创新从发现中来作文(精选3篇)。
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创新从发现中来作文(篇1)
几百年前，某个英国青年坐在花园里，看着苹果从树上落到地上，并思考着他的原因那时起，就注定着他的理论将会影响整个人类的未来。他成功的秘诀就是：善于创新。
创造是一种富有创造力的行为。
鲁班发现了小草的也吃会划破手指，于是锯子便问世了；诸葛亮发现了天气将要变化，于是桥借东风，火烧赤壁：梵高，正应为它狂放不羁的用色，才做出了撼世的《向日葵》。
所有的灵感似乎就在这一刹那将涌出来，于是发明啊创造啊，都在这一刻产生了。
然而，事情真的会如此简单吗？
如果鲁班不是长期积累了丰富的经验，他能从小草联想到句子吗？如果诸葛亮不是很早就学习过观察气候，她呢昂有把握认定天气会变吗？如果梵高不是从小积累了绘画技巧，他又怎能画出不朽之作？
当有人嘲笑爱迪生做实验失败了1000此时，爱迪生却说：“至少我已发现1000种材料不宜做灯丝。”一个善于创新的人，必须具有这种坚持不懈的精神。
一个善于创新的人，还必须善于观察，善于思考。就北京城人力车夫多如牛毛，但为什么只有老舍先生发现了“骆驼祥子”？那正是因为他们有一双善于创新，善于发现的眼睛，善于思考的头脑。
曾听说，有伪造名画的画师，他们的作品可以以假乱真，令人不辨真伪。这样的技艺也该是叫人叹服的了。带他们毕竟不是大师，因为，他们的作品是“人家的”。创新的重要性，由此可见一斑了。
如果稍稍回顾一下历史，就可以看到一个事实：人类进步的动力之一就是创新。人类从茹毛饮血到学会用火，学会制作时期，学会种植农作物，哪一件不是通过创新来实现的？后来开始用青铜器，无非是应为发现了青铜必使其更耐用，更容易加工；不久，又发现了比青铜更好硬的金属，于是进入铁器时代。可以说，创新是人类文明进步的动力。
创新能力还是检验同时代不同国度文明程度的尺度。中世纪以前，古埃及人发现了圆周率在3，12到3，16之间，古巴比论人发现了太阳的活动规律，制定了太阳历……这些古国的文明程度远远高于同时代周围地区的人们。
我们不能没有历史，但也不能忘了：那些都是前人的业绩。“青，取之于蓝而胜于蓝”。学古而不仿古，推陈出新，才存在发展的可能。
创新从发现中来作文(篇2)
我从小就喜欢积木，不是因为组装起来有多么酷炫霸气，不是因为过程之中的挑战性有多么刺激，更不是因为按说明书完成后的微妙感觉。我从始至终只喜欢它可以随意拼接、创新。
那是我六年级时的一个平凡的星期六一次随意组装的发现。
望向才刚完成的巡洋战舰模型，我又不顾满头大汗和无力的双手，把它拆开。
在家里，在雪白的地板上，无数的积木堆成了一座小土丘，虽然也想玩电脑，但我的内心呼唤着我，牵扯着我，强拉着我，把我拖进了那堆满了积木的，不属于其他任何一个人的战场。我的对手，就是说明书上固定的模型；我的武器，就是用双手不断进行新的创造；我的战斗方式，就是挣脱固定的束缚。只有这样，才会有光，笼罩在我前行的路上，才会有胜利的机会。
家长外出，头上顶着三盏白色的，不太亮的灯，寂静的夜里不断传来“嗯——梆、卡，呼——”的声音，我眼神专注地凝视手中的新奇的，奇形怪状的，缺少什么的，由积木组成的玩意儿，另一只手则在零件的海中搜寻着，名为“创新”的零件。
无论双手有多无力，无论作业还有多少，我都会没事找事的在脑中搜寻创意，然后一次又一次地修改、加工、变形、合成、最后完成它，但不会有多久它就会被一个新的想法代替，会被赋予一个新的灵魂。
我开始可怜那些只知道按千篇一律的说明书来拼装的人，生搬硬套他人的方法，而自己脑袋中一片空白的可怜家伙，这是我这一次组装中平凡的发现。说平凡的发现，其实每一个发现，只要是有关于创新的，都注定是不平凡的。呵呵，平凡中的不平凡的发现，真是一个意味深长的句子。是啊，人们就是这样，无论走上多么困难的道路，都一定会走出一条新的道路。创新的意义，不就在这里吗？
创新从发现中来作文(篇3)
身为一名名初来乍到的十一人这个校园里面实在有太多的新鲜事等着我这一个新人去探索了，虽说开学有两个月了，可是有一些新鲜事依然让我近日不能忘。且听我娓娓道来。没有了行政班这个制度之后让我感到很不适应，于小学时的班主任不同的是我们竟然还没有导师！这一切的转变都来得太突然，使我陷入了文化冲击之中。但是随着时间的推移我仿佛懂得也理解了这一个与别的初中学校完全不相同的又新奇又特殊的牛制度的好处。
这一个制度意味着你可以结识更多的朋友。所有课都跟我一起上的没有一个人这是我领悟到了家长会上说的那句话全学校的人都是朋友。这一件多么有意义的事啊！结识各种各样的朋友才能使你的眼界更开阔。
有导师班的制度还带了一个对教学上更方便的影响---我的班一共只有十六个人。这使老师在上课时可以将知识送到每个学生那里不会因为人多而顾此失彼。而且导师对学生的管理也很松，可是此松非彼松，上数学课的时候我们数学的数学课一共有三个区域第一部份是对知识点掌握不牢固的，第二部分是学习水平处在中有的人，第三部分是学习水平的优秀或者成绩在中上游的人。这三类人在课上的行为也有所不同，有人在认真听课等不做笔记，第二个人在做题时候一边听着可一边做着。第三类人都已经听懂了便不再听了，一心一意做题去了。因为效率是十一学校最重视的。没有必要再在已经会的的知识点上浪费时间，但是在老师第一遍讲概念的时候大家还是很认真的去听的。
如果把十一学校的特点做出一个个的标签那么必定有一个标签就叫做创新。在这一所既别具一格又充满了创新的气息的学校学习和生活，那么我们必将会让自身变得创新！