高中生学习心得感悟10篇。
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高中生学习心得感悟【篇1】
时光飞逝，转眼间，高一学年就要结束了。我觉得对这一学年做一个深刻总结是很有必要的。因为这既是对自己的反省，又是对未来的一个计划。
首先这一年中我总结出自己缺乏学习主动性，没有中考前的紧迫感。以至于成绩不是很理想，还有待提高。归根结底问题是出在自己身上：毅力不坚韧，没找到学习方法。 然后就是第一次体验了高中的生活。在这多姿多彩的生活里，我坚信“快乐比痛苦多”同时也不得不承认“不经历风雨怎见彩虹”。因此我正渐渐地在快乐中成长，在困难中学会坚强。
最后，我想再一次确立自己的学习目标：上大学。一个很普通却有非常意义的目标，马上要到高二的分班了，接着是会考再到高考。一个个考验正渐渐逼近，而时间不会因你而逗留片刻。趁着觉悟还不算迟，赶紧亡羊补牢。重整军心，向目标前进！前进！
高一的第一个学期就这样结束了。迎来了盼望已久的寒假。
总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面：
第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。
经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。
高中生学习心得感悟【篇2】
刚升入高三，有些同学会不以为然，认为离高考的日子还很长，有的是时间，但是，"集腋成裘，聚沙成塔"，须知学习和复习都是一个循序渐进的积累过程。高三阶段，特别是高考前的几个月，只不过是在平时的基础上进一步练习、提高而已。因此，在整个初中阶段，就必须打下坚实的基础。正确的学习方法要求我们上课认真听讲，勤做笔记，积极思考，回家后认真复习，完成老师布置的全部作业，在将老师上课的内容仔细"消化"、"吸收"后，再去接受新的知识。"温故而知新"才能收到事半功倍的学习效果。
每个人由于自身潜能和爱好等因素，各科的成绩一般是不平衡的。这就要求我们每个人对自己的学习情况有一个全面、客观的了解和评价:哪些是自己的强项，哪些是自己的弱项，有侧重地安排学习和复习时间，取长补短，扬长避短，才能用有限的时间取得最好的学习效果。譬如我对理科较感兴趣，对数理化的悟性较强，因此我在这几门课上，相对多花了一些时间，而相对于我的弱项，文科，我除了平时上课时尽量理解、吸收，完成老师布置的作业外，在复习时用的时间就相对少些。此次高考，我充分发挥了自己的长处，数学117分，理化合卷115分，将我在文科中落下的分给补了回来，总体上取得了较好的成绩。"知己知彼，百战不殆"，打仗是这样，学习、考试也是这样。
有些同学在考试前十分紧张，每天起早摸黑，拼命做练习，生怕不这样就不能取得好成绩。这不仅是一种对自己缺乏信心的表现，有时还会取得适得其反的效果。现实中也不乏这样的事例:有的同学平时学习一直很好，就是因为在考试前没有处理好复习与休息的关系，长期睡眠不足，结果在考试时精力下降，反而没有考出应有的成绩。别人的教训就是我们的经验，因此，同学们在考试前千万要注意劳逸结合，以饱满的精神和充分的自信步入考场，定能取得理想的成绩。
面对高考，我们要具备一颗平常心。尽管要做到这一点很难很难，但面对现实，我们每个人必须保持良好的心态。高考的确十分重要，但它毕竟是我们漫长的学习生涯中迈出的一小步，以后的学习路程更长。考得好的同学要从最初的喜悦中回到学习的现实中来，继续努力、刻苦地学习;考得不理想的同学也不要长时间沉浸在懊悔、难过中，要振作精神，认真总结，再接再厉，争取在以后的学习中取得好成绩。
进入高中阶段学习，这只是学习道路上的万里长征走出的第一步，以后的路程更长，学习任务更艰巨。为了祖国的四化建设，为了国家的繁荣富强，我们要努力学习科学文化知识，全面发展，做一个合格人才。让我们牢记伟人的教导:"在科学上面是没有平坦的大路可走的，只有在那崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，有希望达到光辉的顶点。
高中生学习心得感悟【篇3】
岁月匆匆，高x转眼就过去了。我仍然记得我第一次来学校时的一切。时间会摧毁和磨炼人。重要的是我们通过时间的净化和侵蚀所学到、理解和记住的东西。
学习意味着我们可以通过不断的努力得到它的精髓，然后把它变成属于我们的东西。所以，学会依靠自己，也是为自己；人生就是要学会通过自立和成长来维系人际关系和身边的事物，让我们明白朋友和团结的重要性。因此，学会理解生活比学会生活更重要。梦想是连接现实与未来的纽带。有一个梦想，我们才能不断地朝着它前进。或许坎坷，但坚定不移！高某，告别初中的天真少年，我们都要学会长大。
在新的小组里，我结识了新的朋友和同学，体验了新的学习形势和氛围，对自己也有了新的认识和发展。在学习中，要学习的知识越来越丰富，越来越难。一开始的冷漠造成了后来追不上的遗憾，因为高中的学习需要很多的理解，像以前的初中一样考前爬也没用。每天的课程必须牢固地巩固和更新。 “每节课，你一定要100%认真，一定要记住老师的教导重点，说不定老师的某句话可能会成为考试的重点，别人不记得了，你却记得小心，你可能会成为赢家。”这句话是我的一个在学校非常优秀的朋友告诉我的，她告诉我学习最重要的是课堂效果。
除了课堂之外，还有很多课外的作业和练习。只有通过不断的训练和应用，知识点才能被自由地消化和应用。在生活中，我经历过很多人际交往的方式。高中是住在校园里的，难免有时会和宿舍和周围的同学发生摩擦和争吵。每次都需要从容应对，以免事情变得更糟。有很多初中没遇到过的事情，而且很棘手，不知道怎么处理。但在经历了各种问题后，我逐渐学会了以双赢的方式妥善处理。这也是未来步入社会不可缺少的一环。我经历了各种各样的事情，从学生会带头组织活动，到为朋友和自己处理事情，我都在不断地锻炼和提高。我相信在接下来的x年高中生活中，我的能力会被更多人认可和欣赏，我的人际关系会不断的改善，我的成绩会越来越好，我会成为一个学业优秀的好学生表现！
高中生学习心得感悟【篇4】
大家都知道，一分耕耘，一分收获。你付出多少，就收获多少。优异的成绩必须经过努力与艰辛。下面我就分几点来说说我的学习心得：
1.贵在坚持
正所谓：一日之计在于晨。早晨的时间是宝贵的。因为早上是人最好的时间，所以我们一定要充分利用好早晨的时间。我们可以早点起床，背古诗，读课文，背概念，记单词等。不过，不能三天打鱼，两天晒网，一定要坚持到底，这样才能收到明显的学习效果。
2.专心致志
记得有一次级会，卢主任给我们讲了专心致志这个词，会后我按照卢主任所说得去做，上课时专心致志听老师讲课，无论哪一项科目都得专心，跟着老师的思路，积极思考，同时做好笔记，课后再认真整理笔记。其实考试的很多内容都是跟老师在课堂上讲授的知识有关的，只要你在课堂上能做到专心致志，你的这节课就一定有收获。
3、不耻下问
在学习的过程中，在遇到不懂的问题时，一定要不耻下问。做到“知之为知之，不知为不知。”谦虚使人进步，遇到不懂的问题谦虚请教老师或同学，这样的学习才会有效率。平时在做奥数题的时候，我总是请教班上的成绩好的同学，向他们学习解题的思路，久而久之，我发觉自己的数学思维也有了很大的提高。
4.善用周末
有很多同学觉得周末很宝贵，一眨眼就过了，我也不例外。因为我的周末很充实，星期五的晚上我去打，因为经过一周的学习后，适当的运动是有必要的，一来可以放松放松，二来可以锻炼身体。可谓一举两得。星期六的早上我一般是做作业。到了下午我回到书店或图书馆看课外书，因为多看有意义的课外书，增长见识。到了星期天上午，我就去学习剑桥，学习一些英语的课外知识，扩大自己的词汇量从而提高自己外语水平。星期天下午除了放松玩之外，我还不忘做一些相关的课外习题，巩固知识。如的《精讲精炼》，数学的《一课三练》，英语的《进阶测试》都是值得我们去做做的。同学们也不妨利用好周末的时间多做一些课外的练习，我相信，一定有效果的。
5.如果大家想学好英语，平时一定要多开口念英语，培养语感。俗话也说，三天不做手生，三天不念口生。所以对于英语我经常开口读，开口讲;与此同时，我们还可以多听，听英语录音，这样对大家的听力都有利。在这次月测中，英语的听力失分率是最多、最严重的，所以我们更应该加强的训练。英语成绩好的同学，就要做到精益求精。我们可以利用一些零碎的时间来听英语，我们不仅要用耳朵去听，还要用心去记，也要加以模仿，模仿什么呢?当然是记语音、语调、语速。只要大家能用心去模仿录音机的语音、语调、语速，我相信过一段时间你不但发音标准流利，而且英语成绩也一定有提到。现在，我想问大家一个问题，你觉得你的时间够用吗?如果你的回答是“不够用”的话，我想你又向成功迈向了一步。因为你已经懂得珍惜时间了。
高中生学习心得感悟【篇5】
青少年心理问题中最常见最典型也严重的要数青少年抑郁症，因为由其导致的自杀和灾害可给家庭带来不可估量的伤害和损失。如果学生在一段时间内体验到心情不愉快、高兴不起来、烦闷;对平时感兴趣的事情突然变得乏味;思考行为能力下降、脑子变得迟钝了、注意力难专注集中、记忆减退;学习失去了前进的动力、人变“懒”了甚至厌学;对成绩下降变得无所谓或对什么都无所谓、;以及失眠、全身乏力、食欲不振等;甚至感到活着没意义、产生轻生的念头。应及早求教于专科医生，通过心理上的辅助与治疗，以防不良后果的发生和疾病的进一步的发展。
交往恐惧症
对人的恐惧也是青春期常见的心理疾病，表现为见到异性表情不自然、感到脸红、怕跟人目光对视或怕被别人目光注视，控制不住用“余光”看人或控制不住目光看对方的敏感部位，觉得别人能看出她(他)的表情变化和窘态，能洞察到他内心的想法等等，于是时常主动避开他人，不与他人说话交流，影响和别人的交往，内心非常焦急痛苦，但往往因症状难于启齿而不敢就医，通常要到出来社会工作之后，感到实在无法忍受才寻求治疗，从发病到治疗已煎熬了多年甚至十余年，强迫症也存在类似的情况。
产生性烦恼和性困惑
性烦恼的产生是由于性意识觉醒之后青少年的生理需求与社会行为规范的矛盾所致。性困惑的由来是青少年对自身性发育、性成熟的生理变化产生神奇感及探索心理。由于社会伦理道德的约束和对性教育的神秘化，常会导致青少年的心理冲突。他们常认为“性是不好的”、“对异性长辈出现性幻想是可耻的”、“手淫对身体是有害的”等，出现对性的消极评价和过度的性压抑。通过对各种神经质症的深入研究，我们有理由相信，由错误的性观念而引起的对手淫、性幻想等的严厉的自我惩罚(心理的或生理的)是导致产生神经质症状发生的心理温床的重要原因之一，尤其是严重的自卑感、对人恐怖症等症状。男孩对手淫、遗精、性梦的错误认识，女孩对月经、性幻想、自己体象的消极认知和评价，偷看黄色录像，早恋及过早性行为等，是青少年期较为突出的心理行为问题。改变对性的态度应是人生心理修养的一个重要内容。净化社会风气，学校积极开展心理健康教育(包括性心理教育)，组织各种有益于中学生心理健康的丰富多彩的活动，培养高尚情操以及家长改变传统观念，早期给孩子予健康的性教育等，对中学生的性心理健康发展非常重要，必要时应接受专业心理咨询，不要耽误孩子。
学习压力
对于不少青少年而言，唯一的任务就是读书。中学生学习负担过重，常给他们带来沉重的心理压力，因为学习压力而陷入痛苦的青少年屡见不鲜。这其中不乏重点学校成绩优秀的学生，他们的思想压力常来源于他们对学习现状的不满和不恰当的比较，不能接受自己的现状，过分注重结果，而体会不到学习的兴趣，整个社会、整个学校都在比较的氛围中，要学生真正做到放弃比较，接纳自己的确不易。考试焦虑、厌学及学习过程中的注意力、记忆力问题等，是青少年及家长前来咨询的常见问题。这些情况在期末、期中、升中、高考、周围环境发生重大变化(如父母关系发生突变等)时更为集中和突出。有些青少年承受不了这些心理压力，有时会表现出异乎寻常的反抗情绪，形成家庭暴力，有极个别甚至消极自杀。现在全社会都在呼吁给中小学生减压，希望情况会有所好转。
人际交往压力
随着年龄的增长，独立意识的增强，青少年与社会的交往越来越广泛，他们渴望独立的愿望日益变得强烈，社会交往、发展亲密的伙伴关系是青少年一种精神需要。因人际关系压力而烦恼的年轻人通常表现为自卑、过分注意他人评价、容易受到伤害、虚荣心强、怕丢面子等。
一方面，他们要求独立，希望能够摆脱依赖父母的生活，渴望走出家庭，建立伙伴关系;另一方面，又缺乏信心，害怕挫折。尤其是那些性格内向，心理承受能力较弱，而自尊心又极强的青少年，很容易在集体中感到压抑感和孤独感，被这种心理阴影笼罩而不能自拔。家长、教师或心理工作者应帮助青少年改变一些不恰当的认知和态度，引导青少年客观分析自己的现状，学会接纳自己，允许自己有缺点，有失败，有可能丢面子，完善的人不存在，不要过分苟求苛刻自己，也不要对外界寄托过多过高的期望和幻想，在行动和实践中增强信心心培养技巧。
高中生常见心理问题及疏导学习心得3
在这个世界上，有许多无助的父母，面临自己养大的孩子却突然地发现陌生与可怕，曾经非常乖巧的孩子突然变得凶狠，父母发现对爱子失控时，爱已过，恨不行，说不听，骂无用……
当他(她)们无奈地说起孩子的问题时，有时候往往得到的答案只有一句话“为时已晚”，为什么?
因为他们错过了孩子心理教育的最佳时点。
01
孩子的很多心理问题
都源于12岁之前父母对子女的抚养方式
我经常从新闻渠道听到或看到种种令父母心碎、令父母痛苦的报道：仅因母亲对儿子上网的责骂，年仅12岁的儿子自杀。
仅因为老师批评几句，学习成绩优秀的女孩居然跳楼。
因迷上网络游戏写了大量网络日记的孩子怕父亲责骂而跳楼，这些父母也许不知道，孩子的行为与他们的教育方式密切相关。
如同医生看着痛苦的病人，许多病人只能感叹自己的不幸，遇上这种病……事实上，多数疾病都与病人自身的生活方式密切相关。
尽管有遗传问题，尽管有环境问题，但知性的生活方式是最为重要的因素，孩子的心理问题也同样。
一般而言，孩子出现行为问题或心理问题如：逃学、撒谎、网瘾、顶撞父母、离家出走、动辄自杀、还有打架伤害、参与抢劫等“发病期”多在12岁前后至18岁前后。
但是，这一年龄段的行为问题和相关的心理问题都源于12岁之前。而且源于父母对孩子的抚养方式。
在做父母之前您是否想过下列问题：
☞01.你是否有足够的时间来陪伴孩子成长?
如果你亟需挣钱，如果你事业太重要，如果你没有时间亲自哺育，那你暂时一定不适合要孩子，否则，极有可能事业做大时孩子已经成陌路人……
☞02.你是否有足够的耐心来陪伴孩子?
如果你是一个只需要别人关心你、而不愿意关心别人的人;如果你对生活琐事没有耐心也极不情愿做这类事时，你要考虑一下是否短期要当父亲或母亲。
☞03.你是否知道孩子心理发展的几个基本的阶段，每阶段你需要做什么来完成对他的“心理抚养”?
心理抚养的内容哪些在先，哪些随后?哪些是基础性的心理抚养，哪些是一生的心理抚养?如果你以为你的孩子生出来后会自然长大，自然懂事?那你一定失望。
因为，在现代社会你不教育，电视、网络会教育他(她)，当你发现孩子身上出现种种“毛病”时，你再行动已晚——心理发展有关键期。
尤其独生子女时代，父母没有实验期，当你终于明白抚育道理时可能已经错过了最佳教育期。
02
孩子在依恋期里，
最需要的就是父母的陪伴
许多父母常常在孩子青春期发现，自己的孩子对自己一脖子的仇视，为此他们感到恐惧，感到不解，似乎孩子没在自己的视线范围内长大。
很多父母告诉我说，孩子出生后，奶奶愿意帮助我们带，就把孩子交给老人，等孩子到了上学的年龄我们再把他接管回来。
可是，他跟我们就是不亲，而且，根本不听话……原因何在，答案很简单，青春期出现的隔阂原因在依恋形成期。
心理学家曾做过一个有趣的实验，将一个出生不久的小猩猩放入一个大房间，房间内有两个铁架子，一个是光秃秃、没有任何装饰物;另一个铁架上缠满了绒布，形似一只母猩猩，地上还有吃的、玩的物品。
然后，观察小猩猩是吃?是玩?还是要母猩猩?结果发现，小猩猩面对陌生的房间恐惧地叫几声，然后就爬上模拟的母猩猩架上，紧紧地抱住。
只有在饿的时候，它才下来，吃点东西后又会迅速爬上去、爬到紧紧抱住那只毛绒绒的母猩猩。
这一实验证明：幼小的动物虽然需要食物，但随后的需要就是对抚养者的依恋，后一种需要超过玩具的吸引。
孩子在一岁内，每当熟悉的面孔出现，再受到熟悉的抚养人的拥抱、爱抚，烦躁的婴儿可以立即安静下来;这种依恋和安全感经常得到满足，婴儿就会出现愉快、轻松的感受，相反，婴儿就会出现烦躁不安的现象。
心理学研究发现，若是人在生命早期长期没有得到这种依恋的满足，就容易产生不满足感、从而产生烦躁、敏感、神经质等性格障碍。
所以，专家建议，对于3岁以内的婴幼儿(尤其是1岁以内)，应该保证1-2个固定的抚养人，而不应该总在变换照看者。
鉴此，需要所有的父母明白：在准备怀孕、准备养育孩子时，一定要做好思想准备，在孩子出生后的第一年不管如何辛苦，一定要自己带孩子!不要让孩子离开你，尤其是初生的第一年!
当然，在孩子12岁之前，依恋现象一直存在，依恋现象与年龄成反比，年龄越小越重要。
父母对孩子的心理影响力与心理控制力，不在父母挣钱有多少，也不在父母多有知识，更不在父母的事业有多成功，只在你为他生命的初期付出的辛苦有多少;在你为他依恋时期(指12岁以内)的相伴时间有多少。
03
孩子言语发育需要爱的唠叨
言语表达是人在社会活动中非常重要的能力之一。
不善言语表达的人，往往在人际关系上、在社会活动中都表现得较为消极，甚至出现口讷，语迟、自卑等。这种人在需要与人交流或沟通时往往具有障碍。
这种障碍出现在幼年，当人进入青春后期至婚恋期(一般20至29岁)时会带来更多的问题。
尤其是男性，若有这种困难，他会在与异性交流时因无话而僵持、因不知说什么而显得为人无味，因不知怎样让人开心而自身紧张，尤其当他遇到自己喜欢的异性时，他会更加焦虑……
在人初生的前三年，在人最无助的前三年，人需要别人为他完成所有生存的事情：除了吃喝拉撒、翻身以外，孩子还需要经常看到“人脸”，听到“人声”，尤其耳边要有不断地爱的唠叨。
事实上，有“爱”的抚养一定是“唠叨”的。只有真心爱孩子的人才会边陪伴孩子边唠叨，即使宝贝拉了很臭的屎，抚养人也是爱意浓浓、唠叨之中换尿布和清洗。
这种唠叨，尽管宝宝听了当时没有什么反应……但不可小看这种唠叨，可让孩子早早地冒出话语，因为所有的“说”都是在“听”之后，听得多才能说得多。
所以，如果一个孩子说话早，小嘴伶俐，往往是因为他或她在一岁半至三岁前主要生活在家庭内(与幼儿园长大的孩子相比)，并且身边总有爱他(她)的亲人唠叨。
相反，当我们发现孩子到了4、5岁见陌生人时，不爱张嘴，不爱叫人的孩子往往是他在3岁前缺乏这种“唠叨背景”。
如果我们遇见一个青年人或成年人，他能在短时间内很自然地与人说话、爱说、善说的人，这种人往往没有社会交往(即与人交流)的困难或障碍。
总结：孩子幼小的时候(尤其1岁半之内)只有物质抚养是不够的，不管他是否反应，也不管他能否听懂，抚养人在用照顾表达爱的时候还一定要多唠叨些……让他(她)耳边留下妈妈的细语，父亲低沉的音质。
高中生学习心得感悟【篇6】
下午 3:00 7月5日，环城西路小学的记者陆续来到学校会议室，参加了一场关于高中生学习心得的讲座。首先，亚欣姐给我们介绍了在场的人。三中的杨同学向小记者们解释了他的学习过程。
他说：“首先，学习必须从其他事实中推论和整合。他的一位同学刘安之就是其中的代表。学习好，成绩优异，是班里的传奇人物，同时学习的态度也很重要，关键是多做练习，多练习各类题，速度快会很快。最适合你，但关键是总结和总结。二要制定严格有效的学习方法，并转化为量化的标准。一旦制定，就不能改变。例如，第一天，你量太多了，睡得很晚，那么第二天你就得继续努力，而不是改变设定的标准。”
接着，他继续帮我们介绍了他的学习生活，比如：“在高中，你要通过两个考试，一个是笔试。 est，主要测试你的智商，另一个是面试，测试你的沟通能力、表达能力和口才。进入高中后，锻炼也很重要。没有好的身体，就没有好的学习成绩。我非常热爱足球。我们两个班联合起来组成了一支足球队，经常和学校的另一支球队一起踢球。不仅锻炼了身体，更加强了友谊。 。”接着，小记者问了很多问题，他一一解答。
最后，雅馨姐姐还教给我们写论文要领：要善于挖掘身边的东西我们，充分利用学校生活，勤于眼、手、嘴、腿、脑，简洁概括，不能复杂。
这次讲座让我深受触动。原来学习不是傻傻地学习或死去。需要更多的脑力和熟练的学习，才能事半功倍。
高中生学习心得感悟【篇7】
20xx年11月10日至11日，有幸到xx市一中观摩xx省高中生物课竞赛，领略名师教学风采。来自xx省第一赛区的18名教师参加了本次活动。活动同时分为两组。我有幸观察了其中的 9 个。因为参与老师的精心挑选和准备，每个公开课都有很多东西要学。在整个教学观摩活动之后，我主要有以下几点体会和感悟：
1．观察体验
1.注意课前和学生之间的交流。很多老师在正式课前做了大量的准备工作，比如了解教学学校的文化，学生的习惯，学生在学习过程中遇到的一些问题等等，这在老师之间的互动中体现得非常明显。和学生在课堂上，使教师能够更好地控制课堂教学。
2. 知识渊博的教师在课堂教学中相当出色。有人说生物是一门理科，只要老师能向学生讲解专业的生物知识，但从这次活动中可以看出，一些知识渊博的老师颇受学生欢迎，学生也愿意积极配合互动环节。老师。
3. 引入新课程的好方法可以吸引学生的注意力。优秀的教师以能够吸引学生注意力的方式引入新课，起到非常好的效果，让学生更快地进入学习状态，积极配合教师的想法。
4.优秀的“导演”在教学中的作用非常明显。高效率的学生在这堂课中提出，教师是“导演”，学生是“演员”。在教学中，要充分体现教师的“引导”和学生的“演”。关键是看“导演”的角色。一个好的“导演”会让一堂课环环相扣，高潮迭起。在“导演”的不断指导下，“演员”可以不断地获取知识和思想。
5.及时正确的评论是指导学生学习不可或缺的一个方面。在教学过程中，教师对学生探究和结论的及时评论和正确引导，可以使学生在获取知识的同时获得更多的方法。
6. 优秀的教学设计必须包括课堂探究活动。同一个主题，如果设计理念、模型准备和实际操作不同，会带来不同的效果。
7.立体目标在课堂上的体现。陈教授在中评中反复提到了课堂教学过程中三维目标的形成。种表现形式。
8.课堂总结是不可忽视的重要环节。课堂小结是将一堂课的内容组装成一个字符串的过程，或者说是整章、整本书、整个学习时期的知识组装的过程，而不仅仅是几个简单的问题。
2。启示
1、一堂好课是集体智慧的结晶。作为省级精品课程，一个地区历经多次选拔，讲师多次尝试纠正过程，夹杂着太多老师的心血和努力。从最基础的研究资料和教学大纲，到与其他教师集体备课，再到多次试讲，修改删减过多，主要方面要兼顾课堂的整体把握，次要方面要兼顾。考虑到时间使用、提问难度等细节。这样，如果我们平时的教学也能认真对待备课和上课，那么我们的每一堂课都将成为一堂高质量的课。不仅提高了学生的能力，也促进了教师的大发展。
2.教与学的关系。教学有教法，教学没有固定的方法，有方法很重要。优秀的教师就是优秀的“导演”，在整个教学过程中都能很好地扮演好“演员”的角色；这个“主任”不仅要为所有学生选择一个好的方法，还要体现学生的个体差异，这就要求“主任”必须内外兼修；教师的教学态度和行为也是影响学生课堂表现的关键环节。
3.关于优化课堂教学的问题。关于课堂教学的优化，我认为应该从以下几个方面入手。引入新的课时和激发有趣的问题有助于营造愉快的课堂氛围；学生探索的欲望；创造问题情境以启发学生的思考；鼓励提问，培养思考深度；合理设计教学流程，紧凑教学环节，提高学生注意力。
三、今后教学中需要改进的地方
1.提高同学科教师之间的集体备课，真正形成一教合一，不再互相争斗。
2.认真准备学生，真正从学生的角度安排教学环节，杜绝同级班一课本的教学思想。
3.在教学中，教师要能够委婉地面对教学中的各种问题，有效地增加师生之间的合作。
4.在教学中准确把握教材难点，拓展但不无目的拓展，从学生的实际情况出发思考问题。
5.在教学中，可以采用多种方法来提高学生的注意力，如使用多媒体课件、增加课堂探究性实验的兴趣等，使抽象问题具体化，复杂问题化简。
6、教师要对学生的课前预习和课后练习进行及时的监督和检查。定期测试和抽查问题也是必不可少的。
高中生学习心得感悟【篇8】
本次xx省生物优质课评选的听课活动，由日照、青岛、烟台、潍坊、临沂、枣庄、威海、东营的优秀生物教师展示了24节生物课，自己听了12节。通过各位教师的精心讲授和专家的精彩点评，使我感受颇深，受益匪浅。从这一节节生动、精彩的课堂中领略了各的生物优秀教师的风采，他们具有先进的教学理念，满腔的工作热情，充分发挥了学生的主体作用，调动了学生探求知识的积极性，很好的反映了新课标的理念。
着意创设情境，从身边熟悉的问题开始，在浓浓的情感交流中导入新课很自然、很亲切；教材分析的深入透彻，教法灵活多样，在组织和引导学生自主学习、合作探究方面也作了很大的努力；多媒体运用的适时恰当，较好的扩充教学的信息量，发挥了多媒体对教学的辅助作用。使我对自己所教生物学科有了更深刻的认识，下面就这方面谈谈自己的一点体会。
1、扎实的教学功底
我感受最深的是选手们基本功都很扎实，组织调控课堂的能力都很强，理论水平较高。每一位教师的课都是实实在在的，教师完全是站在学生的角度考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。
2、注重情境的创设
12节课都精心创设教学情境，每堂课都能结合学生的生活实际创设符合教学内容的教学情境，看似无心，实则有意，学生在较为亲切自然的情境中进入学习，兴趣很浓。这些情境的创设既激起学生学习的兴趣，又为教学内容提供了素材，使枯燥的理论知识变得鲜活起来，有利于激发学生的思考。
3、注重实验教学
教师在教学过程中实验教学得到充分体现，既培养学生动手能力，也使得课堂生动有趣。生物学是一门以实验为基础的学科，因此，在生物教学中不仅要进行理论课的教学，还必须进行实验教学，实验教学是生物教学的一个重要的组成部分。上好实验课，不仅能帮助学生理解掌握和运用所学的生物学理论知识，牢固掌握生物学基本技能，而且有利于培养学生的各种能力。生物实验教学是培养学生能力的一个重要途径，有着其它教学手段不能替代的作用。
4、创造性地使用教材
“利用教材教而不是教教材”。各位教师在执教中的每一个教学细节都在向我们诠释着自己对教材的独到见解，然后再把这种见解，润物细无声地传递给学生，点燃学生思维的火花，激发学生创造的灵感。此外，教师在设计活动上也下了不少功夫，从中设计很多开放性问题，为学生开驰思维，放飞思想，张扬个性提供广阔的空间。
置身于会场中，倾听着各位老师的课，让我领略到了我省各地市出类拔萃的生物教师的教学风采，也引发了我的思考。通过这次xx省生物优质课评选的听课学习，我深深体会到作为一名教师应注重以下几点的完善与培养。
高中生学习心得感悟【篇9】
我们的人生旅途总是阳光明媚，天空晴朗。哪一缕阳光最耀眼？有人说是学习成绩优秀，有人说是帮助别人……而我认为我们生命中最耀眼的阳光应该属于感恩和感恩，感谢每一个帮助我们成长的人。是的，学会感恩是一种感觉，学会感恩是一种情怀。
两年前，我得了一场大病。我的父母在我身后跑来跑去，到处求医。从他们焦急的神态和细心的呵护中，我深深体会到父母是打心底里爱我的。有一天，父亲骑着自行车把我送到了医院。上车后，我发现父亲骑得很慢。几个月来，父亲太累了，我的病让他身心疲惫。我偶然发现了爸爸头上的一些白发。啊，爸爸变老了。我在他身上看到了岁月的沧桑，生活的艰辛，也看到了父亲为我辛勤付出的痕迹。啊，我的父亲没有变，山一样的父爱没有变。我仍然感受到他的温暖，他的爱。
那是我住院期间的一个晚上。外面很冷，外面下着大雪。爸爸下班后来给我送饭，我却想吃饺子。他一言不发地放下了带来的家常菜，冒着大风和漫天的鹅毛大雪，出去给我买饺子。天越来越黑，风越来越大，雪也越来越大。就在这个时候，雪人一样的父亲边走边说：“你饿死了！”看着父亲慈祥的脸庞，抚摸着父亲通红的双手，我感动得流下了眼泪。 “爸爸，爸爸……”我在心里不断重复着，“你真是我的好爸爸！”。冬天很冷，但父亲所做的一切都像阳光一样，温暖着我生病的身体；也像温暖，融化在我悲伤的心里；我父亲的关怀支持了我战胜疾病的信念。经过几个月的治疗，我痊愈出院。
我永远不会忘记父母对我的爱、关心和关心。我能为他们做什么？我经常这样问自己。哪怕我替他们挂肩，洗碗，给他们唱歌，陪他们逛街，散散步，我心里都会感到安慰。学会感恩和回报，我好像一下子长大了：我努力学习，不让他们担心我；我赶紧洗碗摘菜，让他们休息一会儿；我经常哼一首小歌来填满全家的欢声笑语……我尽力把最难忘的时刻留给父母，让他们开心，让他们自豪，
我爱我的父母父母，全世界的孩子都爱他们的父母。让我们对父母说：“我们爱你！”让我们一起行动，报答我们的感激之情，学会感恩。冬天不再寒冷，夜晚不再漫长，幸福永远在你身边。
高中生学习心得感悟【篇10】
在xx省优质生物课堂评选听课活动中，来自日照、青岛、烟台、潍坊、临沂、枣庄、威海、东营的优秀生物教师呈现了24节生物课，听了12节课。通过他们自己。通过老师们的悉心授课和专家们的精彩点评，我深有感触，受益匪浅。从这堂生动精彩的课堂中，我学到了生物优秀教师的风采。他们拥有先进的教学理念，充满工作热情，充分发挥学生的主体作用，调动学生探索知识的积极性。很好地体现了新课程标准的理念。
刻意营造情境，从身边熟悉的问题出发，在强烈的情感交流中引入新的教训，非常自然亲切；教材分析深入透彻，教学方法灵活多样，有利于组织和指导学生。在自主学习和合作探究方面也做出了很大努力；多媒体的使用及时而得当，可以更好地扩大教学信息量，起到教学辅助作用。这让我对自己所教的生物学科有了更深的了解，在这方面我会谈谈我自己的经历。
1.扎实的教学功底
我感受最深的是选手们的基本功扎实，课堂组织和控制能力强，理论水平较高。每个老师的课都是真实的，老师站在学生的角度考虑，理解学生的出发点，面对学生的教学实际。
2.注重情境创设
12个班精心打造的教学情境，每一堂课都可以结合学生的实际生活来创造教学内容。其实是故意的。学生在更加友好自然的环境中进入学习，兴趣非常浓厚。这些情境的创造，不仅激发了学生的学习兴趣，也为教学内容提供了素材，使枯燥的理论知识生动起来，有利于激发学生的思维。
3.注重实验教学WWW.zjK4.coM
教师的实验教学充分体现在教学过程中，既培养了学生的动手能力，又使课堂生动有趣。生物学是一门以实验为基础的学科。因此，在生物教学中，不仅要进行理论课，还要进行实验教学。实验教学是生物教学的重要组成部分。上好实验课不仅可以帮助学生理解、掌握和应用所学的生物学理论知识，牢牢掌握生物学的基本技能，还有助于培养学生的各种能力。生物实验教学是培养学生能力的重要途径，在其他教学方法中具有不可替代的作用。
4.创造性地使用材料
“用教材代替教材”。老师们在教学中的每一个教学细节，都在向我们解释自己对课本的独到见解，然后将这种见解无声无息地传递给学生，点燃学生思维的火花，激发学生的创作灵感。 .此外，老师们在活动设计上也下足了功夫，设计了许多开放式的问题，为学生提供了开阔的思路，放飞思绪，展示个性。
身在会场，听老师们讲课，让我领略了全省优秀生物老师的教学风采，也引发了我的思考。通过对xx省生物精品课程选课的学习，我深刻体会到，作为一名教师，要注重以下几点的提高和培养。
1.教师应该具备掌控课堂的能力
作为教师，我们都心知肚明，掌控课堂的能力包括很多方面。在这里，我想重点关注教师的亲和力，课堂语言表达能力，以及对教师的评价。如果你亲近你的老师，你会相信的。这次上课的老师，大部分都具有很强的亲和力。因为不是利用自己的学生，这些老师自觉增强亲和力动机，提高“人气指数”。 ，建立师生之间的情感和谐，让学生从心底喜欢与老师合作，??一脸鼓励赞赏的眼神，一眨眼的理解，一句善意的提醒，一句幽默的话，甚至一句时髦的话。 “酷字”，在与学生交流、增强亲和力方面都起到了神奇的作用。而有的老师不笑，学生不愿意和他合作，课堂死板生硬，效率不高。
除了友善之外，教师还应该有热情、鼓舞人心、铿锵有力、有节奏的语言。语言是控制课堂的媒介。讲课过程中，这些讲师和老师讲的简洁全面，讲授CTV内容的老师简洁全面。重点和难点讲解清楚，有节奏，掌握节奏，速度适中，声音大，语调高低，快慢，节奏清晰。暂停。而且一节课，老师的演讲没有起伏，我听着有点困。这时我在想，学生们听了会有什么感受？
在教学过程中，几乎每一位老师都注重及时的评价和激励性的评价，不断地表扬和鼓励学生，比如“你真用心”、“你真的是一个生活中有爱心的人” 、“你知道的很多”、“你收集的数据很有价值”等等。这些看似微不足道的评价语言，却能在学生心中激起不少情绪波动，也对整个课堂教学效果的提升产生了相当积极的影响。但也有老师的评价很简单。只有“好”、“很好”等评价流于形式，学生不能通过老师的评价及时调整自己，所以评价等于不评价。还有另一种评价，就是对群体的评价。教师评价小组给予学生集体荣誉感，而不仅仅是对学生个人的评价。并且对今后学生合作意识的培养有积极的作用。
2。教案要以班级标准为依据，教学时要突出重点。
我们的生物课程标准是我们课堂教学的“指导性文件”。在课程标准中，培养了生物知识和技能的内容、过程和方法、情感态度和价值观。一个明确的要求。在我们老师备课之前，我觉得多看一下课程标准是很有必要的。在课堂上，我们可以把一个班级想象成一棵大树，关键是树干，其他部分是这棵大树的枝叶。作为老师，你不能面面俱到，那么课堂就会成为你的讲座，而且一定要突出整体，不要面面俱到。不扣细节，突出重点，把握核心内容。大量的细节塞满学生的大脑，不仅不利于学生的记忆力，也让学生最核心的知识产生歧义。细节问题在应用中可以转化，知识在应用中也可以转化为能力。
3.人性化、针对性的问题设置。
在这次讲座中，有些老师也使用了学习指导计划，可能不是他们自己的学生，而且一些讲师的学习指导计划的问题不适合学生，并且问题太大了。当局着迷，旁观者清楚。当我听到他们的教学计划时，我正在反思我们在课堂上使用的教学计划。课堂上不要把问题设得太远，以免学生不知道如何回答，造成答非所问，造成浪费。时间。这就要求我们平时及时发现问题，根据学生对知识的掌握程度，适时设置问题，符合我们学生的发展水平。
省级生物精品选课讲座虽然结束了，但这次讲座给了我未来的目标。生物课要生动有趣，让我的学生体会到学习生物是一件极其幸福的事情。事情。