读后感作文海底学不会集锦。
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读后感作文海底学不会(篇1)
最近，在青银网的好读书、读好书栏目，看到了一本好书推荐，这本书就是《海底捞你学不会》，我便去翻看了这本书，看后也确实让我受益匪浅。这本书由50多篇的小故事组成，作者黄铁鹰也借这50多个故事来告诉人们海底捞能够成为中国餐饮行业的新生力量的原因，一句“把人当人对待”为什么就能成为海底捞的成功要诀？
现在，一说起吃火锅，第一时间想到的便是海底捞，可见海底捞已在火锅行业中成为佼佼者，无论你什么时间去吃、去哪个分店吃，都是人满为患。同样都是火锅，菜品种类都大致相同，口味也差不多，为什么海底捞就能受到大家的欢迎，这让我很不解，于是，我便和朋友亲自去感受了一下海底捞到底有着什么样的神秘力量可以吸引众多的客源。
一顿饭毕，让我明白了海底捞能够成功的原因。首先，便是他们相互之间的合作。从一进入海底捞的门口，便有服务员过来领你到位子上，紧接着便有负责该区域的服务员过来询问你喝什么，柠檬水还是酸梅汤，再给你平板让你自主点餐，随后会有服务员送来热毛巾让你擦手。等到上菜的时候，传菜生和服务员之间完全不用沟通，便知道这个菜是哪个桌的，下一步该做什么，配合十分默契。直到吃饭完毕，整个过程中都没有出现拖拉、推诿、懈怠的情况。其次，最值得一提的便是他们的服务。吃饭时，会有服务员随时为你增添杯中的饮料，为你撤走空盘子，为你布菜品……
不管你怎样使唤她们，喊多少次服务员，她们都会一如既往的为你尽心服务。海底捞的人很多，一个服务员需要服务一片区域，工作强度很大，她们不停的在各个桌前穿梭，很累。可是，你在服务员的脸上却看不到一丝的疲倦，她们总是带着微笑、热情的为每一位顾客服务。这就是人们选择海底捞的原因吧，因为他们的服务，他们的热情，他们的尽心尽力。
我们作为高速公路一线职工，需要向海底捞学习的有很多。和同事之间的合作、和领导之间的相互配合，做事不拖拉、不推脱、不抱怨，认真解答司乘的疑惑，帮助司机解决问题，用我们最真挚的微笑、最热情的服务赢得社会大众的好评。我们高速公路收费站，同样作为服务行业，最重要的也是服务，只有服务好，才会让更多的司乘愿意走青银路。
读后感作文海底学不会(篇2)
餐饮服务行业，在古代，属于‘勤’行，要求从业人员脑勤、眼勤、嘴勤、手勤、脚勤。这个行业普遍存在的问题就是：员工的劳动时间长、强度大，工作环境复杂，而受教育程度普遍偏低，人员流动性大。因此，对管理者而言，人员管理如何进行始终是老大难问题。
海底捞是个火锅连锁店，也属于餐饮服务行业。它的故事居然被知名作家黄铁鹰写成了一本书，还得到了大批优秀企业家的大力推荐，主要源于它独树一帜提出了‘以职工的成长促进企业的成长，以职工的满意促进顾客的满意’的新型管理思路，生动的体现了的企业文化对员工思想的重新塑造和管理艺术对员工行为的深刻影响。
从企业发展的角度看，一个优秀的企业，他一定是以优秀的企业文化为基础，把企业的发展目标和员工的发展目标有机的结合起来。只有用先进的企业文化培养出的优秀的职工，才能持续不断的为社会提供出优质的产品和服务，从而为企业创造出更高的品牌美誉度和社会贡献率。海底捞的管理者正是通过一系列的管理措施，达到了将‘顾客满意’作为员工工作和企业发展后劲的重要指标。‘放权’，体现企业对员工的信任；通过透明公正的后备干部使用规则，明确了企业发展的越好，员工的机会越多，而员工中的佼佼者会有更大的发展空间。
从职工的职业前景看，成长空间的改变，给员工极大的动力，使员工真正感到生活不只有眼前的苟且，还有诗和远方。从而把一个个给我多少钱，我干多少活的打工者，改变成把工作当成事业干，工作起来有责任心、有梦想、有激情、有创造力的企业合作者。在企业感到被尊重，被信任的员工，必定会发自内心的愿意努力为顾客服务，想方设法让顾客满意，会在遵守规则的前提下，做到无须外界监督，实现自我管理，逐步成长为具有工匠精神的服务人员。
世上没有无源之水，无本之木，顾客满意是职工满意的自然结果，职工满意才能带来顾客满意。通过《海底捞你学不会》我更深刻的理解了青银的厚德文化，随着“满意在青银”活动的不断深入，收费人员更深切的感受到了青银大家庭的温暖。青银给了我们一个可以尽情施展自己才华的舞台，使广大职工在工作、生活、学习等各方面，都感到前行有路，后顾无忧，青银为职工提供了优质服务，职工更加热爱工作；职工为社会提供了优质服务，社会更加和谐美好，这就是我们青银人努力工作的意义所在吧。
读后感作文海底学不会(篇3)
导读
首先问大家3个问题 1你为什么学习海底捞？ 我想很大一部分人学习海底捞是因为别人都在学.因为海底捞火 第二个问题 海底捞有啥好学的 就算你学习海底捞 你要学什么是不是学完海底捞之后 你感觉很难运用 感觉用不上 不知道怎么用 越学越迷茫？越学越不知道怎么做？ 那么问题3 你为什么学部会海底捞 为什么很多人都在学习海底捞 为什么都学不会，它不是很难 是因为你没有找到学习海底捞一个非常简单的方法 或者是法门 海底捞经营的是什么 是火锅吗 是人吗 是服务吗 是菜品吗 都不是 其实海底捞之所以这么成功 它是经营的是文化场 我说着些可能大家不理解 什么是文化场 你到娱乐场所 感受的是娱乐场的氛围是吧 你到商场感受的是商场的氛围 你到寺庙 感受的`是佛教的氛围 在经营文化场最好的那就是 宗教 其实海底捞之所以成功它最核心的是因素是它的场子经营的好 所以说任何一个员工进去或者说顾客进去都会感受到它场子的魅力 那这个场子究竟是什么呢？这也是很多老板挖空心思去学只学习了一些皮毛的最根本的原因 是没有找到精神 是没有找到海底捞到底经营的是什么东西.
读后感作文海底学不会(篇4)
第一次拿起这本书只读了前面几十页，包括作者的序言和第一章的一些小故事。说实话，当时看的热泪盈眶，被感动了。
书中讲了很多海底捞员工的故事，比如杨小丽，海底捞唯一的副总经理。从创业之初就追随海底捞，从一名底层服务员做起，脚踏实地成为了一名高管。她视海底捞为自己的第二个家，全身心的投入到海底捞的工作中来。她在海底捞成长进步，拥有了现在的生活，改变了自己的一生。
本书也讲了很多海底捞如何对员工好的故事。比如员工生病，海底捞的干部们会前去慰问，宿管阿姨会炖好补品送过去。员工家里有困难，海底捞了解情况适当支援，帮助员工度过难关。
真的，当时读这些故事的时候确实情绪无法自己。多好的公司啊，要是我能在这样的企业工作该多好啊，为什么我们公司就没有这么人性化呢？
幸福感有的时候并不是源于自己的感知，而是来自于对比。通过比较，当下瞬间觉得自己的公司真的是典型资本家，海底捞充满了爱与关怀。
读后感作文海底学不会(篇5)
海底捞成立于1994年，是一家以经营川味火锅为主、融汇各地火锅特色为一体的大型跨省直营餐饮品牌火锅店，他的成功在社会上备受关注，而这本书便做出了探讨。
总结出海底捞今天的成功关键在于他总是把顾客的满意和员工的满意摆在首位，他人幸福了，自己才幸福。
海底捞-火锅店-服务业。选拔员工标准：选人：不怕吃苦的好人；用人：信任与授权；育人：入职培训；留人：让员工满意，把海底捞当成自己的家。
为什么标准是这样？
选人：餐饮服务业—劳动密集型—吃苦肯干—快速准确、热情为顾客服务
用人：养而不爱是养猪，爱而不敬是养狗，而人呢除了吃和爱便需要的是尊敬。在企业中对员工的尊敬便是信任，而信任又通过授权所体现，信任你的操守和能力，员工被信任了才有责任感。古语有云：士为知己者死。
育人：通过入职培训让其具备工作能力，但在海底捞通过师徒制和帮带扶等方式助推员工和企业一起成长，不仅仅给员工了一份工作，更是给员工了一个实现梦想的平台。海底捞告诉员工，双手改变命运；人生而平等。在这里员工和企业共同进步。
留人：1.让员工有成就感，看到职业发展方向；2.提供不错的薪酬;
3.提高员工生活待遇，为员工解决后顾之忧，建立寄宿学校，解决员工子女教育问题，让员工有家的感觉。
海底捞你学不会，为什么呢？
大部分企业不缺制度，制度也能起很大作用，可仅有制度会造成机械和被动；大部分企业都有奖罚，金钱当然起很大作用，可仅有奖罚会造成交换和隔膜；很多企业都有理念、愿景和使命，可仅有这些嘴边形式会造成形式感和空洞。只有三者结合，企业才是一个完整的管理系统，当然也离不开企业领导人的经营理念和博爱胸怀。
读完海底捞你学不会这本书，我感叹张勇真是极睿智的人，在经营企业的过程中，他巧妙地将企业的成长和恶员工的激励措施联系起来，一方面他不断地向员工灌输一个理念，作为海底捞的员工，你的命运和海底捞的成长是息息相关的，只有企业不断成长，你的命运才有不断改变的天空!另一方面，他让员工感到幸福，感到是一个家。这才是其他企业真正学不会的。当然海底捞在探索经营之道的过程中，也付出了一定的代价，但这就是管理实践。
很多时候，我们觉得管理学枯燥虚无，因为我们缺乏实践，缺乏案例佐证，所以我建议大家，在有限的时间里可以多读一些管理学书籍，帮助我们更好地学习管理学。当然其它类的书籍，也应多读多看，以拓展格局，陶冶情操，完善自我。
读后感作文海底学不会(篇6)
作者是黄铁鹰，本书告诉你，为什么海底捞得以成为中国餐饮业的新生力量？为什么一句“把人当人对待”会成为海底捞的成功要诀？
海底捞是一个很微妙的企业，很多事情告诉你了，你会很惊讶；再把原因也告诉你，你会想不通：怎么可能！就这么简单？整个海底捞充满了矛盾，充满了不可思议。
看完《海底捞你学不会》这本书最后又感觉这是一个水到渠成，很自然的现象。海底捞的成功里没有不可思议，是一步一步走出来的，海底捞最宝贵的财富不是体制，不是管理，不是资本，是人！海底捞的秘密在于把每个员工的作用发挥到极致！
下面就简单的列举一些书中的内容。
第一章中，谈到了服务。
顾客就是上帝这句话说起来轻松，做起来难，坚持下去更是难上加难。
善待你的员工，他们才会善待你的顾客，善待你的顾客才能赚更多的钱。
海底捞的员工大多都是农村来的，具有吃苦耐劳的耐力，更加质朴，单纯。这群人具备了被感情深深打动的前提条件。
员工没有把海底捞当单位，而是自己的家。海底捞不但给员工很好的物质条件，更是知道什么时候要照顾顾客，什么时候要关怀员工。你的老板有没有直接给你的父母寄钱，探望你的父母？你的老板有没有在你生病的时候主动帮你请假，给你送药送饭？你的老板有没有在你需要钱的时候主动的把钱送到你面前？但是海底捞做到了，这些感情上的触动比物质更能感动人。
一个知道如何用心照顾顾客、关怀员工的创始人，从最底层做起，稳扎稳打地一步步打拼，把这种文化很好地传承下去，以至于现在这种文化已经根深蒂固地成为了海底捞的一部分。
第二章中，提到了公平。
服务业是一个付出和效果成正比的行业，只要用心，只要坚持，肯定有回报。
海底捞有很多丑小鸭变天鹅的成功案例。海底捞里很多高层都是从服务员干起，一步步爬到现在的位置。他们都有一个共同的方法——勤奋。这些案例无时无刻不刺激着任在打拼的基层员工。
文章中，提到的第三个概念是放权。
这是最不可思议的地方，每个员工的权利都很大！所有基层员工都能送顾客菜，给顾客打折，甚至免单！
服务业的目的是为了让顾客满意，如何能让顾客满意？没有标准答案。
放权的好处是每个员工都有主人翁精神，把工作当做自己的事情来做。每个人有很大的发挥空间，没有被压迫的感觉。
我认为培训行业也是服务行业。同为服务行业的海底捞一定可以给我们一些理念上的启示和思考。
读后感作文海底学不会(篇7)
海底捞是一个很微妙的企业，很多事情告诉你了，你会很惊讶；再把原因也告诉你，你会想不通(怎么可能！就这么简单？)。整个海底捞充满了矛盾，充满了不可思议。
看完《海底捞你学不会》这本书最后又感觉这是一个水到渠成，很自然的现象(我也解释不清，就是这么觉得)。海底捞的成功里没有不可思议，是一步一步走出来的，海底捞最宝贵的财富不是体制，不是管理，不是资本，是人！海底捞的秘密在于把每个员工的作用发挥到极致！
我也不知道以什么逻辑写这篇读后感合适，纠结了半天还是跟书中的结构走，不然我怕自己扯偏
第一章：把他们当人对待服务
以前看余世维的讲座，有一句话映像深刻：善待你的员工，他们才会善待你的顾客，善待你的顾客才能赚更多的钱。
顾客就是上帝这句话说起来轻松，做起来难，坚持下去更是难上加难。
有一阵部门构架改变，我们组和客服组合并，每个人都需要轮班当客服。刚开始还挺新鲜，每个问题都认真回答，一点不偷懒，夜班也会每个小时都看一遍，很少睡觉。但是过了一段时间被没玩没了的问题给搞烦了，回答的质量和速度明显下降，能混则混，夜里更是睡他个半夜，完全是在应付，而不是服务。(按理说，在线客服还算是轻松的服务，我实在无法想象海底捞的工作人员是如何的艰辛)
海底捞能够让大部分员工都真诚的，竭尽全力的，用心的服务顾客，是精神层面的原因：
海底捞的员工大多都是农村来的，具有吃苦耐劳的耐力，更加质朴，单纯。这群人具备了被感情深深打动的前提条件。
员工没有把海底捞当单位，而是自己的家。海底捞不但给员工很好的物质条件(住宿，工资，福利)，更是知道什么时候更照顾顾客，什么时候更关怀员工。你的老板有没有直接给你的父母寄钱，探望你的父母？你的老板有没有在你生病的时候主动帮你请假，给你送药送饭？你的老板有没有在你需要钱的时候主动的把钱送到你面前？你的老板有没有了解过你的家庭背景，在你需要帮助的时候伸出双手？这些感情上的触动比物质更能感动人。
一个知道如何用心照顾顾客，关怀员工的创始人，从最底层做起，稳扎稳打的一步步打拼，把这种文化很好的传承下去，以至于现在这种文化已经根深蒂固的成为了海底捞的一部分。如果快节奏的扩张，加上资本的推动，很难做到现在这样。
第二章：双手改变命运公平
如果用2个字总结海底捞的体制的精髓，我认为是公平。
公平是激发每个人动力的源泉，海底捞里的员工也不是什么圣人，因为其他员工对我很好，公司对我很好，我就玩命的干，其他任何地方肯定也不会出现这种情况。人都是自私的动物，动力更多是自我驱动，只有自己有所得才会去付出。如果自己无所得，傻子才不停的去付出。
绝对的公平海底捞也做不到，排除人的因素，海底捞的确很公平。
不管你的以前如何，条件如何，只看进入海底捞后你的表现，这种毫无门槛的规定，无疑对农村来的三无产品(没青春，没学历，没长相)给了一条生路。海底捞无疑是一个实现梦想的地方。
服务业是一个付出和效果成正比的行业，只要用心，只要坚持，肯定有回报。如果换做运营，肯定没戏(SB+好产品神人+垃圾产品)
大部分员工都要从基层做起，慢慢往上爬。不因为你是大学生或者XX的亲戚就能直接管人，大家起点一样。
海底捞有很多丑小鸭变天鹅的成功案例。海底捞里很多高层都是从服务员干起，一步步爬到现在的位置。他们都有一个共同的方法勤奋。这些案例无时无刻不刺激着任在打拼的基层员工。
第三章：不要丢了西瓜放权
这是最不可思议的地方，每个员工的权利都很大！所有基层员工都能送顾客菜，给顾客打折，甚至免单！
服务业的目的是为了让顾客满意，如何能让顾客满意？没有标准答案。放权是为了让更多的顾客满意，让顾客的更加满意！被条条框框限制下的服务无法让很多人满意，去问问你的客服部门就知道了。N多问题都是因为客服人员没有权利，只好一拖再拖。
放权的好处是每个员工都有主人翁精神，把工作当做自己的事情来做。每个人有很大的发挥空间，没有被压迫的感觉。
放权的坏处就是不好管理，一旦坏风气滋生，后果不堪设想。海底捞避免员工来获取个人私利的方式就是因为海底捞里的管理者都是从基层干出来的，对基层很了解，所以员工耍什么花样，管理者能够更容易的发现，加上员工之间可以检举，所以这种放权在海底捞里能实行下去。
大部分顾客就算知道在海底捞能够打折，免单，也很少会要求这么做。所以这么做了从顾客角度也不会损失多少，反而是因为这种变态的服务，让海底捞的口碑如此之好，不打广告牌子也这么响！
第四章：海底捞的危机走自己的路
海底捞的员工那么多！海底捞的员工权利那么大！海底捞的流程和制度那么有弹性！海底捞的人才培养跟不上扩张的速度！没问题是不可能都！
麦当劳和海底捞是2个极致，一个是完全流程化，一个是流程化的挑战者。虽然海底捞现在很成功，但是人在的地方就存在变数，虽然海底捞大部分员工都能在没有流程限制，充分放权都情况下自我约束和自我激励。但是任然有部分员工利用这些权利来牟取私利，就算老大再从基层干出来，也不可能把所有问题都发现。时代在变，人也在变，未来海底捞还能靠现在这些手段来约束员工吗？
海底捞的员工大部分都是体力劳动行，脑力劳动就不行的人。想更快都发展必须有新鲜的血液，但是脑力劳动者哪里愿意干粗活。海底捞一直崇尚都公平竞争如何对大学生或者其他人更适用
有些海底捞的员工为了服务而去服务，打折成了给自己招揽生意的手段，闲着就是错
海底捞是师徒制，想要培养人才必须积累足够都时间，这种方法快不起来。但是企业要求更快都发展，怎么办？
哪个企业敢说自己没有问题？特别是海底捞这种没有前车之鉴，完全自己通过经验积累出来的结晶。
我最佩服海底捞的就是他们不盲目模仿，而是通过自己的实践，经验教训的积累，总结出最适合自己的方法。
海底捞的KPI里没有收入！
海底捞的师傅和徒弟可能不在一个城市！
第五章：张勇其人
看过很多谈论团队基因的文章，自己在工作中也能明显感觉到，不同团队的行事风格都管理者有直接关系。
管理者的人格，风格都是独立的，不可复制的因素。
而海底捞会做成现在这般，跟张勇有直接的关系。换一个能力比他强的，资本比他多的，肯定行不通。
就好像一个打后卫的做不了中锋，这种先天的身体条件跟一个管理者自身的气质是一样的。
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读后感作文顶碗少年集锦8篇
作文是语文考试中最需要动脑筋的一项，想要提高写作水平最好的方法就是多思考，多动笔，要如何写好一篇高质量的作文呢？如果您想读一些好文章不妨看看“读后感作文顶碗少年”，请务必收藏此页以免遗漏重要信息！
读后感作文顶碗少年 篇1
读了《顶碗少年》我体会到那位英俊的少年遇到坚持不懈。我佩服他的坚持，他的顽强，我更佩服他的勇于拼搏……
文章讲了那位顶碗少年头顶着一大叠碗。碗在头上总是摇摇晃晃的，在第一次高难度动作时，那叠碗掉了下来，有的观众吹起了口哨。在第二次顶碗时，那位少年歉疚地鞠了一躬，可是那碗像故意捣乱一样又掉了下来。第三次顶碗，在白发老者的鼓励下，少年再次登台演出，这一次，表演成功了，热烈的掌声又响了起来。
那时少年失败后，又是怎样想的呢？在我看来，他心里一定在想失败乃成功之母，一定要再试一次！
在我的生活中，我发生过一件事，也像少年那样坚持不懈……
记得那一次，我放学回家看见小区里的小伙伴买了一辆新的自行车，超级酷炫，我禁不住诱惑，便快速地回到家，放下书包便对妈妈说：“妈妈，我想买一辆自行车，学骑自行车。”妈妈严肃地说：“不行，但只要你答应买了车坚持。”我开心地说：“耶！我可以做到！”买了车以后，爸爸在后面拉着车，我就慢慢地骑，我对爸爸说：“爸，可以松开了。”不一会儿，“啪”我一不小心，摔了个狗啃泥。那时，我的膝盖流血了，疼得我咬紧牙齿，我有点灰心了，但我还是抬起了自行车，让爸爸拉着，又松了，摔跤这件事又重现了，我便对爸爸说：“不学了！”爸爸说：“失败乃成功之母，再试一次。”在爸爸的鼓励下，我在最后一次学会了骑车，那时我非常开心。
在那件事过后，我明白了坚持就是胜利，不要怕辛苦，只要敢于拼搏，成功总会到来的！
读后感作文顶碗少年 篇2
顶碗少年》这篇文章是赵丽宏写的，文中讲的是在杂技团里的一个小男孩顶碗失败后不气馁，重新表演后成功的事情，这件事情给了我很大的启发。
那少年第一次失败了，却歉意的笑了笑，向观众鞠了一躬，作者感到少年十分不畏困难。但令我吃惊的是那位少年在又一次失败后，还能坦然地面对事实，经过一次次的表演，终于成功了！
我们知道，在大庭广众之下表演失误往往会手忙脚乱，但这位少年却神情镇定，他努力拼搏，不畏失败，真是可敬！在第一次读这篇文章的时候，我还觉得有些好笑，想：这位少年运气真不好，失败了两次，可后来再读得时候，我就觉得少年的行为可敬极了。因为一个敢于拼搏的人，才可能是命运的主人。你若不敢拼搏，那一道道关卡虽然让你躲过了，但是他却依然在那儿，你仍没有通过这道考验。
人要会拼搏！今天老师让我写这篇征文的时候，我打算逃避。因为我的语文成绩在班里并不是特别好，就算写了，得奖或被发表的可能也不大。但自从看了这篇文章之后使我领悟了人要会拼搏的道理，我便写下了这篇文章。虽然被发表的可能性很小，但你敢去写，去拼一下，那就是好样的。
读后感作文顶碗少年 篇3
《顶碗少年》读后感
今天,我们学习了一篇课文——《顶碗少年》,讲述的是在二十多年前,作者在上海大世界的露天剧场看了一场杂技表演,一位少年顶碗表演的第一次以失败告终,但他却不失风度地向观众鞠了一躬,一切重新开始;第二次碗又掉了下来,少年又镇定下来,手捧着新碗,又深深相观众鞠了一躬;第三次,他终于把碗稳住了,全场响起了暴风雨般的掌声的故事。
文中的顶碗少年在经历了两次失败后,终于,在第三次到达了成功的彼岸,这正应征了那句歌词——爱拼才会赢,没错,不论什么事,有了失败才会成功,这是无可厚非的真理。
“不经历风雨怎能见彩虹,没有人能随随便便成功。”这首《真心英雄》也告诉了我们“失败乃成功之母”的道理。
成功背后,不仅有失败,还有辛酸,可经历了失败,才可以明白自己失败在哪儿,这才能避短继长,这才能成功,因为,“阳光总在风雨后!”
读后感作文顶碗少年 篇4
在六年级二学期的语文课本里，有一个生活悲惨的卖火柴的小女孩，一个贫穷的小学生凡卡，还有一个奇怪的我最好的老师。其中，给我印象最深的是能够勇敢面对挫折的年轻人。
面对失败和挫折，年轻人没有低头。面对人们的嘲笑，他没有理由。两次失败后，他沉了下去，再次挑战困难，最后成功了，并获得了暴风雨般的掌声。
这顶碗的青春让我明白：勇敢面对挫折，才能成功。这让我想起了美国伟大的林肯**，林肯还没有当选**时，只是一个不为人知的小律师，他很少向委托人索要律师费，所以家境十分贫困，但他一直都有着鸿图大志，他曾经竞选州议员，但八次都没有成功，他曾经两次做生意，也以失败告终，用了16年才把债还清，还因此精神**，卧病在床六个月。
林肯的人生是充满挫折，但是他没有放弃自己的目标，继续竞选，终于，在第九次竞选**时，他深情的演说使道格拉斯败于他手下，他成功当选了**，这也是他人生中唯一一次成功的竞选。经历了这么多挫折，他从不说失败的是勇敢面对挫折的勇气。本文中的“顶碗青年”也是一样的。在两次失败之后，他们试图成功。
勇敢地面对挫折，才有可能成功
在练武的过程中，我也学到了一个道理：只有勇敢地面对挫折，才有可能成功。开始练武时，我的基本功很差，打起拳来，弓、马步根本不到位，脚不知道被师傅踩了多少次，腿经常被师傅踢得青一块、紫一块，师傅检验练拳情况时，总评不到高分，常常遭到师兄弟们的嘲笑。练拳击很难。我试过好几次想退出比赛，但我一直在想，坚持到底。我在广东省体育比赛中得了二等奖。我不知道我的努力没有白费。我终于成功了。
可见，勇敢地面对挫折，是多么重要。
人生中，不如意之事十有**，挫折总在我们面前出现，但是，在遇到挫折与失败之时，我们不能放弃，要知难而进，愈挫愈勇，一定要相信：勇敢地面对挫折，就一定会迎来成功时的喜悦。
读后感作文顶碗少年 篇5
今天，我们学习了《顶碗少年》这篇课文。这篇课文是关于一个顶碗的年轻人表演的。两次失败后，他顶住观众的嘲笑，第三次表演。它很成功，全场观众都听到了雷鸣般的掌声。
学***篇课文，给了我极大的触动。
这位少年，失败了两次，场下观众焦躁不安，有了骚动，他不知所措，一位老人上来，安慰了他一句话，他镇定了下来，进行了第三次挑战，他成功了!场下响起了雷鸣般的掌声。
当我看到他两次失败，第三次继续时，我非常钦佩他。如果是我，我会有第三次吗？我是放下碗跑下舞台，还是继续表演？
我想我可能不会再继续。在生活中，我是一个“懦夫”。课堂上，我明明知道答案，却没有勇气举起我那千斤重的手，就是怕万一自己失手了别人笑话。
将机会一次次让给了别人。我和这个少年相比，我显得多么懦弱。
我忽然想起我坚强的一次。那时去年的时候，再有两天就要考级了，我的曲子本来弹得好好的，后来不知怎么的，横竖也弹不好了，我对我自己非常生气，急得我用拳头在钢琴上瞎胡乱砸。嘴里还说不考了，不考了!
妈妈说：“还剩两天就要考级了，你这个时候想打退堂鼓，不等于说放下**投降吗?”妈妈停了停，慢声细气地对我说：
“你以前练的挺好的，现在只要你静下心来练，这两天为自己搏一下，肯定会考过的”被老妈这么一说，我安定了下来，“我不会投降，我不是缩头乌龟，我耐心地练这两天一定会考个好成绩”我心里这么想着，信心一下有了。果然，像这个年轻人一样，我考试成功了。
但是我先前的表现太令人失望了。现在，当我想起来的时候，我嘲笑自己，同时，我竖起大拇指，为后来的我！因为我在成功之门前战斗，打开了成功之门。
生活是一场斗争，不管是向别人学习。只有敢于战斗，才能成为命运的主人，掌握自己的命运。在山穷水尽的境界中，再拼一下，也许就能看见柳暗花明;在冰天雪地的严寒中，再搏一下，就能迎来温暖的春风;在成功的大门前，只要再搏一把，就能打开成功的大门!
《顶碗少年》读后感作文
“顶在少年头上那醒目的十二只金边红花白瓷碗，在大幅度转身的刹那间，终于稳住了，掌声、欢呼声像火山爆发在上海大世界露天剧场上空久久回荡着……”合上书，我的心慢慢平静下来，细细品味《顶碗少年》，坚持就是胜利!
没错，坚持就是胜利!本世纪最著名的物理学家爱因斯坦，3岁时才学会说话，上学后，有位老师对他父亲说：“你的孩子将是一事无成”，甚至勒令他退学。
16岁时，他报考了苏黎世大学，但也因为成绩不佳而落选。但他并不灰心。通过勤奋学习，成了杰出的物理学奠基人。
这是因为坚持和努力，才能达到成功的另一面。
这名顶级青年两次失败。当观众已经对他失望并诱使他倒下时，他们让他绝望并失去信心。然而，在白发老人的鼓励下，他选择了坚持。第三次，他成功了！
做任何事都不能轻易放弃，我们要经受住失败的考验，永远要激励自己：也许，下次我会成功的！
伟大的发明家爱迪生为一项发明做了近8000次实验，都失败了。但他没有沮丧。他说：“我为什么要沮丧呢?这8000次失败至少使我明白了这8000种方法是行不通的。”
一位英俊的顶碗少年，三次扣人心弦的表演。面对失败，他选择在白发老人的鼓励下坚持，最终取得了成功。生活需要奋斗。奋斗的过程是人生最大的享受。
我们应该像顶碗的年轻人一样，无论承担多大的责任，面对多大的打击，我们都不能轻言放弃。要时时、处处锻炼自己的意志，因为只有敢于拼搏的人，才会有见证成功的一刻，才会成为命运真正的主人!
《顶碗少年》读后感
在我读过《顶碗少年》这篇文章之后，我深深地感受到文中那个少年顽强的意志力，使他克服了所有困难，使他敢于挑战挫折，从那里摔到从那里爬起来，他的这些精神深深地打动了我。
但是假设他第三次失败，以他的性格，他会这么做：首先他回向观众深深地鞠上一躬，表达对观众深深的歉意，然后走下舞台，不伤心不气馁，研究一下我是为什么会是败，最后终结失败的原因，再反复的练习，最终得心应手，恢复自信心，下次再来，不让观众再次失望。
既然说到观众，我就会想起以前看过的电视中播过的一个片段：一个演员，因为不小心失误，而观众对他冷嘲热讽，不给予鼓励，这种情况还历历在目。如果我是观众，面对这种情况，我肯定会说：
“你能行的，不要紧张，不要管有多少观众，要把你所长的展现给大家看，证明你能行的。”
最后，我想说：“不要逃避挫折，而要向它挑战，人生不可能没有挫折，只有敢于从挫折中爬起来的才是强者。做为观众，我们应当做到不能对观众冷嘲热讽而要尊重他们，鼓励他们，因为他们能在舞台上出现已经要很大的勇气，而你对他们的勇气进行攻击，而自己又不能站在舞台上，这种人是最瞧不起的!
俗话说得好“台上一分钟，台下十年功。”他们为了表演花了多少工夫，节目是他们的劳动成果，我们应该尊重他们的劳动成果!
读后感作文顶碗少年 篇6
2018-09-05读完《顶碗少年》，我感叹不已。
这位顶碗男孩在顶碗表演中两次失败，但在老人的鼓励下，他坚持第三次表演。
这真是一场惊心动魄的拼搏，当那叠碗又剧烈晃动起来时，少年轻轻地抖了一下脑袋，终于把碗稳住了，掌声不约而同地从每个座位上爆发出来。
是的，一个人的生活需要努力。只有敢于努力工作的人才能成功。
在山穷水尽的绝境中，再坚持一点，就可以看到光明的未来；在冰天雪地的严寒中，再坚持一点，就一定会有一股暖暖的春风。
读到这里，我真为我做过的事而后悔。
记得那是一个夏天，奶奶要我帮她穿针，我及不耐烦的拿起线，对着细小的针眼穿过去。
看似一件简单的事情，而我就是穿不进去。
不是线头太粗就是线头分叉。
忙活了半天，弄得我汗都要出来了，可还是没把线穿进针眼。
我生气地把针和线扔在桌子上：我厌倦了穿它们。
奶奶见了，语重心长地对我说：做事要有耐心，心急吃不了热豆腐。
听了奶奶的话，我又拿起针线。在奶奶的指导下，我终于
线穿了进去。
爱迪生也曾说：无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气，失败让成功显得弥足珍贵，让我们离成功越来越近。
读后感作文顶碗少年 篇7
在这个星期三，我们学了《顶碗少年》这篇文章。学完这篇文章，我的启发是：只有敢于面对困难，才能成功。本文写顶碗少年第一次表演失败，他深鞠一躬之后重新开始表演；第二次碗又掉下来，他镇定之后再鞠一躬；第三次他终于把碗稳住了，赢得了全场暴风雨般的掌声。本文作者用回忆的方式，详细描写了顶碗少年三次的过程，说明了这是一唱心动魄的杂技表演，表达了作者对顶碗少年不怕挫折，敢于拼搏的赞叹之情。文中有些句子令我的印象十分深刻，同时也有着深沉的意思。比如：“这真是一唱心动魄的拼搏。”作者着重从三个方面写出了这是一唱心动魄的表演。（1）作者通过少年表演时的动作，神态的描写，说明表演动作难度大，技巧性强。（2）具体描写了观众看表演时的反应，体现出表演扣人心弦。（3）运用拟人的手法对碗进行描写，侧面说明了表演难度大，也烘托出了当时的紧张气氛。再比如“最后他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躺。”两位演员不断变换姿态，进一步地表现了他们的技艺高超，表现精彩……我们应该和顶碗少年一样，无论面对多大的打击，都不能轻言放弃。
读后感作文顶碗少年 篇8
在新的学期里，我学了很多课文，也学习到了很多知识，但这些课文中最使我心潮澎湃的是第五课《顶碗少年》。
《顶碗少年》这篇课文讲述了一位顶碗少年第一次表演失败，他深鞠一躬又重新开始。第二次碗又摔下来了，他镇定地又鞠了一躬。第三次，经过他的努力，他终于把碗稳住，赢得了观众们暴风雨般的掌声。
少年前两次表演顶碗失败后，场上的观众很不满，有些青年还大声吹起了口哨。但少年却没有慌乱，只是歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。
读着课文，我怎能不赞叹顶碗少年不怕挫折，承受压力，敢于拼搏的精神呢？
面对失败，顶碗少年选择了坚持，终于收获了成功。人生需要拼搏，拼搏的过程才是最大的享受。当然，拼搏的前提是要有自信心。一个人在失败面前，有着坚定的信心和勇气是很重要的，我就有这样的体会。
记得读五年级一期的时候，我的成绩比较好，经常和班上的尖子生周成一起背书、算题。每次单元测试成绩都名列前茅，赢得了同学们羡慕的眼光。
但是，在期中考试中，周成考试成绩优异，获得了一等奖，而我的总分比周成低三十多分，连一个三等奖也没得到。下课后，我躲在教室里哭了起来。连续几天，我都坐在座位上发怔，连上课也无精打采，经常走神。
老师看出了我的心思，把我喊到办公室，鼓励我说：人都会遇到挫折与失败，你这次期中考试成绩不理想，要找出做错题的原因。其实你的基础与智力不比周成差，关键是你太粗心，所以要勇敢地面对失败，只要你肯努力就一定能成功！
听了老师的话，我充满了自信，平时认真、刻苦地学习，再也不粗心马虎，结果在期末考试中，我考出了好成绩，获得了一等奖。这使我体会到了，面对学习上的困难，只要坚强、勇敢，就能获得成功。
读了《顶碗少年》这篇课文，我深深地为顶碗少年的精神所折服，他锲而不舍，勇敢顽强的精神值得我学习。在今后的岁月里，我一定要记住从顶碗少年三次表演的过程中悟出的人生哲理：不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。
读后感作文指导10篇
作文是提高学生语文理解和应用能力的一种有效方法，写作能够让我们更好地把握语言的节奏和韵律。其实从小就教育孩子怎么去写好作文，对孩子来说是有好处的，写作最重要的是什么？经过仔细分析小编为您编辑了“读后感作文指导”，希望你在本页上看到一些新鲜的观点！
读后感作文指导(篇1)
在述读这一部分时，引述原文要精简，不能大段大段地叙述所读书籍、文章的具体内容，假如要写一篇关于《红楼梦》的读后感，开头就用三五万字来叙述《红楼梦》的故事情节，那么又应该用多少的篇幅来论证感点呢？所以，对于原文的述读，材料精短的，可以全文引述，篇幅较长的，只能够是简述与感点有直接关系的部分，而与感点无关紧要的部分只能是忍痛割爱了。“述读”材料要精简、准确、有针对性，这是读后感写作的一个原则。
第二步：感点——议
紧承“述读”所引述的材料，针对材料进行评析，既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；我们也可以从现象到本质，从个人到一般发掘。对寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点，也就是中心论点。
要提出意义点，就要有相关的阅读材料。没有这部分材料，感观点就是源远流长的无源之水，感观点只能是空谈和泛泛的讨论。所以，不管述读在感点之前，还是在感点之后，首先要有述读的存在，其后才能有感点的成立。
许多学生经常忽视这一点。看完文章后，他们不看，只抓住感觉点进行推理。这样的文章，并不能够算是完整意义上的“读后感”。
第三步：发感——联
“发感”就是对“感点”——中心论点进行论证。这一部分是读后感的主体部分，是对感点的阐述，通过摆事实、讲道理证明感点的正确性，从正面或反面证明感点的合理性。需要强调的是，事实和真相应该围绕着感觉点展开，不能脱离感觉点。
否则，就会不知所云，下笔千言，离题万里。
发感还要联系实际，深入论证。联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题，有时候还可以是个人的思想、言行、经历。联系实际，要有针对性，必须紧扣感点，而不能泛泛而谈，不能脱离感点随意联想，不着边际。
第四步：结感——结
结感是全文的结尾。它既可以回应前文，强调意义点，又可以提出希望和发出呼吁。但不管怎样结尾，都要与前面的几个部分构成一个有机整体，不能是横空出世，还要结得自然，顺理成章地收束全篇。
最老套的公式
第一段写你在什么时候什么场景什么时机看的书、课文、电影(你要写的)，尽量写美一点。
第二段概括一下你要写的对象的大概内容(比如一篇文章大概的情节发展)。
第三段写你看完之后的想法与启示。
第四段结尾(结尾可以用优美一点的语言来概述一下文章的中心，点题)。
范文一：
《假如给我三天光明》读后感
马克·吐温曾经说过：“十九世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。”最近我读了一本海伦的书——《假如给我三天光明》，读完这本书之后，我的心被海伦的精神深深**撼了！
在书中，海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的**！”的确，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹！
海伦很不幸，但她很幸运。正是因为她的知识，她才如此幸运。在她19个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，这个幼小的生命不知道如何排遣与世隔绝的孤独感，她古怪、粗暴、无礼，直至她的莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。海伦意接触到知识，就一识到只有知识才能铺就通向光明的道路。
当海伦感悟到“水”——这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识、对世界强烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。她把学习比作攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐渐看到更为广阔的世界，直到璀璨的云端、蓝天的深处、希望的顶峰！
这些知识就像一道彩虹，照亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，在海伦与世界之间架起了一座桥梁！
知识的力量是如此巨大，它可以把一个残疾人变成一个有益于人类和社会的人。假如我们每一个人都能像海伦·凯勒一样，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气、渴望去生活，我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊！
海伦的一生，是生活在黑暗中却给人类带来光明的一生，她用行动证明了人类战胜挫折的勇气，给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌！
范文二：
永不言败，永不放弃
——《鲁滨孙漂流记》读后感
读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的**后，我好久不能自拔，好像是我只身一**落到小岛上。这本书的情节围绕着我，激励着我。一个高大有力的形象总是出现在我面前。他是勇敢的探险家和航海家罗宾逊。凭着不屈不挠的毅力和永不放弃的精神，他实现了自己的航海梦想。
我有很多梦想，但我缺少的是永不放弃、永不放弃的精神和对生活的热爱。
我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人：他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种种不幸和困难并没有把罗宾逊压倒，反而使他更加坚强。
上帝给鲁滨逊的困难，对他来说也是更具挑战性的！在风暴和海啸中，除了罗宾逊，船上所有的人都幸免于难。真正的生存挑战才刚刚开始！流落孤岛后，他并没有怨天尤人，慌乱失措，这一点让我由衷地佩服。
为了找到合适的住所，他整天在河岸上奔跑，在一块岩石下找到了一个住所。鲁滨逊在山脚下搭了一个帐篷，并把它弄得尽可能大。帐篷里种了几根木桩挂吊床。第二天，他将所有可以用来制做木筏的盒子，木板和材料堆放在一个临时围栏里，作为防御工事。
但是仅仅十几天后，突然发生了滑坡。罗宾逊不仅把散落下来的松土运出去，还安装了天花板，天花板下面用柱子支撑，避免了再次发生滑坡灾害。永不放弃，鲁滨孙奠定了生命的基础。
有一次，鲁滨逊不小心掉在了稻壳的角落里，竟然长出了绿色的茎干，很快，长了几十个耳朵，这真是上帝的恩惠。从此，鲁滨孙一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅收获了半斗而已。
然而，经过这次试验，鲁滨逊成了农业大师。他知道什么时候播种，一年播种两次，收获两次。流落孤岛的鲁滨孙凭着对生命的珍爱和对生活的热爱，永不放弃，他有了生活的口粮。现在的我，生活在一个通讯发达的信息时代，应该学会拯救自己——拯救我的思想，升华我的人生观和世界观
造船回乡，鲁滨孙又花费了数年的时间，无数的心血。光砍树就是数月。但由于他事先没有仔细考虑，船离海太远，他无法将船下水。
在这种情况下，几年的心血白费了，一切希望都破灭了。直到“星期五”的出现，这个希望才重新油然升起！鲁滨孙是个伟大的人，坚毅的人，头脑丰富的人，他孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。
他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他不屈不挠，救人救己，在逆境中锻炼自己，成就了非凡的事业。这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要……我相信我的人生也会随着这本书而重新起航，在人生的航海中，勇敢前进，永不言败，永不放弃！
读完这本书，我脑海里总浮现这样一个问题——人生最大的财富是什么？对！就是敢于同命运挑战。
那怎样才能拥有这笔财富呢？我认为，像鲁滨逊·克鲁索一样，我们应该抓住身边的一切事物、事物和机会。我们也应该有一颗感恩的心和永不放弃的精神。
仔细阅读一本书或一篇漂亮的文章，根据内容，结合生活，自编题目，写一篇评论。
读后感作文指导(篇2)
月亮女孩： 读完文章后，你知道小作者喜爱这本书的原因是什么吗？
冰冰猫： 我知道，是因为这本书浓缩了众多的中国文化，读完这本书能够让读者全面了解中国，能够激发人的奋发精神，能够使人振奋，使人能够为是一个中国人而自豪。
蛋宝宝：这篇读后感，小作者把自己对本书的整体感受写了出来，而且也概括出了本书的主要内容。文章的.结尾写了自己对本书的热爱。
泡泡老师：是呀！同学们说得不错。如果小作者能够多谈谈自己的体会和感受，相信，文章会更精彩。
我最喜欢的一本书
河南 张一姝
我最喜欢的一本书是加拿大的女作家露西莫德蒙哥马利所写的《绿山墙的安妮》。因为这是一个关于友情、责任和爱的感人故事，所以我喜欢这本书，我读了大概有三四遍了吧！
这本书主要讲两个老人向孤儿院申请要领养一个小男孩，可是一个女孩却被错误的送给了他们，她叫安妮。安妮长着一头红头发，一脸雀斑，虽然她的长相令大家不喜欢，可是安妮可爱，充满了勇气与活力，在那个清冷的小镇上，她的处事方式是那样的出人意料，以至于收养者的生活被搅得乱七八糟……但是安妮给身边的人带来了无限的快乐，最后收养者把安妮教育成了一位出色的女孩，头发也不再红，而是成了棕色，脸上也不再有雀斑，成了美丽的女孩。还以出众的成绩考上了最好的大学，毕业后为了家里的生计当了一名教师。
安妮是一个孤儿，但她从不因为自己的命运与幸福的孩子相差的距离而感到悲伤，她所希望的是能够有一个真正属于自己的家。在没有被领养之前，她就以自己天生的想象力来度过孤儿院枯燥的每一天。她的想象力真的让人佩服，大家都对这个既浪漫、又有想象力的特殊女孩有着不同的印象。
安妮想象力疯狂、浪漫、成绩优秀，能给身边的人带来无限的快乐。她从刚开始的天真，到一点点的长大，开始懂得了关心别人，懂得爱那些爱她的人。她不在玩那些幼稚的游戏，开始为以后的生活、未来、她的理想而努力付出。安妮对朋友有友爱，对亲人有亲情，对帮助过她的人有感恩……即使生活在贫苦，也不会对理想灰心。因为她有责任对养育过她、爱她的人报答，而把她养大的虽不是亲生的人，但这老人用最大的努力把她培养成了一个如此优秀的女孩，安妮是不会忘记的。
读后感作文指导(篇3)
卫国国庆节到来之际，该团举行了爱国诗词吟唱比赛。现场气氛热烈、激动人心，让在场的每一个人都深深地爱上了它。
事后恰有人提出读后感的写法。
我的第一感应就是让他读一读——
雪原上的战魂
——读《林海雪原》有感
六年级肖迪夫
寒假期间，我读了曲波先生的长篇**《林海雪原》。
这本书描写的是新中国解放前夕人民解放军在东北林海雪原剿匪的故事，故事的主线是以少剑波领导的精干小分队，与当地的群众配合，设巧计、斗智谋，出生入死，不畏艰险，最终消灭了一股股土匪，保证了解放区的和平安定。
书中主要刻画了智勇双全的少剑波、杨子荣等英雄人物和**狡诈的许大马棒、座山雕、蝴蝶迷等土特顽匪。
每个故事都是生动的，每个人物都写在纸上。
读书的时候，仿佛身临其境，感同身受。
与解放军战士同欢乐、共悲喜，每当他们面临险境，我都会替他们捏一把汗；每当他们胜利脱险时，我都会感到由衷的高兴。
故事扣人心弦，引人入胜，让我沉浸其中，不能自拔。
给我印象最深的一个小故事是《逢险敌，舌战小炉匠》。
这是杨子荣和乔装成土匪利用威虎山的一个关键阴谋。
当时杨子荣设计为座山雕庆寿，大摆百鸡宴，聚众匪于威虎厅便于小分队一起歼灭。
当计划顺利进行时，小炉匠栾平鲁莽无耻地冲了进来。他在山脚下时，被解放军活捉。他认识杨子荣，从山雕中认出了杨子荣。
我的心立刻揪了起来，因为杨子荣只身陷虎穴，一旦败露，不仅他会牺牲，而且会使小分队的剿匪行动毁于一旦。
但我们的杨子荣，艺高胆大，镇定自若，利用座山雕的多疑和土匪之间原有的矛盾，巧施反奸计，反把栾平给消灭了。
最终，把座山雕这伙土匪一举歼灭。
杨子荣不愧英勇无畏、智勇双全！
看完这本书，我觉得这些解放军战士都忠于党和人民。
赤胆忠心从何而来？是他们都有一个英勇无畏、舍生取义的灵魂！像杨子荣一样，如果没有无畏和勇气，能不能忘记自己的生命，一个人去土匪，用舌头打栾平，一个人挣九彪？
像少剑波，如果没有勇敢和舍生，哪能敢走三官道、孤军奋战大甸子、毁巢切屁股不畏疲劳对土匪穷追猛打不惧艰险？像栾超家，如果没有舍生取义之心，怎么可以做到舍命辟天道、疾跑送情报？英雄们都是把自己的生命化为了对党对人民的忠诚和热爱，真正做到了"所欲有甚于生者，所恶有甚于恶者",他们已经是"虽高于人民，又低于人民"的人，真正是人民的子弟兵，人民的守护神。
没有他们的牺牲，我们就不会有今天幸福和平的生活！他们的光辉将永远闪耀在人们的心中，永远不会在无尽的历史长河中被玷污。
反思我自己，生活在安逸的环境里，连个平常的家务活都不做，与小朋友们交往也很平淡，没有急他人之所急为他人着想的精神。
总是以自己为中心，很少考虑别人的感受。
幼稚的清高，浅薄的自足。
故事中，年仅18岁的高波为了保护群众和战友的退却，献出了年青的生命。
和英雄们相比，真是自惭形秽，无地自容。
今后，我们一定要向英雄学习，努力工作，乐于助人，做一个对社会有用的人。
沉吟良久，我觉得英雄们就是新中国的创建者，没有他们的浴血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
没有强大的祖国，就没有我们幸福的小家。
我们要珍惜这个时代，在这个时代更加警醒。我们绝不能忘记烈士的鲜血，提防那些忘记祖先背诵圣典、玷污烈士的人。
用我们的青春和鲜血，守护这个伟大的时代！
掩卷长思，觉得收获颇多。
思路分析
五六年级的同学，在学过《圆明园的毁灭》一课之后就应该已经掌握了读后感的写法——课本上有专门的关于此文的读后感。
但真正能写好读后感的却寥寥无几。
原因何在？
上文《雪原上的战魂》应该是当堂完成的最最打动人心的读后感——没有之一。
了解本文的诞生过程，或许能找到原因。
春节后开学第一天。
虽已在开学前作了充分准备，但因需发放各种学***及收交查点假期作业等，尚不能立即开新课，于是我布置了"回顾假期所读书籍，选取你印象最深刻的一本书或一篇文章，依据已掌握的读后感的写法要求，写一篇读后感。
“那一天有两节语文课用来写这篇文章，晚饭后没人完成作业。
肖迪夫白天请假，直到晚上做完作业才到。
进教室明确同学所忙之事后迅速归位行动，于放学前五六分钟时完成并上交——当时上交的再无他人。
我快速扫了一眼，感觉文章甚好，予以肯定的后只是改动一个小地方，即放学。
次日语文课，我请肖迪夫同学谈一下读《林海雪原》的过程和方法，他说"连读带讲有三四遍。
和妈妈一起出去，在火车上看书，在飞机上看书，到旅馆后告诉妈妈。
因为我很感动，回家后我告诉了父亲一些情节和具体的人物。
"然后我请他上台朗读自己的读后感。
看着他大声朗读的方式，我的眼里充满了泪水，想着一个孩子或一个人的精神气质可以因为阅读而充满魅力。
是气冲霄汉还是精神萎靡，也是取决于家庭氛围及所读书籍！
如何能写好读后感？
此时，相信大家的答案已了然于心
认真对待要读的书籍，投入地读——熟通、读透，并让自己感动。
如果只听懂一半，就只能照搬原文的句子和内容，几乎没有自己的真实感受。
读后感作文指导(篇4)
让心灵说话
——心理活动描写作文指导
读一本好书就像和一个高尚的人交谈-歌德
教学目标：
一。理解对心理活动的描写，就是写出人物真实的内心感受。
2。了解心理活动-内心独白的描述方法。
重点难点：
一。重点：了解心理活动描写在叙事构图中的作用和内心独白的心理描写方法。
2。难点：巧妙运用内心独白，准确生动地刻画人物的心理活动。
教学准备：
1、布置学生搜集心理描写的相关资料。
2、游戏道具。
3、制作课件。
教学过程：
一、激趣导入，引出主题。
1、实话实说、讲心声。
t： 今天，樊老师要给你上一节作文课，我们要在一节课上写一篇作文。听到老师说上作文课，你在想什么？
t：实话实说，我喜欢你的诚实！
t：你呢？在想什么？
t：说出了你的心声啊！刚从你紧皱的眉头中，我就读懂了你心声，看来真实这样想的。
t:我们的作文课，上什么内容呢？玩游戏怎么样？
t： 你脸上带着微笑。当你听到游戏中的两个词时，你会怎么想？
t：瞧!你也喜形于色了，你在想什么？
2、说心理感受。
t： 除了兴奋、紧张、恐惧等心理感受外，你还有什么心理感受？
原来人的心理活动如此丰富多彩，怪不得法国大作家雨果说：“有一种比海洋更大的景象，是天空，还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。”
3、cai出示：雨果的话。
4、小结、揭示主题。
t： 刚才，你表达了你真实的心理感受。其实，这是对心理活动的描述。心理描写与行为、语言、态度等一样，也是刻画人物思想性格的重要手段之一。
今天老师要教大家如何进行心理活动描写。让心灵说话！
t： 描述心理活动的方式有很多种，范冰冰今天想教的是内心的独白。
5、什么是内心独白法？
cai出示——让人物自言自语，说出自己的心里话。
t： 孩子们，让我们说说我们在游戏中的想法吧！
二、游戏激趣，亲身体验。
t：玩什么游戏呢？答案马上就要揭晓了，看这是什么？
1、出示实物：气球。
t、刚刚还是兴奋的你，怎么一下子泄了气呢？你在想什么？
读后感作文指导(篇5)
我读了一本书，书的名字叫《黑天鹅紫水晶》，看完后，我的感触很深。
这本书是关于约翰·威廉姆斯去塔斯马尼亚完成他祖先留下的是命。当他到达塔斯马尼亚时，遇到了一只黑天鹅。因为黑天鹅非常漂亮，他给它取名为紫水晶。紫水晶的丈夫被袋狼吃掉了，但紫水晶没有像其他黑天鹅那样弃巢而去，它选择了让约翰;威廉斯当它的丈夫，约翰;威廉斯一次又一次的帮助了紫水晶，但是最后，紫水晶为了它的孩子们而被鹰杀死了，但它的孩子们却安然无恙，紫水晶那强烈的母爱使约翰;威廉斯感动，他没有再去完成祖先交给他的那杀死黑天鹅的残忍的使命，而是把那本祖先留下来的羊皮纸日记烧毁了，那整整十三代人耻辱，由他画上了句号。
紫水晶那强烈的母爱使我们感动，想想看，紫水晶为了自己的孩子们能够生存下去，不顾一切的去和鹰拼命，它为了它的孩子，能够不顾自己的生命，多么令人感动啊!再想想我，在生活中，我总是觉得妈妈对我太严厉，想想看，其实严厉也是一种爱，一种与众不同的爱，一种不同的境界。这种爱有时在严厉中表现出来，有时在母亲对我们无微不至的照顾中体现出来。
还记得吗?郑振铎说过：“成功的时候，谁都是朋友，但只有母亲;;她是失败时的伴侣。
”是啊，妈妈总是在成功的时候告诉我要继续保持，总是在我失败时告诉我要加油，从不批评我，那是因为妈妈爱我啊!爱是世间最伟大的力量，而母爱，是令所有世人最最钦佩的啊!
妈妈给了我们生命，妈妈给了我们爱，当我们长大了，我们一定要报答妈妈！
指导：本文最大的优点是小作者行文思路很清晰，一段对所读之物进行概括，一段抒发自己的所悟。虽然文章没有用太多华丽的文字来修饰，但却让我们感受到了小作者对母爱的赞美和赞美。
小学读后感作文指导篇二今天，我读了一篇震撼人心的文章;;《霍金》。本文主要讲述霍金克服瘫痪带来的生活和工作困难，为科学史做出贡献的故事。
霍金以强烈的使命感和强烈的意志震惊了世界。“读书必须依赖一种翻书的机器，读献文的时候需要请人将每一页摊大桌子上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般逐步阅读……”这句话将我深深**撼了!一个瘫痪的人，竟在精神上没有放弃自己，继续攻读大量的书籍，这种精神是何等宝贵!
这种意志力属于普通人吗？这种行为是普通人能做的吗？正是在人生的最低谷，霍金才没有放弃自己，这也造就了他目前的成就。
古人说、“滴水穿石，非一日之功。”霍金就像那小小的水珠，一步步穿透摆在他面前如此高大的石头。从常理上说，霍金可能会一蹶不振了，可是凭着一股永不放弃的信念，霍金重新站起来了，一步一步地迈向科学的颠峰。
古人曾说：“世上无难事，只怕有心人。”霍金就是那位有心人，跨过他面前一个又一个的障碍。
古今中外，又有多少身残志不残的伟人?海伦凯勒就是其中之一。因为一场大病，使她三残，可她仍然没有放弃人生希望，发奋图强，亲手解开缠在心里的结，创造了一部部文学巨作;保尔，先失明后瘫痪，上帝对他是多么无情，可他却拿起笔，开始了写作的道路……他们和霍金一样，身残志坚，他们对命运的宣战，深深打动了我们。
坚强的意志是霍金成功的基础；永不放弃是他的手杖走向顶峰；强烈的使命感是他脚下的颠峰！他是谁？；科学巨人，斯蒂芬。
霍金。他是我们的学习者；他是我们的动力；他是我们的目标！
永远记住他;;史蒂芬;霍金。
指导：这篇读后感记录了小作者读《霍金》后内心的所思所想。首先，作者介绍了本书的内容，并将作者的观点融入到导言中。这种语言很有感染力。
本文引用海伦的案例进行论证，使文章更具说服力。结尾总结全文，突出中心。
小学读后感作文指导篇三在图书馆看书时，偶然发现了一本书;;《爱的教育》，看到这本书的书名，使我陷入了沉思中，在这奇妙缤纷的世界里，爱究竟是什么?它像空气一样，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很容易被我们忽略。但在我们的生活中又不能缺少它，它的意义已经融入我们的生命。
带着这个问题，我和一个意大利小学生艰难地寻找一个未知的答案。
《爱的教育》这本书通过小男孩安利柯的日记，表现出在学校和家庭中，老师对学生的关爱，以及父母、兄弟姐妹之间对我们无微不至的呵护。
《爱的教育》文字简单朴实，描写的也是极为平凡的人物，但其中流露出人与人之间的真挚情感，让人感动不已。尤其是马可尔万里寻母的故事。马可的母亲写信说她身体不好后，她与家人失去了联系。
马可尔因收不到妈妈的信，决定去寻找妈妈，父亲也坚信儿子一定会成功。马可尔在万里寻母的旅程中，历尽艰辛，尝遍了人生中的酸甜苦辣。在他不懈的努力和好心人的帮助下，他终于找到了垂死的母亲
读到这里，我不禁为马可尔的爱而感动，我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道，“爱”是没有界限的，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子们无微不至的关爱，甚至萍水相逢人们之间的一个微笑，都是爱的表示……爱是我们经常挂在嘴边的字，可有的时候，我们常常会忽略身边人对我们的爱。爱是无私的，爱是广阔的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。而当我读懂了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境界。
指导：这是一篇非常优秀的读后感，作者运用简洁的语言叙述了《爱的教育》的故事，体会到人与人之间的真挚情感，认识到爱其实很简单，而且就在我们身边。文章结构合理，句子流畅，结尾升华了主题。
读后感作文指导(篇6)
教你写好读后感
教你写好读后感
一、先要重视感
感要多读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果第三步提出的事实是社会现象或个人经历，则无需写第四部分。
二、要重视"读"
在“阅读”与“感觉”的关系中，阅读是“感觉”的前提和基础，“感觉”是“阅读”的延伸或结果。必须先"读"而后"感"，不"读"则无"感"。因此，要写出阅读后的感首，首先要了解原文，准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和重点句子的意义，深刻理解作者的写作目的和所表达的思想感情文本。
三、读完一本书或一篇文章
会有很多感受和经历；对于同一本书或一篇文章，不同的人会从不同的角度思考，但也会有不同的观点，受到不同想法的启发。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅"，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破"铁饭碗"，废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意从分析问题的角度出发，联系自己的实际情况，从多条线索中选择最合适的感受点作为整篇**的中心。
初中作文课中，除了写"读后感"外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写"观后感"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。
五、写景、物的读后感应该怎样写
（1）简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
（2）亮明基本观点。选择最深的一点，用一个简单的句子表达清楚。这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
（3）围绕基本观点摆事实讲道理。这一部分使论证的基本部分，是对基本观点（即中心观点）的阐述。通过陈述事实和推理，我们可以证明观点的正确性，使其更加突出和更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
（4）围绕基本观点联系实际。一个好的读后感应该具有时代气息和真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。
这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。在联系实际时，也要密切关注基本观点，服务观点，而不是盲目接触、断绝联系。以上四点是阅读后写作的基本思路，但并非一成不变。
（5） 简要说明原文的相关内容，重写，不要偏重介绍和偏离主题。
读后感作文指导(篇7)
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
有的同学在写读后感时，用大量的篇幅去复述原作的内容或叙述大量的事例，只在结尾发表几句感想。这样写就不符合要求了。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
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读后感作文指导(篇8)
新课程标准小学语文五年级一册七单元安排了阅读后作文教学。学生在阅读作文后，第一次会遇到写作上的新问题：难写，甚至写不出来。因为小学生的作文主要是写叙述，所以学生一般可以按照自己的发展顺序写出来。
而写读后感作文却有别于记叙文，它必须写出因读后感的内容。你可以写出对课文中一个词的理解，对一个句子或一个段落的理解和感悟，当然，你也可以写出一篇文章或一本书的整体感受或观点。在写读后感中提出自己的质疑，经过分析，表达自己的观点，抒发自己的情感。
可见，阅读后的作文具有议**的成分。因此，在阅读后作文教学中，关键是要教会学生写作的方法。
三、怎样教学生写好读后感作文呢？
定标题，明写法。
掌握读后感的写法，犹如盖房搭建了钢筋框架。因此要帮助学生初步掌握读后感的写法。
其一：确定标题。标题有两种写法。一种直接命题，一般为“读《╳╳╳╳》有
感”或“《╳╳╳╳》读后感。”另一种可确定正副标题，正标题一般注明文章
的中心内容。副标题表明题材。
其二：掌握读后感的基本写法：
为让学生整体把握，
快捷理解识记我归纳为这几个字“引—议—联—结。”
引——扼要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句，很快引出感的观点和中心。
议——就自己“感”的中心或观点进行分析议论，说明道理。
联——就议论的中心展开联想，继续某些典型事例。也可联系社会和自己的生活抒发感受。
结论-总结中心，总结全文并得出结论。结论可与开头相照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。
四、防止作文步入以下误区：
（1）叙述原文过多，无感、少感；
（2）无感而发，牵强附会；
（3）空洞抽象，缺乏联想；
（4）蜻蜒点水，面面俱到。
2、佳作欣赏，体会读后感的写作特点，边听边想怎么写的：
开头：由读引发感想，开门见山，概括感受。
中间：（1）感觉具体，边谈边谈，不照搬原情节，谈感觉得体。
（2） 结合现实生活中的人和事，引导自己的行动，否则写作毫无意义。
结尾：概括升华主题。
3、生汇报自己的收获及疑问，提升认识。
4、总结选材：人无我有，人有我优，想人未想之点，写人未写之材好的开头：起句如爆竹，骤响易彻，使人一见钟情。
好的结句：结尾如撞钟，清音有余。事真实生动：
有说服力，有味道
5、质疑：同学们，心中有什么收获或疑惑说出来评议。
“文章不厌百遍改，佳作常自改中来。”每个人的生活积累、知识积累、语言积累都不同，有差别才能相互启发，形成互补，根据自己的理解，修改自己的作文。
5、 课后写作文，自己修改，补充和改进。
六、佳作欣赏
读《美女与野兽》有感
最近我读了一本童话书，是苏格兰着名作家安德鲁·朗的作品，名字叫《美女与野兽》。
这本书讲的是一个叫贝儿的美丽女孩，在城堡里和一位被变成野兽的王子建立了深厚的爱情，在代表野兽生命的玫瑰最后一片花瓣即将凋零的时候，贝儿对野兽表达了自己的心意，使野兽变回了王子。这个故事给了我很多灵感。它的寓意是，只要人们相互信任、相互爱戴，就能创造一个和谐的世界。当我读这本书时，我觉得我离女主角贝儿很远。
我记得有一次，我买了一支崭新的漂亮的多功能圆珠笔。我非常喜欢它，把它当作珍宝。下课候我出去玩，我的钢笔也不见了。我很匆忙，把嫌疑犯的目标转向了我的同桌。
首先，她离我最近，下课后她没有出去。当我把钢笔带到学校时，她非常喜欢它。她向我借了好几次。所以，我生气的对她说：“你这个小偷，快把我的笔还回来！
”同桌奇怪的瞅着我，说：“什么笔？我没偷啊。
”我更加愤怒了，索性一扭头不理她，还准备下课告诉老师。老师听了之后，在全班同学的面前说：“同学们，今天上午我们班于好同学的笔不见了，我希望偷笔的那个同学尽快还给她，要做一个诚实的孩子。
你偷东西老师不怪你，但是如果你知错不改的话，老师就不客气了。”果然，下课后，我前桌的那个男生怯怯的把笔还给了我，还向我道歉。我立刻意识到我误解了我的同桌。我脸红了，不知道说什么好。
通过读《美女与野兽》这个童话故事，我明白了人与人之间要没有猜疑，没有欺骗，互相信任，真诚相待才能创造出一个诚信世界。
一、谈话导入：
一本好书，一篇好文章，看完那动人的情节，优美的措辞，会让我们激动、振奋、受教育，甚至终生难忘。写下这些感受和感受是阅读后的感受。在这节课中，我们将学习如何写一篇好的阅读文章。
二、师生讨论，表达共识：
一。我们在四年级就接触到了阅读后的感觉。根据自己的阅读经验和写作实践，谈谈如和写出阅读后的感受。
2、小组讨论，班内交流，师随机板书：
读书后，顾名思义，是指阅读一篇文章或一本书后的感觉。在阅读后的作文教学中，阅读是前题，情感是写作的重点，也是教学的目的。学生只有认真理解课文，把握课文的主要内容和中心思想，才能体会作者的思想感情，写出自己的真情，接受教育和启迪。
（1）仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提；
（2） 选择你感觉最深刻的东西来写，是阅读后写得好的关键；
（3）要密切联系实际，是读后感的重要内容；
（4）要处理好“读”与“感”的关系，做到议、叙述、抒情三结合。
3、**
读后感的一般写法（或结构）：
开头：简单介绍书名，大致感受。
中间：谈感情，与现实生活中的人和事比较，谈感情。恰当地引用名人
事件，贵在真。
结尾：回到所读的作品，概括提升主题提出自己努力的方向。
4.教师总结读后感写作方法。
读后感作文指导(篇9)
【***练重点提示】
本次***任选一篇你读过的写读后感。什么是读后感？读后感就是把读了、书籍后的体会、感想写下来。
本次***要求有两点：一是任选读过的写——“让我们就文或读过的其他写一篇读后感”；二是要写出真实的感想。任选，给你充分的自由和自主权，你可以选择你印象深刻、感觉强烈的材料来写作；写出真实的感受，即不要贴标签、喊口号、无病呻吟。
【***导】
（一）***识
写读后感，大致有以下几个步骤。
1．认真读。写读后感，“读”是基础，要读懂想告诉我们什么。仔细读几遍，边读边想，明白写什么，写什么，怎么写。
从而把握的主体内容、写作目的和特点。要知道，感想、体会依赖于对内容的理解；对内容不理解，就谈不上感想，就不可能有体会。因此，要努力读懂内容，切忌一知半解。
2．读完后仔细思考。读过后，要仔细地想一想：这篇在思想内容上对自己有什么帮助和启发，在语言表达上有什么值得学***鉴的地方。
在思考中，我们应该与学习、生活、社会和我们自己的现实联系起来。“感”是重点，要着重写出自己的感受，就需要思考。
3．写法要灵活。读后感的写法灵活多样，一般先用下两个自然段概述的主要内容，让读者看了知道是哪篇，内容是什么；然后简要分析一下在内容和写作上有什么特点；接下来用较多的篇幅写自己的感受和体会，写感受要紧密联系自己的实际情况，这是读后感的重点部分。
读后感的灵活多样，表现在以下几个方面。
（l）可以就整篇谈感想，这种感想可以是思想认识方面的，可以是写作方法上的，可以是内容本身，可以是由内容想到的。如读了文《再见了，亲人》，可以从思想方面去写，写对中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊的了解，知道了中朝友谊的历史性，从而认识到要珍视中朝两国的伟大友谊；也可以从对写作方法的感悟方面去写：通过认真推敲，感悟到赞扬中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊，是通过精心选材的：
大娘、小金花、大嫂分别代表了朝鲜的老人、孩子、中年人，志愿军和大娘、小金花、大嫂依依惜别、难舍难分，也就是志愿军和全体朝鲜人民依依惜别、难舍难分，从而表达中朝两国人民胜似亲人的深厚友谊，由此体会到写就应该像这样对材料进行精心的挑选；还可以从内容本身去写：通过读了解了中朝人民是怎样同甘苦、共患难的，是怎样相互当作亲人的，题目《再见了，亲人》这句话，既可以理解为志愿军对朝鲜大娘、小金花说的，又可以理解为朝鲜人民为志愿军送行说的话，因为从文内容就可以让人感到中朝两国人民不是亲人胜似亲人；还可以由内容所想到的去写，写由中朝两国人民在共同对敌，同生死，共患难中建立起来的友谊是那样的根深蒂固，坚不可摧，并从中感悟到什么是真正的友谊，怎样去建立共同理想、共同事业的可贵的友谊。就篇谈感想涉及到方方面面；这里不再一一例举。
（2） 可以就某一点，比如关键句子，段落写作经验，谈谈感受。如文《十里长街送总理》第一自然段有这么一句：“一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。
”认真读这一句，也许你能体会到老奶奶这样年迈体弱，仍然前来向总理告别的不容易；从老奶奶“焦急而耐心’地等灵车的情形，从而体会到总理永远活在人民心中，永远受人爱戴；体会到写时准确用词、生动描述可以给带来生动、形象、感人的艺术效果。
写读后感，有时感受很多，可以有重点地选写其中
一、两点感受最深的，不必一一赘述。
四。在写读后感时，也要仔细构思，讲真话，尽量写得新颖，使之吸引读者，引起读者共鸣。
（二）读写结合
．再读《十里长街送总理》，思考后面的问题。
（1）从送总理情景的描写中，你体会到人们怎样的思想感情，是从文中哪些地方体会到的？
（2）第一自然段写了哪些人，作者为什么写这些人？这样写给你的启示在**？
（3） 从课文中找出表达强烈思想感情的句子，了解作者是如何表达自己的感情的，然后在**中思考这样写作的好处。
2．再读《**中的父与子》，思考后面的问题。
（1）文中反复写了类似“不论发生了什么，我总会跟你在一起”的句子，这样写起什么作用？
（2）文结尾处说这对父子了不起，为什么这样说，你是怎样理解的？
（三）选材建议
. 从你读过的文章中选择一篇有着最深刻感受和具体经历的来写，或者选择学习写作。在写作之前再读一遍，仔细想想，找出一些新的东西。
2．可以请老师帮助你选取***料，可以与同学一起讨论，共同选取同一材料深入学习、思考、研究、体会，各自从不同的角度来写作。
三。你可以把自己的感受和经历告诉老师和同学，让他们帮助你补充和提高。
（四）过渡训练
．读下面一段话，思考后面的问题。
我读了《山谷的回声》这篇，很受教育。……“你对别人好，别人就对你好。”这句话说得多好呀！
过去我就遇到过这样一事，由于不讲礼貌，和邻居的小朋友吵了架。那是寒假的一天，我向邻居的小朋友借书看，我说：“喂，借本书我看看。
”那小孩说：“你借给我一本我就借给你。”我当时没有书，就不高兴地对她说：
“借本书也要讲条，真是。”她也说：“你不给我，我就不给你，哼，别想占便宜。
”我被惹火了，就大声说：“呸！谁希罕你的破书，小气鬼！
”她也不示弱，和我吵起来。吵了几句，我气冲冲地奔回家，“砰”地一声关上门，邻居家的门也使劲关上了。事后，我们是通过父母双方的教育才和好的。
现在想起来，多么惭愧啊！
（l）“我”读的一篇什么，是就什么谈感想的？
（2）作者是怎样联系自己去体会这篇中那句话的？想一想，读后感与记人叙事的有什么不同。
2。阅读以下读后感，认真理解读后感的写作方法，并思考以下问题。
读后感作文指导(篇10)
3、生汇报自己的收获及疑问，提升认识。
4、总结选材：人无我有，人有我优，想人未想之点，写人未写之材好的开头：起句如爆竹，骤响易彻，使人一见钟情。
好的结句：结尾如撞钟，清音有余。 事真实生动：
有说服力，有味道
5、质疑：同学们，心中有什么收获或疑惑说出来评议。 “文章不厌百遍改，佳作常自改中来。”
每个人的生活积累、知识积累和语言积累是不同的。只有存在差异，才能相互启发，形成互补，并根据自己的理解修改作文。
5、 课后写作文，自己修改，补充和改进。
六、佳作欣赏
读《美女与野兽》有感
最近我读了一本童话书，是苏格兰着名作家安德鲁·朗的作品，名字叫《美女与野兽》。
这本书讲的是一个叫贝儿的美丽女孩，在城堡里和一位被变成野兽的王子建立了深厚的爱情，在代表野兽生命的玫瑰最后一片花瓣即将凋零的时候，贝儿对野兽表达了自己的心意，使野兽变回了王子。
这个故事给了我很多灵感。它的寓意是，只要人们相互信任、相互爱戴，就能创造一个和谐的世界。
当我读这本书时，我觉得我离女主角贝儿很远。
我记得有一次，我买了一支崭新的漂亮的多功能圆珠笔。我非常喜欢它，把它当作珍宝。下课候我出去玩，我的钢笔也不见了。我很匆忙，把嫌疑犯的目标转向了我的同桌。
首先，她离我最近，下课后她没有出去。当我把钢笔带到学校时，她非常喜欢它。她向我借了好几次。所以，我生气的对她说：“你这个小偷，快把我的笔还回来！
”同桌奇怪的瞅着我，说：“什么笔？我没偷啊。
”我更加愤怒了，索性一扭头不理她，还准备下课告诉老师。老师听了之后，在全班同学的面前说：“同学们，今天上午我们班于好同学的笔不见了，我希望偷笔的那个同学尽快还给她，要做一个诚实的孩子。
你偷东西老师不怪你，但是如果你知错不改的话，老师就不客气了。”果然，下课后，我前桌的那个男生怯怯的把笔还给了我，还向我道歉。我立刻意识到我误解了我的同桌。我脸红了，不知道说什么好。
通过读《美女与野兽》这个童话故事，我明白了人与人之间要没有猜疑，没有欺骗，互相信任，真诚相待才能创造出一个诚信世界。
一、谈话导入：
一本好书，一篇好文章，看完那动人的情节，优美的措辞，会让我们激动、振奋、受教育，甚至终生难忘。写下这些感受和感受是阅读后的感受。在这节课中，我们将学习如何写一篇好的阅读文章。
二、师生讨论，表达共识：
一。我们在四年级就接触到了阅读后的感觉。根据自己的阅读经验和写作实践，谈谈如和写出阅读后的感受。
2、小组讨论，班内交流，师随机板书：
读书后，顾名思义，是指阅读一篇文章或一本书后的感觉。在阅读后的作文教学中，阅读是前题，情感是写作的重点，也是教学的目的。学生只有认真理解课文，把握课文的主要内容和中心思想，才能体会作者的思想感情，写出自己的真情，接受教育和启迪。
（1） 认真阅读原文，理解文章精神，是写出好的读后感的前提；（2）选择最深刻的感受去写，是写出好的读后感的关键；（3）贴近现实是读后感的重要内容；
（4）要处理好“读”与“感”的关系，做到议、叙述、抒情三结合。 3、**读后感的一般写法（或结构）：
开头：简单介绍书名，大致感受。
中间：谈感情，与现实生活中的人和事比较，谈感情。恰当地引用名人事件，贵在真。
结尾：回到所读的作品，概括提升主题提出自己努力的方向。 4.教师总结读后感写作方法。
希腊神话读后感作文集锦10篇
什么样的作文才是一篇好作文？工作学习中处处都有作文的身影，通过写作我们能够更好地掌握表达技巧和语言能力。写好作文我们要多读多写多练，找句库的编辑搜集的“希腊神话读后感作文”全套已经准备就绪请您查收，欢迎使用希望给您带来多点儿收获！
希腊神话读后感作文【篇1】
在静谧的夜晚，当你看着漫天的繁星，看着他们组成的各种星座，你会想到他们的由来竟然会于希腊神话有关，当你看完这本希腊神话故事，再一次看向天空时，你就会知道，每一个星座后面都有一个动人的故事。
希腊神话故事是由德国的施瓦布著作的，这本书主要围绕以宙斯为首的奥林匹斯诸神而展开的。以家族为故事的中心，而他们都是各个部落崇敬的神，反映出了以前巴尔半岛、爱琴海地区居民的生活与自然斗争。也反映出了当地的人民美好的愿望与惩恶扬善的精神。歌颂了人类勇敢勤劳，用自己的双手开创未来的奋斗精神。
其中我最难以忘怀的是《普罗米修斯盗火》，普罗米修斯是古老神族的后裔，他的母亲是该亚，父亲是乌拉诺斯，他是一个具有智慧的神的儿子。他发现人类缺少火种，便在太阳神阿波罗的太阳车上用茴香杆偷取了火种，带给了人们，而这件事被宙斯知道了，把它交到了赫娓斯托斯和皮亚，也就是强力和暴力手中。并把它锁在高加索山的悬崖上，并派一只凶狠的恶鹰来啄食他的肝脏，但是普罗米修斯的肝脏总会复原，之后他被英雄赫拉克勒斯所救。从中，我觉得这个希腊神话故事中的普罗米修斯不顾生命，为人类盗火，这种舍己为人的精神值得我们学习！如果每个人都为别人着想，那么这个世界该有多么美好，每个人都这样的无私奉献，那么世界到处都会充满爱！而天神主宰宙斯，心狠手辣，这两个神的鲜明对比让我们更加感受到了普罗米修斯的正义感！
希腊神话读后感作文【篇2】
《奥德修斯的故事》属于施瓦布所著《古希腊神话故事》之第二十七章。
特洛伊战争后，那些在战场上和归途中幸免于难的希腊英雄先后回到故乡。可是，只有拉厄耳忒斯的儿子，伊塔刻国王奥德修斯没有回来，命运女神又给他安排了一场奇特的遭遇。他久经漂泊后，来到俄奇吉亚岛。这是一座孤岛，岛上怪石嶙峋，满是参天大树。提坦巨人阿特拉斯的女儿，女仙卡吕普索，把他抢入山洞，愿意委身于他，作他的丈夫。女仙保证让他与天地同寿，而且永葆青春。奥德修斯却仍然忠于他的妻子珀涅罗珀。奥德修斯的忠贞感动了奥林匹斯圣山上的神衹，除海神波塞冬外，没有一个不同情他。海神与他有宿仇，不愿与他和解，但也不敢毁灭他，只是让他在归途中历经磨难，就是因为这个缘故，他才流落到这座偏僻的荒岛上。
神衹们商议后决定，卡吕普索必须释放奥德修斯。于是，雅典娜派神衹的使者赫耳墨斯来到地上，向这美丽的女仙传达宙斯的命令。赫耳墨斯强调说，宙斯的决定是不可违抗的。雅典娜也从奥林匹斯神山降落下来，来到伊塔刻岛。她隐去神衹之身，变形为手执长矛的塔福斯人的国王门忒斯，进入奥德修斯的宫殿。
奥德修斯的宫中一片悲哀和混乱。美丽的珀涅罗珀和她的年轻的儿子忒勒玛科斯已不能成为宫殿的主人了。珀涅罗珀是伊卡里俄斯的女儿，他曾宣布把女儿嫁给竞赛的胜利者。奥德修斯在竞赛中取胜，得到了聪明而美丽的姑娘珀涅罗珀。奥德修斯带着她离开拉西堤蒙回伊塔刻时，伊卡里俄斯恳求女儿不要离开他。奥德修斯请她自己决定。珀涅罗珀默默地把新娘的面纱罩住脸，表示愿意随他回去。此后，她一直忠于爱情，至今不渝。特洛伊城陷落的消息传到伊塔刻时，她看到其他英雄陆续回到家乡，但不见奥德修斯归来。时间长了，便有人谣传他已死了，后来，越来越多的人信以为真。于是，珀涅罗珀一下子成了年轻的寡妇，她的美丽和巨大的.财富吸引了众多的求婚者。单从伊塔刻就来了十二个王子，从邻近的萨墨岛来了二十四个，从查托斯岛来了二十个，而从杜里其翁则来了五十二个。此外，求婚者还带了一名使者，一名歌手，两个厨子以及一大群随从。所有的王子都来向珀涅罗珀求婚，并强行住在宫殿里，吃喝玩乐，尽情享用奥德修斯的财富。这种情况已有三年了。
雅典娜变为门忒斯的样子走进宫殿，看到求婚者正在宫里饮宴作乐。他们坐在从奥德修斯的仓库里取出的牛皮上，使者和仆人们来回为他们斟酒，分食品，抹桌子。奥德修斯的儿子忒勒玛科斯悲伤地坐在求婚者中间，思念着父亲，盼望他早日回来，赶走这群无赖。突然，忒勒玛科斯看到一位陌生的国王走进宫来，便上去和他握手，热烈地欢迎他。两个人一起走进宫中。雅典娜把长矛放在大柱旁的qiang架上，那里还有奥德修斯的武器。忒勒玛科斯请客人入座。座位上铺着花纹美丽的软垫。他还把一张小凳拉过来让客人搁脚，然后坐在他身边。一名少女用金盒盛来热水请他洗手，后来又送来面包、肉和酒。不一会，求婚者也跑过来坐在餐桌旁，津津有味地大吃大喝。仆人们忙忙碌碌，斟酒送水。求婚者在酒足饭饱后，要求演奏音乐。使者把精巧的竖琴递给歌手菲弥俄斯，他调好琴弦，演唱起来。
希腊神话读后感作文【篇3】
寒假期间，少年儿童出版社出版的《希腊神话》一书将我带入传说中希腊的奇妙世界。
沉醉于变换离奇的神话故事，惊叹于故事中众多人物的鲜活形象，我时常问自己：古老的希腊人怎会创造如此绝妙的传说呢？我想：希腊神话多少寄托了他们对世界的看法和美好愿望，他们心灵的所思、所感恰如其分地融合在神话中。一．人性的追求希腊神话中的神并非完美无缺，集善良、纯洁于一身的。
他们会愤怒、喜悦、憎恨、感激……他们有的暴躁，有的温柔，有的好忌妒、有的却心胸开阔，而唯一与人类不同的是有神力。就拿天王宙斯和天后赫拉来说吧，他们是众神中的最高领袖但过得并不太平。宙斯一贯好色，很奇怪的是希腊人竟给自己神灵的统治者这样一个恶习！而赫拉常常监视宙斯，忌妒并迫害一切情敌，所以她也不是一个宽容大度的妻子。当宙斯俘获欧罗巴的时候，赫拉就派了只牛硭日夜折磨殴罗巴。可见，人性中丑的、恶的一面即使众神之王也没有逃脱，神灵做的不都是善事也不都是恶事，他们象人一样会帮助别人也会袒护自己。希腊人赋予神种种人的特质正体现了对人性的重视和追求。无论人还是神，富有多种情感和独特性格才能栩栩如生地站在读者面前，才能构成五彩斑斓的世界。
二．神灵的崇拜古希腊人崇拜神灵是显而易见的，仅仅从神话故事入手就不难找到大量证据。人们一旦遇到困惑就会去各处不同神灵的神庙乞求神谕，神在人们心目中不会说一句假话，神谕往往不受人的意志的控制，都会实现。比如忒拜的国王拉伊俄斯和伊俄卡斯忒婚后没有子女便去阿波罗神庙乞求，神谕说他们的儿子将杀父娶母。尽管拉伊俄斯刺穿儿子俄狄浦斯的脚脖子拴好后抛到哈泰戎荒山里，可惜经过一番周折俄狄浦斯还是在一个山口糊里糊涂地杀死了亲生父亲并娶母亲作为皇后，神谕终究不偏不倚地实现了，这样奇妙的巧合实在让人称绝。同时，定期大张旗鼓的祭祀活动必不可少，否则将激怒神灵，灾难接踵而至。由于古希腊人科技、生产力还很低下，许多自然现象和灾害以及社会生活中的问题使他们困惑不解，他们期望有什么能指引方向，保护他们并消灾辟邪。于是神灵出现了，希腊人的美好愿望在神话中得到满足和安慰。三．理想的英雄杀死戈耳工的珀尔修斯、取回金羊毛的阿尔戈英雄、完成事项伟大任务并解救普罗米修斯的赫拉克勒斯等等，这些英雄英俊、勇敢、富有智慧、主持正义。立下不朽功劳的英雄人物在希腊神话中成为一颗颗闪耀的明星，似乎没有他们希腊神话也将黯淡无光。众英雄中最耀眼且具有完美结局的要属赫拉克勒斯了。他是宙斯与凡人的儿子，高4码，两眼炯炯有神，是希腊最漂亮和最强壮的男人。他历经艰险，凭借其超人的体力、智慧和品格，出色完成了欧律斯透斯命令的十项几乎不可能完成的任务。
巨人、许德拉、厄律曼托斯山的野猪等为人民带来巨大灾难的怪兽在赫拉克勒斯手中一一惨死，他无疑是人民心中的英雄。最终，他死后被列为众神之一，住在奥林匹斯圣山上娶赫拉的女儿赫柏为妻得以永生，永远得到人民的崇拜和敬仰。
这样的英雄显然是理想人物，人们希望有英雄般的品质，受到他人的崇敬与爱戴。人类的榜样亦是英雄的化身。希腊神话人物多彩，情节玄妙，是那样的无与伦比。
希腊神话读后感作文【篇4】
《希腊神话故事》描述的是一个神秘的、充满奇幻色彩的英雄世界。在这个世界里,虽然神的力量占据着统治地位,但不同类型的英雄们仍然通过自己的努力,用勇气、美德、智慧等反抗着天意。其中,俄狄浦斯、阿喀琉斯、赫拉克勒斯三位英雄给我留下了很深的印象。
俄狄浦斯一生与命运抗争,得知神谕”弑父娶母”的预言后,善良的俄狄浦斯走上了自我放逐的道路,并发誓永远不再回来,以避悲剧的发生。他在底比斯凭借自己的聪明破解了斯芬克斯的谜题,拯救了成千上万的普通民众,当上了底比斯的国王。虽然最后没能逃脱神谕的悲剧,但得知真相后的俄狄浦斯,勇敢承认自己的罪孽,让出王位,还刺瞎了自己的双眼以示惩戒。他在无可逆转的命运面前表现出的勇敢正直、敢于承担责任的举动,让他完全当得起英雄的称号。
阿喀琉斯展现的是一个性情复杂而深刻的英雄形象。虽有神谕说他年纪轻轻就会战死沙场,但他还是毫不犹豫地走上了同特洛伊人战斗的战场,勇敢承担起保家卫国的责任。在战场上,他攻城略地,建立无数功勋。当挚友被赫克托尔杀死后,重视友情的他重上战场,尽管在对待赫克托尔尸体一事上他表现出了凶残的一面,但面对泪流满面的老国王普里阿摩斯,他又流出温厚良的本性。
赫拉克勒斯也是希腊神话中著名的英雄之一。他神勇无比、力大无穷,完成了十二项被称为”不可能完成”的任务。除此之外，他还解救了补的普罗米修斯,隐藏身份参加了伊阿宋的英雄冒险队并协助他取得金羊毛。他是唯一一个通过自己的功劳死后成为神的英雄,体现了古希腊人对英雄的感念和崇敬。
在奥林匹斯的诸多男神女神中,我最喜欢的就是智慧女神雅典娜了。她是希腊神话中最重要的神之一,有着明亮的双眸和婀娜的体态。雅典娜是宙斯的女儿,拥有同他父亲一般强大的力量,她坚毅、具有阳刚之气,不同于其他女神,所以她又是胜利女神。雅典娜很受希腊人民的喜爱,人们对雅典娜抱有崇高的敬意。在希腊,奥运会的终点设在帕提神庙,就是为了以奥运火炬传递来祭祀雅典娜。
希腊神话中神与神的情感经历就是人与人的情感,喜怒哀乐，酸甜苦辣，百感交集、它赞美了许许多多的英雄事迹。同时,也揭露了人性的丑陋。它让我明白：人不都是完美的。
神话的故事其实是人的传说,英雄的故事可以激励我们奋勇向前。看完《希腊神话故事》这部书,我最看重善良、诚实、忠诚等美德的同时,更鼓励自己利用宝贵的时间,在未来去多做一些对人类有意义的事情。
希腊神话读后感作文【篇5】
《希腊神话》这本书不知道大家有没有看过，我还记得在我的童年时，我已经看完了这本书。尽管当时的我还不太懂的这本书的含义，但是却一直令我记忆深刻。直到最近，我又看完了这本书，我觉得真是一本非常值得推荐的书。
《希腊神话》讲述了神的故事和英雄传说两个部分，神的故事涉及宇宙和人类的起源、神的产生等内容，希腊神话主要是歌颂英雄的事迹，同时也深深地揭露和批判了人性的丑恶。让我走进了神话的世界，让我同天神们一起主宰着地球和宇宙，认识了古希腊奥林匹斯的十二大神：众神之主宙斯，天后赫拉，海王波塞冬，智慧女神雅典娜，射术神及光明神阿波罗，狩猎女神与月神阿尔忒弥斯，爱与美之神阿弗罗狄忒，战神阿瑞斯，火神与工匠神赫淮斯托斯，神使赫尔墨斯，农神德墨忒尔，灶神赫斯提亚。他们掌管自然和生活的各种现象与事物，组成以宙斯为中心的奥林匹斯神统和生活的各种现象与事物，组成以宙斯为中心的奥林普斯神统体系。英雄传说起源于对祖先的崇拜，它是古希腊人对远古历史的一种回顾。传说中的主人公大都是神与人的后代，半神半人的英雄。他们体力过人，英勇非凡，体现了人类征服自然的豪迈气概和顽强意志，成为古代人民集体力量和智慧的化身。
希腊神话故事中的神与人同形同性，既有人的体态美，也有人的七情六欲，懂得喜怒哀乐，参与人的活动。神与人的区别仅仅在于神者永生，无死亡期;而人者生命有限，有生老病死。希腊神话中的神个性鲜明，很少有神秘主义色彩。这本书对人对神都作了真实的展现，不粉饰光明，也不掩盖黑暗。对人对神，它都同等对待。这些天神们有着无比强大的力量，他们彼此和平相处，用一种特殊的力量支持起一个家。
随着岁月的脚步，这本书慢慢被人们所忽略，但它在我的脑海里记忆忧新。当我读完这本书时心中震撼了，神话是那样的神奇，让我进入幻想的境界里，让我领略人世的真谛。《希腊神话》让我受益匪浅，读书，特别是文学书籍，犹如春雨哺育着大地，使我们的生活丰富多彩;如夏风凉爽着世界，让我们享受着人生;如秋果挂满了枝头，叫我们精神饱满，文学名著的奥妙感染着我，塑造着我，成就着我，我爱读书。
这就是《希腊神话》这本书为我带来的收获，我推荐大家都可以去看看这本书，你一定会受益匪浅的!
希腊神话读后感作文【篇6】
读了《古希腊神话》我好像真的来到了古代的希腊：这里到处是神寺，人们一个个都很相信天神。战争又爆发了。宙斯神父不想看到人与人之间的悲剧，所以他以上帝的名义平息了战争。
这本书再现了古希腊神话中神和英雄的传奇经历，使我们回到了神和人与大地、树木、海洋、花草、山峦、自然共存的时代。
古希腊神话让我感受到古希腊人民对上帝的尊重，也显示了上帝的巨大力量。我比较了古希腊神话和中国神话，发现了许多不同的地方。如：
古希腊的天神和人民都穿着很少，大半裸露；而中国神话中的神仙大多穿着富丽的长袍，佩带精巧的饰品，平民则着紧身衣，只要有条件都会包裹严实。看来在西方人眼里人体有一种自然的美，没必要刻意去掩盖，让它自然体现；而中国古人的思想强调人要有羞耻心、尊卑感，外在的装扮不但可以遮羞还可以显示地位。
例如，古希腊神话中有许多女性神，但在中国神话中却很少。这说明古希腊还蛮注重男女平等嘛！可中国社会太男权主义了，除了女娲、嫦娥、王母娘娘外还有几个女神？
就算有也是在男的统治之下。当我看电视时，我最讨厌广告。这是男士护理产品的广告。令我生气的是广告的最后一句话：世界还时我们的。
很明显，这个世界还是个男人，太有男子气概了！
在古希腊神话中，凡人经常出现；在中国神话中，出现的频率相对较小。古希腊的天神经常降临人间，可中国的神仙私自下但凡要受罚的，而且下凡次数也很少。中国神话里是人变神仙，神仙好象从来不生子，也不允许神仙和凡人在一起生活；古希腊的神有些是神生的，有些是神和凡人结婚生的。
神话，是人类对最完满的自我的一种期待，比照古希腊与中国的神话，可以看出古代西方的文化和思想比我们有更多的开明之处，兴许这些就是为什么西方现代文明比我们开展的更快的原因之一吧！
古希腊神话不仅是四大文明的光明起点，也是世界上对人类文明影响最大的神话。它富丽堂皇，就象一扇通向西方文明源头的窗户。所以致到今天，那些最广为赞誉、最为繁荣的神话仍然代代相传。
希腊神话读后感作文【篇7】
寒假，我读了一本《希腊神话故事》，这本厚厚的书里，有许多单独的小故事，包括神的出世、神的家庭、神的创造、神的战争、人类世界的起源、英雄传说、人与神的合作和斗争等，它以浪漫史诗的形式再现了古希腊人的社会面貌和精神生活。每一个故事都深深地吸引着我，在这些故事中，我最喜欢的故事，是《潘多拉的盒子》。
《潘多拉的盒子》讲了这么一个故事，有一次，潘多拉收到宙斯送她的一个盒子,她高兴地拿给哥哥厄毗修斯看，厄毗修斯看见这只盒子，脸色都变了，交代妹妹：“千万不要打开盒子。”宙斯答应了。
在之后的日子里，厄毗修斯经常提醒宙斯，不能打开盒子，哥哥越是提醒，宙斯越是好奇，为什么不能打开盒子呢？
终于，那天厄毗修斯去打猎，出门前照样交代妹妹，不要打开盒子。宙斯表面答应，但是好奇心已经控制不住了，终于打开了盒子，原来，盒子里没有珠宝，只有阴险的的众神藏在里面的饥饿、瘟疫、偷窃、战争、灾难、贪婪等，于是，人间不再都是美好的，潘多拉吓坏了，赶紧关上盒子，好在盒子合上的最后时刻，希望也飘了出来。
潘多拉后悔了，在没有打开盒子之前，世界多美好啊，大家见面笑眯眯的，东西掉了也没关系，从来不生病，国家和国家之间，也不打仗，也不会想把别人的国家占为己有，但是，我没有觉得番多拉打开盒子是件坏事，就像我们整天都吃糖一样，虽然甜蜜，但也有点腻了，更何况，潘多拉盒子里放出来的，还有希望，有希望就啥也不怕。
如果潘多拉的盒子没有打开，因为没有坏人和疾病，也就不会有医院、公安、法院，世界上的职业要少一半，我们的生活也要单调得多，电影、电视、书籍的题材也要少很多，没有了多姿多彩的生活，我们将多么的无趣。
如果潘多拉的盒子没有打开，那就没有饥荒，那些非洲内陆以饥荒和难民著名的小国家，就不会被世人所了解，估计世人连地球上有几个国家都不知道，虽然大家安居乐业，但一直过没有变化的生活，也很没意思的。
我们的生活需要色彩，藏着饥饿、瘟疫、偷窃、战争、灾难、贪婪等内容的盒子，哪怕潘多拉没有打开，也会有其他人打开，我们不怕这些，因为我们有希望，去战胜这些灾难。
希腊神话读后感作文【篇8】
在西方，对希腊神话了解的多寡，一向是衡量一个人受教育成都的标志。希腊神话早已成为整个西方文化不可分割的一部分，如果想撇开它而谈论西方文化，几乎是一件不可能的事，精读希腊神话之后，我才清楚了解如果你想真正的读懂西方，希腊神话是一门入门课和必修课。
我不得不惊叹希腊人惟妙惟肖的想象力，他们给每一座山，每一条河甚至一花一草一木都赋予了神的含义，他们长早了太阳神、月亮神、风神、花神、爱神、、、、、、这些想象蕴含着浓浓的宗教味道如同神与神之间相对松散的关系，时间的车轮慢慢滚向宙斯主宰的奥林匹斯众神时期，12位主神以宙斯为核心，各司其职，整个天庭秩序井然，宛若人间的通知秩序，等到了英雄时代，人间的英雄闪亮登场了，他们成为了故事的主角。这些英雄由于有着神的血脉，因而有着不凡的品格，他们从事着人间的活动，有人的喜怒哀乐、善恶好憎，在纷争和角逐中展示着勇敢和睿智。在他们的故事里我读到了战争的血腥，也读到了和平的美好;读到了爱情的浪漫，也读到了背叛的残酷;读到了勇士的忠诚;也读到了人性的险恶、、、、、、古希腊与中国、古罗马、古埃及并称为世界文明古国，读了《希腊神话故事》，我才知道自己之前对希腊的了解是多么浅薄，一个“古”字就饱含几千年的文化，而我之前对希腊的了解只不过是奥林匹克，希腊为人们创造出没的享受，它就像一篇蔚蓝色无边无际的海洋，它的一切一切都让你陶醉，它让你汲取做人的道理。希腊神话跟清楚地告诉我要善于分辨美与丑、善与恶，当然还有更多的坚持不懈、顽强拼搏的精神还有知情图报、惩恶扬善的品质，它就像我人生旅途中一块重要的里程碑，越过它，我发现自己变得跟强了。
这是经历了30XX年锤炼的文学经典，是与《圣经》并重的西方文化起源，是认识古希腊乃至欧洲文化的必读书记，是无数文学和艺术活动的基本素材。它从传说进入歌咏，从歌咏进入故事，从故事进入戏剧，又演变成通行全希腊的史诗，征服了罗马人，征服了全世界，从此单身了“征服者被被征服者的文化征服”的惊叹!
希腊神话读后感作文【篇9】
古希腊神话充满智慧和魔力。它讲述了宙斯统制天国时期，诸神和英雄的兴衰，主要包括诸神的故事和英雄的传说。下面是阅读后的古希腊神话的三个组成部分。欢迎阅读！读后古希腊神话（1）书籍是知识的海洋；书籍是浩瀚的天空；书籍是灿烂的花朵。
一天晚上，我趴在窗台上静静地看书，它的名字叫做《古希腊神话》。随着人类的进步和科学技术的发展，没有必要用神话来解释未知世界的问题。但其纯粹的艺术形象和朴素的艺术风格也会吸引人们的兴趣。
《古希腊神话》讲述和体现了这种了这种美妙的艺术风格。在这本书中的第24章木马计中，希腊人攻打特洛亚城失败后，俄底修斯想出了一条妙计：我们可以造一匹巨大的木马，让一批最勇敢的士兵藏在马腹里，其余的人则焚毁一切，假装受不了我们的虐待而投降特洛亚人，并且。。。
就这样，在奥德修斯的指挥下，希腊人进攻特洛伊并取得了胜利。在回家的路上，雅典娜因为希腊人的不尊重，用雷雨来惩罚他们。我不由地感叹：
在这个广阔的世界上，除了上帝，谁能主宰这一切？就好像这群自大的希腊人，他们把自己想的太完美，不把神放在眼里，而从惹了大祸。《古希腊神话》流传至今已有三千多年的历史了，它是世界文学宝库中的珍贵遗产，它对希腊以及整个欧洲的文学艺术生产过巨大的影响，具有永久的魅力。
古希腊神话读后感（二）一天，我看到了一本书--《神奇女生祝如愿》。好奇心的驱使，我翻开了第一页……这本书写了一个拥有神奇名字的女孩祝如愿，祈祷上天给他一个漂亮妈妈，还要一个又帅又好的哥哥。她和她的木偶演员爸爸遇见了一对漂亮的木子。
她想要两个半圆来组成一个四口之家。可是在这幸福之后，是突然的分离，谱写了一篇幸福的童话。读完这本书，其中有一段话我始终记忆犹新：
如果一只鞋子走了，一只鞋子哪怕找遍世界每个角落也要走到另一只鞋子，狠狠地说：“让我们在一起，再也不要分开了！”这是在他们重新获得幸福后的诺言。
我很羡慕愿望。她一次又一次地向红木鞋许愿，愿望一次又一次地实现了。在她眼里，幸福是一盒美味的酱汁，能尝到童话的味道。在我们的生活中，幸福的童话无处不在。
《美人鱼》，《灰姑娘》的故事，就有着幸福的童话的美妙色彩。只有心有所想，最后都能心想事成。我们也可以像许愿一样，谱写一个又一个属于我们自己的快乐童话。
古希腊神话读后感（三）在我用金丝编织的童年里，我认为，书是不容错过的精彩。书籍是我们的精神食粮。没有它们的滋养，我们的生活就不完美；没有它们的意义，我们的生活就贫乏；没有它们的丰富，我们的精神就一无是处。它们就像是浩瀚天空中的一轮明月，更像是浩瀚大海中的一盏明灯，引领我走向知识的无垠海洋。
在我的记忆深处，有一本书令我终身难以忘怀，使得我浮想联翩。《希腊神话》这本书我在很小的时候就曾经阅读过，以前可能不大能理解，现在重新来看这本书感觉就大不相同了。《希腊神话》讲述了神的故事和英雄传说两个部分，神的故事涉及宇宙和人类的起源、神的产生等内容，希腊神话主要是歌颂英雄的事迹，同时也深深地揭露和批判了人性的丑恶。
让我走进了神话的世界，让我同天神们一起主宰着地球和宇宙，认识了古希腊奥林匹斯的十二大神：众神之主宙斯，天后赫拉，海王波塞冬，智慧女神雅典娜，射术神及光明神阿波罗，狩猎女神与月神阿尔忒弥斯，爱与美之神阿弗罗狄忒，战神阿瑞斯，火神与工匠神赫淮斯托斯，神使赫尔墨斯，农神德墨忒尔，灶神赫斯提亚。他们负责自然界和生活中的各种现象和事物。他们形成了以宙斯为中心的奥林匹亚神和生活中的各种现象和事物，形成了以宙斯为中心的奥林匹亚神体系。
英雄传说起源于对祖先的崇拜，是对古希腊历史的一种回顾。传说中的英雄大多是神人后裔，半神半人的英雄。他们体力过人，英勇非凡，体现了人类征服自然的豪迈气概和顽强意志，成为古代人民集体力量和智慧的化身。
希腊神话故事中的神与人同形同性，既有人的体态美，也有人的七情六欲，懂得喜怒哀乐，参与人的活动。神与人的区别仅仅在于神者永生，无死亡期；而人者生命有限，有生老病死。在希腊神话中，上帝有着鲜明的个性，很少有神秘主义。
这本书是人类对上帝的真实写照。它既不能粉饰光明，也不能掩盖黑暗。对人对神，它都同等对待。这些神有巨大的力量。他们和平相处，用特殊的力量养家糊口。
随着岁月的流逝，这本书逐渐被人们所忽视，但在我的心目中却是新的。当我读完这本书时，我的心感到震惊。这个神话是如此神奇，以至于我进入了幻想的领域，明白了世界的真谛。《希腊神话》让我受益匪浅，读书,特别是文学书籍,犹如春雨哺育着大地,使我们的生活丰富多彩;如夏风凉爽着世界,让我们享受着人生;如秋果挂满了枝头,叫我们精神饱满,文学名著的奥妙感染着我,塑造着我,成就着我,我爱读书。
希腊神话读后感作文【篇10】
导读：我今天终于看完了希腊神话，看这本书后的第一个感觉就是外国名字实在难记，而且还有一些陌生的字，还有一些不认识的字，还有一些陌生的词，不管怎么说，这本书真的是读起来非常的麻烦。这里是希腊神话读后作文，欢迎阅读！
【篇一：希腊神话读后感】这段时间我读了一本书——《希腊神话》，我觉得这是一本经典神话**，所以今天介绍给大家。
《希腊神话》讲的是古代希腊人想象出来的一些神秘而传奇的故事，有一些部分还来自他们自己的经验而编的。下面我就向大家具体讲述一下希腊神话。
希腊神话是古希腊人在原始氏族社会阶段创造的丰富而完整的民间口头文学宝藏。它和一切民族神话一样，都是起源于人类与自然作斗争时“借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。”在当时的历史阶段，生产力的水平是很低的，人们对自然的认识是有限的，往往借助想象去解释周围的自然现象和生活现象，这样就产生了神话。
希腊神话的发展经历了几百年的原始希腊社会。
在原始社会的早期，人们在强大的自然力量面前是软弱的。人类创造的上帝只是自然力量和威严的形象。“由于自然力被人格化，最初的神产生了。
”如像：鸟拉诺斯、克罗诺斯、宙斯等古老的神。
希腊神话的每个部落，。
我看过很多类似的童话故事。它们可以丰富我的想象力。我以后还会看到更多类似的童话故事。
【篇二：希腊神话读后感】这个暑假，我读了《希腊神话》一书，让我明白了许多道理。它既不粉饰光明，也不掩盖黑暗。其中“英雄忒修斯”的故事给我的印象最深刻。
忒修斯早年就已功勋卓著，他治国有方，让雅典名扬四海。也就是说，年轻的忒修斯由于自尊心和恶棍的影响，失去了清醒的头脑和宝贵的精神财富，最终被雅典人抛弃。读了这个故事，让我明白了：
在任何时候，我们都应该保持冷静，有清晰的洞察力，不要听别人的诽谤，无论我们取得了多少成就，都不要骄傲。
记得有一次，我因为取得“优秀小辩手”的荣誉称号，而受到老师、同学、家长、亲人的夸奖而变得骄傲自满，目中无人，上课开始分心、走神，从而导致学***下降。当我一拿到成绩单时，就仿佛挨了当头一棒，头脑一下清醒了许多，打那以后，我就明白了骄傲的后果和严重性，而且我时刻告诫自己要戒骄戒躁。
在希腊神话中，不仅有勇敢善良的雅典娜，可以称之为风雨的海神波塞冬，还有聪明聪明的商业之神赫尔墨斯。既有对真善美的赞美，也有对假恶丑的批判。《希腊神话》真是一本内容精彩，寓意深刻，值得一看的好书！
以后有时间，我还要把这本书多读几遍。
【篇三：希腊神话读后感作文】最近我读了一本名叫《希腊神话》的书，书中讲了许许多多古希腊的奇妙故事，有许许多多的人物，神与人同形同性，既有人的体态美，也有人的七情六欲，懂得喜怒哀乐，参与人的活动。神与人的区别只是前者是不朽的，没有死亡期；后者是有限的，有生有老有死。
希腊神话中没有禁欲主义因素，也没有什么神秘主义。希腊神话的美在于上帝仍然有命运，仍然被困在爱中，为自己的利益做坏事。
那里面的俄狄浦斯虽然拥有智慧与勇气，机智地把狮身人面兽斯芬克斯的谜语：“什么动物早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？当他拥有最多的腿时，那是他走得最慢，体力最弱的时候。
”用他那充满智慧的脑袋给想出来了。但是，他的一生还是在命运的轨迹中。所以，与我们相比，我们应该打破命运的枷锁，努力改变自己的命运。
一切都靠自己争取！你本着一切向善的心态去做事，你的命运自然就会好的。所谓的命运好坏主要是说前世的因果，前世种了多多做善事，今世当然有福相报了，相反，如果前世做善事不多，今世受苦了，那也不要紧，按照佛家法门戒律去做，多做善事好运多，你的命运自然就改变了！
所谓“种瓜得瓜，种豆得豆。”就是这个道理吧。
所以说做人要勇敢，正直，善良，敢于承担责任，这样不仅有益于自己，还有益于你的下一世和下一代，以及你周围的人，说不定也会被你所感染，都纷纷做起好人好事了！俄狄浦斯的故事突出表现了偶然和必然的复杂关系，命运的“无常”、“无奈”。
读完这本书，我觉得世界上有许多奇迹！