的任何接触中，都要进行潜移默化的教育，如培养学生良好的学习品质，学会使用礼貌语言，尊重他人，爱护公共财产，注意卫生，诚实守信
其二，就是耐心加爱心。我们从老卡尔夫妇养育和教育小卡尔的过程中，不难看出他们付出了巨大的爱心和耐心——孕育时的谨小慎微，幼时的精心喂养等等，都是常人所不能比拟的，都让我们感受到他们对孩子的爱是多么的炙热与执着，尤其是发现小卡尔是个弱智的孩子时，他们没有放弃，让他任由其发展，而是尊重他并给予更细微全面的关爱。
细想在我们的教育过程中，我们是否因为学生的反应迟钝、兴趣的贫乏看不起他，甚至产生厌恶之情呢？从本质上讲，老师对学生缺乏耐心就是缺乏爱心。只有投入爱心，才能与学生建立感情，更好地与学生沟通，才能开展成功的教育。
读完这本书，我深深地感到一个孩子没有好坏之分。只要他有充分的信心、耐心和爱心，他一定会有自己的闪光点。实是上，一个人的童年是非常短暂的，而人的发展和超越奠定了这个短暂童年的基础。
作为一名小学教师，我希望我们能像对待自己的孩子一样对待孩子，给学生耐心和爱心，让他们像小卡尔一样健康成长。
卡尔威特教育读书笔记 篇10
很早以前我就知道《卡尔·威特的教育》是一本非常值得看的书，却一直没有静下心来认真阅读，原因有很多，最大的恐怕还是懒惰吧。今年暑假，在儿子的影响下，我终于耐心地读完了整本书，并摘录了两万多字。掩卷沉思，受益匪浅，让我感受到了家庭教育对孩子所产生的巨大影响力。
在书中，老卡尔告诉我们他是如何把一个智力一般甚至痴呆的儿子培养成天才的。因为他认为“对于孩子的成长来说最重要的是教育而不是天赋。一个孩子最终成为天才还是平庸并不取决于他或她的天赋的大小，而是取决于他或她出生的时间
五、六岁时的教育。诚然，孩子们的天赋是有差别的，但差别毕竟是有限的。”而爱尔维修也曾经说过：
“人刚生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才或英才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使是普通的孩子，只要受过良好的教育，也会成为不平凡的人。”我想这些观点足以让我们的家长朋友们满怀信心地教育自己的孩子了，因为你的孩子同样可以成功。
但是，卡尔之所以取得这样的成功，肯定有他独到的地方。这又体现在哪些方面呢？
一、母亲的地位不可替代
卡尔说：“母亲的教育对孩子极为重要，从我有限的知识来看，历史上的伟人往往有一个善于教育孩子的母亲。”这让我想到了《孟母三迁》的故事，孟母就是为了自己的孩子能有一个理想的学***，不辞辛劳地把家搬迁了三次，直到搬至一所学校旁边才住下。
而我最近也在《读者》上看到这样一篇文章——《纷纷西飞的韩国“野天鹅”》，讲述了韩国的妈妈们为了让孩子有一个学***的良好环境，远赴美国、新西兰、加拿大等英语国家，沉溺于子女的教育之中，而那些孩子也确实学有所成。当然，这些只是环境的影响，更重要的是，下面的言行。作为母亲，我们在关注孩子健康的同时，也要关注孩子道德品质的形成和智力的发展。
卡尔还说：“母亲的工作不能由旁人代替，孩子的教育必须由母亲承担。把自己的孩子托给他人，恐怕只有人类才这样做，这种做法有失天性。
”在教育孩子的过程中，母亲的作用无疑是最重要的，因为从孩子出生那天起，父母就必须担起教育者的重担。
二、必须努力唤起孩子的兴趣
教育孩子的方法有成千上万种，但正确教育孩子的第一个方法是激发他们的兴趣。我们都知道兴趣是最好的老师，但我们也曾错误的以为，只要是孩子感兴趣的事就积极地满足他（或她），而一旦孩子失去了兴趣，我们也就不再去坚持，美其名曰：要遵循孩子的兴趣嘛。
其实不然，老卡尔所说的是努力唤起孩子的兴趣，也就是说这兴趣也许是孩子本身就有的，但要知道孩子毕竟年幼，他（或她）又怎能辨别什么是好的，什么是不好的，什么是对自己的将来有用的呢。这就要求家长在身边给予建议和帮助，在孩子不感兴趣的时候激发孩子（或她）的兴趣，最终成为自己的兴趣所在。
比如在孩子的兴趣中，最重要的是读书。但是，我们应该特别注意书籍的选择。一个人喜欢什么样的书，往往取决于他第一次读什么书，童年读的书往往会影响他的生活。那么，假如孩子没有读书的兴趣，我们就让他去了吗？
我想答案一定是否定的。这就需要我们努力去唤起孩子读书的兴趣。老卡尔是这样做的：
孩子们最喜欢听故事，尤其是小故事。我发现讲故事很重要。它不仅可以丰富孩子们的知识，还可以成为引导孩子们多读书的桥梁。当我讲故事的时候，我总是画图画和颜色，用夸张的表情，生动的语言，以及多变的手势。有时我甚至站起来模仿故事中人物的形象，不断推动情节的发展。
儿子听得如痴如醉，常常也禁不住跟着我手舞足蹈。但我总是在最有趣的地方停下来，告诉儿子故事在哪本书中，鼓励他在阅读中获得乐趣。
所以说，小卡尔爱读书的兴趣就是这样被激发的，而我们需要为孩子做的就是像老卡尔那样，使出浑身的解数让孩子对某事产生巨大的兴趣，特别是读书的兴趣，因为“书中自有颜如玉，书中自有**屋”.
三、讲故事的方法最有效
在儿童教育中，讲故事的方法无疑是最有效的。因为孩子年龄小的特点，对故事也就情有独钟，我们不难发现，每次在给孩子讲故事的时候，他们都是最安静的时候，小眼睛睁得大大的，就连平时最忙碌的小手也停下来了，有时你稍微有所停顿，他可能马上就催着你往下讲，那股认真劲儿无懈可击。因此，老卡尔建议我们在教孩子知道什么应该做，什么不应该做时，不要进行空洞地说教，可以编故事说给孩子听，让他们在故事的情境中明确自己的行为正确与否，从而学会做人、做事，形成美好的心灵，成为一个理想的人。
（也就是“品德、健康、才能”都得到良好发展的人。）
卡尔威特教育读书笔记 篇11
《卡尔威特的教育》读后感
读完《卡尔·威特的教育》这本书，心中真是感慨万千。这是一个传奇故事，也是一部触动家长心弦的教育经典。在我眼前，老威特向我讲述了他的教育方法，充分表达了他的教育思想，与快地展示了他的教育成就，并与我分享了他的快乐。
在这本书里，老威特把他的教育理念渗透在教育方法之中，又在教育方法中很好的诠释了他的教育理念，使得这个乡村牧师把自己智商并不高的的儿子培养教育成了一个人人竖起大拇指的天才：
8、 九岁的卡尔可以自由使用德语、法语、意大利语和其他六种语言。他熟悉动物学、植物学、物理学、化学，尤其是数学。他10岁进入大学，14岁获得博士学位，16岁被任命为法学教授，23岁成为但丁的权威。这些成就是他父亲精心教育的结果。
这位父亲的核心思想是：一个人到底能否有所成就，他的禀赋起到一定的作用，但主要是后天的教育。有了适当的教育，普通的孩子将成为不平凡的人。没有适当的教育，天才也会被毁灭。
同时，儿童教育必须在儿童智力出现的同时开始。
在书中，老威特对小卡尔的培养教育是循循善诱的，是专注用心的，是遵从原则的，是全面发展的，又是愉快随心的。这在道德品质的培养、良好***培养，学***的培养，自我约束力的培养、兴趣爱好的培养等等方面，通过守信、善行、自律、学***、**、数学、历史等一个个生动的细节，一个个具体的事例体现出来。
曾经，我以为学***个艰苦的过程，正可谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，但是老威特告诉我，学***是一次愉快的旅行，也可以是一个轻松的游戏，只要我们做家长的教育得当，就可以让孩子的学***快乐而不是叫苦不迭。
曾经我以为“天才”在生活中只是一个书呆子，而小卡尔的成长之路告诉我，天才的童年可以很快乐，爱好可以很广泛，生活可以很丰富，梦想可以很美好。
在本书中，老威特的教育方法具有一定的可操作性，值得我们借鉴。总之，这是一本好书。他不仅教会我们如何教育我们的孩子，而且也教会我们如何成为一个能够教育我们的孩子的好家长。