六年级德育工作总结其三。
抓好班级德育工作是推动班级前进的一项有效的措施。本学期，根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，我班采取了一系列的德育工作措施，具体的做法如下：
一、目标激励，形成推动力
学年伊始，为了更好地打好基础，我就给班级提出长期目标：在各项活动中勇争年级第一，成为年级优秀班集体。在这个目标的激励下，我班学生一直做着不懈的努力。校广播操比赛中，本着“重在参与，为集体争光”的宗旨，全班同学尽心尽力，虽为能获奖，却也感受到了集体的同心协力，这些都充分体现了一个集体的精神面貌。随后，我又不失时机地提出更具体的管理小目标，通过目标管理来形成班集体。短期的激励性目标，显示了集体的才能和力量，增强了班级成员的信心。同时，带动了其他方面的发展。针对班级大多数学生学习习惯良好，成绩稳定，在期初就提出了“争取好成绩向父母负责，向祖国汇报”的目标，组织了“为提高学习成绩立功”等自主班会活动，并给每个学生都提出了具体的目标和任务，而且分小组、个人展开比赛。由于目标明确，个人任务具体，调动了全班学生学习积极性。成绩好的学生放弃休息时间给成绩差的学生补课，成绩差的学生虚心向老师，同学请教。各小组经常召开学习交流，检查学习情况，帮助释疑解难，出现了人人为实现学习目标而奋斗的热潮。在集体目标的激励和教育下个体目标也因此得到了有效的强化。
二、活动展开，形成凝聚力
我们班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，在课内外号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”的道理；讲述“不必成败论英雄”的道理等等。结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，从中，学生各方面的能力都得到了锻炼和提高，而在其它活动中他们也表现不俗。各种集体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。
三、制度完善，形成约束力
学期伊始，我就根据全班实际情况，发动学生依照学校规章制度制定辅助性的细则。执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在日常生活中，班主任和班干部，有规必循，有章必依；执规必严，违章必究。在我带的班级，我要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好基础。班干部定期开班委会，解决工作中的问题。在学生自我管理的过程中，培养了自我评价，自我教育和分辨是非的能力，增强了集体责任感，提高了组织能力和自我约束的能力。
四、家教感染，形成吸引力
家庭教育既是素质教育的重要组成部分，也是学校教育的延伸和补充，能给学校教育以强有力的支持。德育工作的顺利开展离不开家长的帮助，良好的家校联系在无形中给学生的生活织出了一张无微不至的关怀之网，同时，也能有效地填补对学生督促的盲区。为此，我常常以电话、面谈的形式和学生的家长联系，以次来了解学生在家的学习情况，同时也将学生的在校情况及时地反馈给家长，让家长对自己的子女的在校表现有个及时的了解。密切的家校联系，充分调动了家长参与管理的积极性，家长参与管理，也极大地感染了学生，使他们倍受鼓舞。，从而促进了学生在学习上的快速进步。
通过以上的'具体措施，本学期我班的德育工作取得了不小的收获。总结是成功之母，作为班主任一定认真总结本学期的各项工作，找出不足，取他人之长，补自己之短，不断优化德育这项艰巨而具有长远意义的工作。
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小学六年级青铜葵花读后感(6篇)
一本好书就像一艘帆船，可以帮助我们在知识的海洋中遨游，我们在阅读作者的作品也能体会到作者的智慧。 撰写读后感应根据个人理解和看法，结合实际情况进行分析，哪些作品读后感值得我们借鉴呢？不容错过的“小学六年级青铜葵花读后感”相关文章让您更深刻了解该主题，感谢你留意我的作品我会继续创作更有价值的故事！
小学六年级青铜葵花读后感 篇1
她是一个纯洁、美丽、懂事的女孩——向日葵；他是一个不会说话的勤劳善良的男孩——青铜。他们的相遇，注定了他们不同寻常的经历……
美是唯一适合这个名言的词，但它对美的诠释方式却是独一无二的。或许，它想要告诉我们的不仅仅是美。
青铜很孤单，喜欢独自仰望蓝天白云，但性格古怪，总有自己的想法。而命运让向日葵和青铜这两条原本不相干的平行线，相交，创造了一个精彩的故事。
向日葵失去了父亲，但上帝给了她一个幸福的家庭。向日葵和青铜一起生活和成长。在艰苦的生活中，无论多么艰难，全家人都特别注意种植向日葵。这位大哥更加疼爱这位妹妹，几乎付出了自己所有的一切。面对天灾人祸，他们齐心协力，从容面对，过的很幸福。可以说，灾难给他们带来了痛苦和幸福。
青铜是我最喜欢的角色，我的心还在为那愠怒的“向日葵”激荡，那是他内心最深处的呼喊，如幻影一般，又是那么的清晰。当我读到这句话时，我的心被震撼了。我不禁感叹：青铜，他确实尽到了作为兄弟的责任。鲁花鞋中，刺骨的寒风无法撼动青铜为妹妹卖鞋的冲动。他努力为向日葵上学拍照。在他眼里，这就是幸福！为了看马戏，青铜为了让妹妹看马戏，和稻香都的孩子们打架，甚至流鼻血也想让葵花看精彩的马戏。但不知道。冰项链中，古铜在大年初一用冰制作了一串冰项链，以使向日葵在舞台上佩戴项链。来。这是青铜爱情的结晶，是兄妹之间最真挚的爱情。
人的生活中不乏幸福，但苦难也是生活中不可缺少的一部分。苦难常常给我们带来痛苦，但痛苦可以锻炼人的意志。当苦难来临时，你的行动将决定他会给你带来永久的快乐还是永久的痛苦，他是勇敢地战斗，还是......
小学六年级青铜葵花读后感 篇2
冬日里的细碎暖阳，照在波光粼粼的水盆内，霎那间，竟像极了迎着太阳娇艳绽放的向日葵。也是在这样的一个冬日里，我邂逅了一本纯美至心的**——《青铜葵花》。
这是一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特殊的机会，让城市女孩向日葵和乡村男孩铜相称为兄妹配的朋友，他们一起生活，一起成长。
在十二岁的时候，命运把这个女孩带回了她的城市。从那时起，男孩青铜经常看着芦苇的尽头和女孩向日葵所在的地方
青铜葵花，多么美的名字。一切因它而起，又因它而终。它表达了青铜与向日葵之间美丽纯洁的友谊；正是向日葵父亲对青铜向日葵的爱和苦难穿梭于全文之间；它还表达了令人感动的高贵品质：
坚韧不拔、活泼乐观！
青铜向日葵，这是作者对人们的期待！期盼着人人都如青铜和葵花一般，在经历了各种苦难后，仍像葵花一般，在温暖的春天向着太阳绽放自己的开朗笑颜！
青铜是沉默的，但他的心比任何人都纯洁，坚韧，乐观和善良。他可以为了一两只小鸟儿的出生或老柳树的发芽而欣喜，也可以为了自己的妹妹——葵花付出一切，甚至，他可以为了全家的生计，冰天雪地时不畏严寒地去卖芦花鞋！而葵花，虽然她比青铜小了四岁，却懂得人间世故，懂得知恩图报！
结尾的时候，青铜的那声“葵花”深深震撼了我：能使一个哑巴不顾一切地唤出名字，世间最纯真的友谊也不过如此了吧！虽然结局有点伤感，但生活就是这样，有快乐，有悲伤。
就如同罗曼·罗兰的话一般：“我们应当敢于正视痛苦、尊重痛苦！欢乐固然值得可贵，痛苦又何尝不值得赞颂！
这两位是姊妹，而且都是圣者。他们锻炼人类开展伟大的心魄。他们是力、是生、是神。
不能同时爱欢乐和痛苦的人，就是既不爱欢乐也不爱痛苦的人。那些能欣赏她们的人懂得生命的价值和离开生命的甜蜜。”
书读完，我重新望向窗外。阳光虽不似上午那么灿烂，却依然散发着生命的活力。也许，在远处的某个地方，有一块青铜的向日葵。 在阳光下，它散发出独特的风格。
六年级:陈玉欣
这篇文章真挚动人。我可以看出作者从这本书中受益匪浅。希望作者继续努力，加油。
点评老师：孟祥琦
小学六年级青铜葵花读后感 篇3
一个安静而瘦弱的小女孩，手里拿着一朵橘黄色的小花，静静地走在河边。刚下过雨的天空特别蓝。一路的草，叶叶挂着水珠，几只丹顶鹤在快乐的嬉戏着……这幅唯美的画面，让我不禁打开了这本曹文轩写的纯美**——《青铜葵花》。
这本书主要是关与一个男孩和一个女孩的。男孩子叫青铜，女孩子叫葵花。一个特殊的机会，住在城里的女孩向日葵和住在乡下的哑巴男孩古铜，成了他们兄弟姐妹的朋友。他们住在一起，一起长大，一起读书。
但在12岁那年，命运又将女孩葵花召回了她的城市。男孩青铜，一个不会说话的他，在芦苇的尽头，在女孩消失的地方，竟大声的说出了女孩的名字：“葵——花！
”这本书写苦难——大苦难，将苦难写到深刻之处；作品写美——大美，将美写到极致；爱——至爱，将爱写的充满生机与情意。它告诉了我们：苦难是不可避免的。
它包括了自然灾害、人类的野蛮本性等。我们每天都在目睹着与耳闻着这些苦难。当东南亚的海啸在人们淬不及防的时，以十分短暂的时间吞噬了无数人的生命，将一个好端端的世界弄得面目全非的时候；当人们在沉浸在欢声笑语里，突来的**让无数人死亡，让无数的楼房倒塌的时候……我们难道还会以为世界就只有欢乐与幸福吗？
其实这些又算得了什么？那些零散、琐碎却无边、无所不在的精神痛苦更为深刻持久。跌落、失落、波折、破灭、沦陷、被抛弃、被扼杀、雪上加霜……这差不多是每一个人的一生写照。
我们要成长，就不能不与这些苦难结伴而行，就像宝石必经熔岩的冶炼与物质的**一样。罗曼·罗兰曾说：“我们应当正视痛苦，尊重痛苦！
欢乐固然值得赞颂，痛苦又何尝不值得赞颂！这两位是姊妹，而且都是圣者。她们锻炼人类开展的伟大灵魂。
她们是力、是生、是神。不能同时爱欢乐和痛苦的人，就是既不爱欢乐也不爱痛苦的人。那些能理解她们的人明白生命的价值和离开时的甜蜜。
是的，每个时代的人都有自己的痛苦，这不仅仅是对今天的青少年。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。
小学六年级青铜葵花读后感 篇4
今晚，我拿起《青铜向日葵》，津津有味地看着。这本书充满了父女之爱、母子之爱、兄妹之爱、祖父母之爱。当我读完第四章“鲁花鞋”中关于青铜的解释时：奶奶辛苦地捡柴；父母辛勤耕种；向日葵做些琐碎的家务……我好像听到了古铜的责骂：大家都这么努力，我这有什么用？终于，当青铜双脚被风雪吹得通红洗刷回家的时候，所有人都被青铜感动了。青铜笑了笑，只说：没什么。 ，我为理智的青铜哭了。这让我想起了自己的母亲。
如果有人问我最喜欢谁，我会毫不犹豫地说“妈妈”。然而，她比我更爱我。
有一次，妈妈做家务，手拿不出来，让我帮她擦桌子，但是我的漫画已经看到高潮了，我直接拒绝了她，母亲。低头继续做家务。就这样，妈妈从下午两点忙到了下午五点。第二天，我发现妈妈手上长了很多老茧。我看着妈妈的手，心里很惭愧：我还是妈妈的女儿，一点都不想帮她，真是不孝。
还有一次，我数学考得不好。回到家，心想：这次妈妈要骂我了。但是我的妈妈和我想象的不一样。她不但没有骂我，反而安慰我说：“我这次考试考得不好，下次你再努力一点，我妈相信你会通过的。”之后，妈妈给我分析了试卷，然后，我发誓，我不会辜负妈妈的希望。结果，这次我的英语得了最高分。
我妈妈会为我们做任何事情。我们长大了，一定要报答她的养育之恩。
小学六年级青铜葵花读后感 篇5
篇一这本书讲的是青铜和葵花的故事。青铜是一个哑巴，也是一个称职的哥哥，自从葵花刚来到大麦地，他就无微不至的照顾葵花。为了让向日葵上学，铜器放弃了上学的梦想。
为了给向日葵挣钱，我在冰雪中卖掉了芦苇鞋。有一次看马戏时，他俩不小心招惹了一些男孩子，青铜为了不让葵花受欺负，被打得鼻青脸肿，可青铜还是竭尽全力保护葵花。葵花12岁时，她回城了。
青铜从此孤独寂寞，眺望葵花所在的地方。
社会需要人与人之间的关爱，每个人都要扮演自己的角色，遇到麻烦和危险时，能挺身而出。有真心付出，就会有青铜葵花那种纯真的爱，让我学到了应当尊敬痛苦，真正享受痛苦的人才能懂得人生的价值。
青铜，一个哑巴男孩，自从他的妹妹向日葵来到他家后，就再也没有想过自己。他愿意为向日葵赴汤蹈火，为家人做一切。
向日葵，一个天真可爱的小女孩，失去了父亲，住在铜楼里，成了铜姐。她很懂事，不论帮不帮上任何事情的忙，她总是会全力以赴。
这本书，我非常喜欢。我喜欢青铜的勇敢和向日葵的乐观。
葵花要离开这里，回到城市。向日葵不想离开这里，不想离开这个让它充满幸福的地方。
青铜器和向日葵这对兄妹，经历了很多滴滴，创造了很多不可思议的时光，让他们的家庭永远不会分离。
也许，也许，世界上最美好的事情就是再次相聚。
篇三《青铜葵花》这本书令我十分感动。这本书告诉我们一个城市女孩的向日葵和一个乡下男孩的故事。
葵花和她的爸爸来到了大麦地，一次意外她的爸爸被水淹死了，葵花被寄养在青铜家里。青铜一家人都很善良对葵花很好，青铜更是十分爱护她。为了能让葵花上学青铜放弃了让自己上学的机会，为了能让葵花照相青铜茂冒着大雪去卖路花鞋，为了能让葵花看马戏表演青铜就让葵花骑在自己的脖子上……葵花12岁那年命运又将她招回城里。
青铜从此常常遥望芦花荡的尽头。
读完这个故事，我明白了困难是不可避免的。青铜器和向日葵在生活中会遇到困难。由于学费不足和洪水泛滥，他们将用自己的努力克服困难。
青铜向日葵主要讲男孩青铜和向日葵，并且发生了很多事情。当葵花五年级时，听到别人说葵花要被接回城里了，于是青铜非常伤心，葵花走后，青铜非常悲衰。但她们还想念着对方，青铜在外面哭了很长时间，葵花回来了，青铜看见了葵花，无比激动，他叫道“葵花！
”他惊讶地发现自己会说话了。
那一刻，我被感动了。我很感动，兄弟姐妹俩的感情都很激动。在我考虑他们的感受之前，他们还是很奇怪的，所以这个故事让我知道了很多。
五岁时，五个铜人发高烧后失去了语言交流能力，变成了只有一头牛的哑巴。因为家境贫寒，青铜器不仅要努力工作，还要受到别人的嘲笑和歧视。孤独的青铜器，在贫穷的家庭里，在充满天灾人祸的岁月里，与家人一起工作，艰苦、艰难、温馨、幸福的生活。
他们跑到江南捡银杏、考试故意考差，为了赚钱、省钱给奶奶看病；用各种办法教她的哑巴哥哥写字，贫困的生活给青铜葵花一家带来了许多的苦难，让他们历经艰辛痛苦，但他们一家人乐观的面对种种困难，相互关心、相互扶持、相互体贴。
我们应该向他们学习，把他们做为榜样。
篇六最近，我读了一本书《青铜葵花》的书，文中城里人葵花和父亲流浪到了村庄里，因一次意外，葵花的父亲死了，葵花被哑巴青铜一家人认领，后来她开始努力学习，与哥哥青铜发生不少的故事，但最终葵花还是被领回了自己原来的城市。
在这篇文章中，向日葵的聪明才智、奶奶和青铜的自我牺牲都值得我们学习。我也决定学习人类的优点，将来做一个品德高尚的人。
小学六年级青铜葵花读后感 篇6
姐姐介绍了这本青铜葵花给我看，我连看了两遍，我深深地被感动了。我为青铜葵花那真挚的感情而感动得落泪。
青铜器是乡下大麦地的产物，向日葵是城里的产物。葵花的妈妈在葵花小的时候就生病永远离开了他们，因此葵花的爸爸当下放知青的时候不得不带着葵花一起来到了乡下-——大麦地这个村庄。
向日葵的爸爸喜欢画画。当他有空的时候，他随身带着画板。一天，向日葵的父亲在河边画画时不慎掉进河里，从此再也没有上来过。可怜的葵花成了孤儿。干校的人希望有人能收养葵花。
刚开始，古铜并不是哑巴，但我小时候被一场突如其来的大火吓呆了。聪明善良的青铜非常喜欢美丽安静的向日葵。他恳求家人领养向日葵。就这样葵花成了青铜的妹妹。
原本很穷的青铜器家族为了照顾向日葵更加节俭，青铜器总是留下最好吃的向日葵。到了该上学的年龄了，青铜把家人为他准备去聋哑学校的学费让给了葵花。这是唯一的机会，因为他们家只有这么多钱，只有一个人上学，而铜器是这个家的希望！
葵花如愿地上学了。古铜每天都会让她坐在牛背上，牵着牛送她上学。这样，她放学后就再也不会走路了。下雨的时候，很多女孩都羡慕嫉妒恨。
因为泥泞的山路让她们只能光脚走路。而葵花的鞋永远都是干净的。葵花是最幸福的！
每天葵花都把在学校里学的字教给青铜，久而久之青铜竟也认识了不少的字。他俩互相帮助互相爱护着。
可是有一天城里人要接走葵花了，说是为了葵花的前途，为了葵花有更好的教育。毕竟葵花是城里人，终归要回城里的。青铜与葵花就这样被硬生生地给分开了。
自从葵花走了以后，青铜每天独自坐在高高的草垛上痴痴地等着葵花，等着她的归来，可是日子一天天过去了，始终见不到葵花的影子，绝望的青铜用尽了全力从心底里喊出了“葵花’这两个字。哑巴青铜因为思念葵花而开口说话了！
我为青铜器和向日葵的关系流下了眼泪，这是感动的眼泪。我想：为什么要把青铜和向日葵分开？为什么就不能把他们全家都接到城里呢？
难道他们全家为了葵花付出得不够多吗？我希望他们不要分开，一起在城里过上好日子！
《鲁滨孙漂流记》六年级读后感作文
作文是衡量学生素养的重要标准之一，写作可以让我们更好地研究问题。您是否好奇“《鲁滨孙漂流记》六年级读后感作文”的故事 接下来请阅读。感谢您的关注和喜欢分享是一种美德也是一种行动请帮我们宣传吧！
《鲁滨孙漂流记》六年级读后感作文 篇1
《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福的代表作，这本书是世界少年文学经典文库中一颗璀璨的明珠，其知名度可与《圣经》堪比。
在这本书中，语言通俗易懂，情节引人入胜，是一本著名的好书。
鲁滨孙不听父母的劝告，坚持航海。有一天，他控制不住航海的欲望，登上了朋友父亲的一艘货轮，终遇遇到了危险。幸运的是，他终遇得救了。第二次，他还是控制不住自己。他又去航海了，这次他赚了一点钱。
第三次，他不幸遇上了海盗，最终被俘。为了逃出海盗的手心，他以聪明才智划着主人的船逃出了“海盗港”，还带回了一个奴隶，叫佐立。在航行途中被一条大船救起，来到了巴西，他在巴西经营了一个种植园。
在经历了这么多的沉船事故后，吕宾顺仍然没有悔改，决定再次出航。这一次，他的船又因为风暴而遇难。船上所有的人都死了，除了吕滨孙。吕滨孙一个人被困在岛上。
无奈之下，鲁滨孙决定生活在这个荒岛上。他先把那艘破烂不堪的船上的一切有用的东西全拿下来，还在海边建造了一座坚固结实的房子，用岛上的树木做了不少家具。他曾经花了不少时间造了一只独木舟，不过没法拖下水，便放弃了。
他还在岛的另一边找到了一个美丽的地方，在那里他盖了一座茅草屋，了解了岛上的旱季和雨季。18年后，他发现了野人的踪迹，第36年，他发现了野人，并从野人手里救回了一个土着人，他给土着人取名为“星期五”，此后，“星期五”对鲁滨孙忠心耿耿，成了鲁滨孙最好的朋友，和鲁滨孙一起救回了他的父亲和一个西班牙人。第35年，鲁滨孙和“星期五”一起帮助遭水手叛乱的船长和船副夺回了大船，和他们回到了大陆。
他在英国娶妻生子。妻子死后，鲁滨孙又一次航海，把新的移民送上了那座孤岛，留下了日用品，满意地走了。
这本书教会了我很多野外生存的方法，也教会了我要像文章的主人公罗宾逊先生一样，不怕困难，勇于克服困难，坚持不懈，用双手创造财富。
《鲁滨孙漂流记》六年级读后感作文 篇2
上个学期，我读了《鲁滨孙漂流记》，我非常佩服书中的主人公鲁滨孙。
《鲁滨孙漂流记》主要讲一个叫鲁滨孙的人，渴望航海。有一次他在海上遇到风暴，船沉了，同伴都死了，他是唯一一个漂流到荒岛的人。后来，他发现他的船漂到了他住的岛上，有很多东西可以用。
他用沉船的桅杆做了一个木筏，把食物、衣服、工具等一次又一次地运到岸边，还有两只猫和一条狗。然后他在小山边搭起帐篷定居下来。度过了最初遇到的艰难。
鲁滨逊在岛上单独生活了18年后，一天，他发现岛边海岸上有一片人骨，生过火，原来外岛的一群野人曾在这里举行过人肉宴。鲁滨逊惊愕万分。此后他便一直保持警觉，更加留心四周的事物。
直到第24年，一群野人带着俘虏来到岛上准备杀戮和进食。鲁滨逊发现后，救出了其中的一个。鲁滨逊把被救的野人取名为“星期五”。
此后，“星期五”成了鲁滨逊忠实的佣人和朋友。在岛上生活了28年后，他终于见到一艘商船，离开船长回到英国。
书中给我印象最深的是，鲁滨逊列举了利与弊的片段，这让我明白，在最不幸的情况下，我们也可以比较利与弊，找到可以谈论和安慰的东西。
我很佩服鲁滨孙在艰难面前不低头的精神。他在岛上生活了28年，没有被冻死、饿死，也没有被野人吃掉，这显示了他的自立。可在生活中的我正是缺少这种精神。
再一次，当我做数学作业时，我遇到了一道难题。我只是想了一会儿，但没想。这与鲁滨孙的精神比起来，我如许惭愧。
我们都应该学习孙中山面对困难从不退缩的精神。
《鲁滨孙漂流记》六年级读后感作文 篇3
“一本好书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋。”这是美国大作家海伦·凯勒受用一生的名言。前几天，我们学习了《鲁滨孙漂流记》这一课，课文中的内容深深吸引住了我， 星期天， 我迫不及待地向书店跑去，将《鲁滨孙漂流记》全书买了下来。
回家之后，我如恶狼般贪婪阅读着。
全书主要讲了一位叫鲁滨孙的英国人在一次航海时遇上大风，船翻了，他漂流到一个荒无人烟的小岛上。他克服了重重困难，在荒岛上生活了二十八年之后，最终获救，回到英国。二十八年，整整二十八年，这二十八年的路程中长满了荆棘：
忧郁寂寞、食物短缺、没有住所、野人但鲁滨孙都一一克服，抱着的就是一种良好的心态。
《鲁滨孙漂流记》的作者是被誉为“欧洲**之父”的笛福。他赋予鲁滨逊几乎所有的人类品质，如无畏、智慧和能力。**自然真实，富有传奇色彩。
我深深地体会到，鲁滨孙的经历和他勇敢的性格是分不开的。文中多次指出，鲁滨孙曾在岛上遇见了许多野人，可鲁滨孙并不畏惧，仍然在岛上生活了二十八年之久，最终回到英国。
鲁滨孙的人生旅途并不平坦，充满荆棘，但鲁滨孙毅然砍掉荆棘，毅然走上了平坦的人生道路。
我们呢？想想今天的社会，有多少人可以自己砍掉荆棘？恐怕很少。在我的学习中，我遇到了很多困难，但是和吕宾逊在荒岛上遇到的困难相比，他们是什么？
我遇到困难时总是放弃和退缩，但鲁滨逊克服了困难。他以顽强的毅力、勇敢的性格和乐观的精神战胜了它。
也许，在人生漫漫长路中，荆棘丛生，我们要学***孙那样，自己动手砍下荆棘，那样，在你面前就是一条平坦的大道 !
《鲁滨孙漂流记》六年级读后感作文 篇4
从小开始，我就很喜欢看书，家里的书都被我看了好几遍了，在看过那么多书籍后，我发现我最喜欢的还是《鲁滨孙漂流记》这本书。
《鲁滨孙漂流记》这本书讲述的是一次航海，途中遇到了大风浪，全船除了鲁宾孙无一幸免。他只身飘流到了杳无人烟的孤岛上。他把食物、衣服、枪支、火药等从船上运到岸边，并在山边搭了帐篷安顿下来。
后来他开始在岛上种植大麦和。稻子，自制木臼、木杵、筛子，加工面粉，烘出了粗糙的面包。他捕捉驯养野山羊，让它们繁殖。他还制作陶器等，以保证自己的生活需要。
就这样，鲁滨孙在岛上独自生活了17年。一天，他在岛上发现了野人举行人肉宴会的痕迹。鲁滨孙惊恐万分。
此后，他更加关注周围的情况，始终保护自己的安全。第24年，岛上又来了一群野人，带着准备吃掉的俘虏。鲁滨孙发现后，救出了其中的一个。
鲁滨孙把被救的野人取名为“星期五”。“星期五”成了鲁滨孙忠实的仆人和朋友。四年后，一艘英国船只停泊在该岛附近。船上的水手们反抗，抓住了船长和另外三个人。
鲁滨孙和“星期五”救出了船长等三人，并帮船长把船夺了回来。船长带着鲁宾孙和“星期五”等离开荒岛回到英国。
读了《鲁滨孙漂流记》这篇**后，深深被故事中的主人翁鲁滨逊感动，他遭遇海难漂流到荒岛上以后，不是悲叹命运对自己的不公，而是充分利用自己的头脑和双手，修建房子、种植庄稼、养殖动物、制造工具、在绝望和无助中用自己的顽强和毅力与饥饿、疾病等作斗争，最后终于胜利的获救。
现在我们的生活和环境都比他好，所以我们应该热爱生活，学会生活，热爱工作，珍惜别人的工作。在劳动过程中，我们不应该怕苦、不怕累，还要爱护自然环境，保护植物树木，作生活的小主人。要大家学***不怕困难，积极乐观的态度。
鲁滨孙用自己的智慧、毅力、坚强创造了一个又一个奇迹，让我们知道：太阳总是在风雨之后，只有通过努力才能看到彩虹。
但与罗滨逊相比，我们学生的心理承受力似乎太差了。不要说像鲁滨逊一样经历那样的磨难，即使是一些不顺心的芝麻大小般的事情也会轻易地被其打倒。经常从报纸和电视上得知，每年都会有许多学生离家出走甚至是自杀，其中的起因往往只是和父母吵了几句、考试没有取得理想的成绩，或者是老师批评严厉了些，有些人甚至还抱着“视死如归”的气势，其实这正是心理脆弱的表现，是多么的可笑并且可悲呀!
在这种困境中，罗宾逊没有被困难打败。他用自己的智慧和勇气，客服了许多困难，继续生活，在生活中找到了很多乐趣。
我被鲁滨孙坚忍不拔，永不言弃的精神所折服。从自理能力开始，逐渐形成独立生存的能力。由此可见，培养我们的自理能力是多么重要！
平时，我们每个人都会遇到困难。只要我们有鲁滨逊面对困难时的智慧和精神，还有什么困难可以战胜我们？
《鲁滨孙漂流记》六年级读后感作文 篇5
好容易到了暑假，爸爸妈妈与亲戚朋友带我去安吉当个小漂流家。听说安吉是个山清水秀的好地方，我可是忍不住了。
我忍耐忍耐再忍耐，终于来到等待区，我买了一把单管水枪，漂流还未开始，我就先用水枪喷起来了。我再次忍耐，好不容易挤上了漂流皮筏艇。到了漂流区，我们听从服务员的安排，穿上救生衣，与妈妈组队挑了一只蓝色皮划艇。出发喽！
刚出发，一个长长的滑坡突然袭来，皮划艇顺着水流，径直而下。看着眼前的情景，我的心怦怦直跳，想起了第一次漂流时的狼狈相，生怕发生意外。我赶紧抓住两边的拉环，一个都不给妈妈。还没来得及就被“水流”先生冲下去了，水花溅到身上，尖叫声震耳欲聋，“扑通”一下，我们“掉”下去了。太清凉了！
皮艇停稳了，复仇即将开始，谁叫爸爸那队老是打我们。妈妈和我一起划皮艇，朝爸爸那边走去。
爸爸技术高超，明白我的想法，老是在我喷水枪的时候逗我笑，真坏！这时我再一鼓作气，坐在皮艇中间扫射。再一看，爸爸早就逃了！我一点也不罢休，拿起水枪往外射，不小心射到他们的脸上，他们一点儿都没有生气，反道过来玩近身战。我和老妈是绝对打不过他们的，只好出大招——舀水的勺子。果然，没几下，我们就大获全胜。突然，老爸高喊：“你们中计了！”呀！原来这儿有一个下滑坡了！妈妈与我拉住把手， “呼”的一声，伴随着巨大的水花，我们的皮艇又随着滑坡下去了。中计了啊！我们的身上全是水，都成落汤鸡了。
我的身上虽然全部湿透了，但我的心里还是乐滋滋的，打了几次近身战，可爽了！
漂流不仅可以让我们兴奋，还可以锻炼我们胆量何乐不为啊！
《鲁滨孙漂流记》六年级读后感作文 篇6
在生命的旅途上，也许我们经常遇到困难，如果我们整天沉浸在这些挫折不能自拔，那么我们将永远走不出这道坎，要乐观面对才能解决，才快乐地生活下去。这是我读了《鲁滨孙漂流记》得出的观点。
《鲁滨孙漂流记》中记述了主人公鲁滨孙在一次航海中不幸遭到了暴风雨的袭击，除他外其他人全部遇害。他漂流到了一个荒无人烟的孤岛上。他心中充满了无助及孤独不知道该如何在这个孤岛上生活下去，但他又不断地安慰自己，凭着自己的智慧和勇气，克服了许多困难，把自己的生命延续下去，并且找到了许多生活的乐趣，在他渐渐淡忘要回到文明社会中去的时候，他却得到了获救的机会。
在故事中，坚强不屈鲁滨孙凭着自己的努力和在废船上找到的工具，在荒地上建起了住所，种起了麦谷，还饲养了动物，完成了生活基本所需。他在这个过程中也遭到了困难和挫折，付出了辛勤的劳动。例如，他那个有两层围墙的房子差不多用了一年多的时间才建成的;他在第一次播下大麦和稻谷的时候，由于刚播种的种子被鸟类袭击，这些宝贵的存货就浪费了一半;为了挖几个地窑贮存淡水，鲁滨孙辛辛苦苦干了几个月。但是，这一切的困难都要被鲁滨孙坚忍不拔、永不放弃的精神给征服了。每当我看到这些片段，我内心的感觉简直不能只用一个“佩服”来形容，我真正地被鲁滨孙那可贵的精神征服的五体投地。
《鲁滨孙漂流记》这本书，让我的心灵受到了强烈的震撼。以后不管是生活还是学习上，只要我们像鲁滨孙一样，在困难面前毫不退缩，有他那种不畏困难的精神，在绝境中有求生的信念，还有什么事情不会成功呢?又有什么事情比鲁滨孙的遭遇更糟呢?
现在我们就像是生活在温室里的花朵，没有经历过人生真正的挫折，只有经历过磨难，才能成为一个坚强的人。
《鲁滨孙漂流记》六年级读后感作文 篇7
轻轻合上《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后，在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。这句话不时浮现在我的脑海中。这是鲁滨孙总结的教训，是他积极乐观的人生态度的集中体现。
《鲁滨孙漂流记》主要讲了主人公鲁滨孙不甘平淡的过完一生，离家出走当航海商人。不料一次航行中，船只遭遇风暴失事了。全船除了鲁滨孙无一幸免，他漂流到一个荒岛上，凭着自己勤劳的双手和聪明才智，经历艰难困苦，在荒岛上建房定居，养牧种植，救了野人星期五。他不但供给了自己日用所需，而且还经营了一片肥美的土地。在二十八年后的一个早晨，他平息了大船上发生的叛乱并救出了船长，最终乘着大船回到英国的故事。
我对鲁滨孙越来越崇拜，因为我发现自己缺乏这种坚强的意志和战胜困难的勇气与信心。有一次，美术老师让我画一幅4K的作品，今晚完成！天哪，又要做作业，又要画作品，我会不会熬出熊猫眼啊？我回到家胡乱扒了两口饭就拼命的写作业，画画。到晚上十点半了，作品还没画完，困得我哈欠连天，真不想画了，睡一觉吧！可想到鲁滨孙，我的这点困又算什么呢？于是我又强打起精神来，开始疯狂地画，到了晚上十二点的时候，我终于画完了。我把作品卷好，满意的进入了梦香。
学会坚强、执着、拼搏才能立足于社会，才能战胜一切困难。我们应该把自己磨练成像鲁滨孙那样能克服任何困难，不畏艰险的人！
《鲁滨孙漂流记》六年级读后感作文 篇8
今天我又读了丹尼尔笛福写的《鲁宾孙漂流记》。读后深深地被这本书所吸引了，它让我体会到鲁滨孙那惊人的毅力和百折不挠的精神。
鲁宾孙是该书的主人公。在一次航海中，鲁宾孙所乘的船在一个荒岛附近触礁，船上的水手和乘客全部都被淹死了，只有鲁滨孙一个人幸运地存活了下来。海浪把他卷上了沙滩。在克服了最初的悲观与绝望之后，他凭着自己顽强的毅力，与大自然展开了英勇卓绝的斗争。他依靠自己的双手和智慧，利用枪和简单的工具，自力更生，自食其力地过起了荒凉的野岛生活。经过不懈的努力，他不仅有了自己的住所和家具，还有牧场、种植园，甚至还养了宠物。在如此艰难的情况下，能过上这样的生活，是很不容易的，这完全是他凭着自己的毅力和智慧创造的奇迹。
鲁宾孙是一个善于帮助别人的人，他从一帮食人族手中救下一个俘虏，那天是星期五，所以就给他取名叫“星期五”。从那以后，“星期五”就成为他忠实的伙伴和仆人。鲁宾孙还教他学会了说英语。不久，他又从食人族手中救出了几个俘虏，和他们一起劳动，共同生活。后来，一艘英国船只经过荒岛，鲁宾孙帮助船长制服了叛乱的水手，乘船离开了荒岛，返回英国，过上了幸福的生活。鲁宾孙从落难荒岛到返回英国，这段时间竟长达二十八年。
看完这本书，使我深受地感动。一个人身陷绝境，竟能对生活充满着这样信心，勇敢地面对生活，创造生活，实在是难能可贵的。使我认识到，人不论何时何地，无论遇到多大的困难，都不能被困难吓倒，要勇敢地面对困难，克服困难，始终保持一种积极向上、从容乐观的心态，去面对和挑战厄运。只有这样，才能像鲁宾孙那样，永远是一个胜利者！
《鲁滨孙漂流记》六年级读后感作文 篇9
这本书，让我大开眼界，也让我的心灵受到了强烈的震撼。只要我们像鲁滨逊那样，在逆境中永不退缩，有不怕困难的精神，有在绝望中生存的信念，我们还能有什么不成功呢？还有什么比罗滨逊的遭遇更糟糕的呢？
他那种敢于与恶劣环境抗争、热爱生活、热爱生活、不断追求生活、不断向往的精神深深打动了我。他在那么艰辛的环境下，把自己从绝望中挽救了出来，鲁滨逊长达二十几年对生还的希望就是毅力，我不禁想到现在的一些人们，他们有的只因为受到了一点点小挫折，就产生了轻生的念头。与荒岛上的罗宾逊相比，这些挫折根本算不了什么。
但如果我在荒岛上，我能有他的毅力和勇气吗？我想如果我处在这样的环境中，我会不知所措。更不用说防范入侵者，自己盖房子了。我一直生活在父母的肩下，生活在家庭的温暖中，梦想着我的春秋梦想。
在我生活的道路中，几乎没有挫折，可却身在福中不知福，一直埋怨这里不好，那里不好的。
我们现在的生活环境是如许的丰盛多彩。所以我们更应该珍惜自己的生命。在遇到艰难挫折的时候，不要随便就放弃了宝贵的生命，想象一下，鲁滨逊当年遇到了多大的艰难，都能够克制，而我们现在的这点小费事又算得了什么呢？
其实生活本身就是一幅画，有人画出了春天的生机；夏天的阴凉；秋天的丰收；冬天的希望。但也有人画出了春天的寂寞，夏天的焦躁，秋天的凄凉和冬天的悲哀。绘画的色彩取决于画家对生活的态度。
罗滨逊对生命的不断追求和向往，源于他对生命的热爱和崇拜。而这些也都正是值得我们去学习的。
《鲁滨孙漂流记》六年级读后感作文 篇10
我读了《鲁滨孙漂流记》后，心里思潮腾涌，感触很深。读完后，鲁滨孙这个人的身影在我的脑海中挥之不去。
《鲁滨孙漂流记》这本书主要讲了鲁滨孙从小喜欢冒险，他背着父母逃到了巴西，在巴西他拥有了自己的庄园，过上了舒适的生活。但是生性喜欢冒险的他，又乘坐去非洲的船，不了，船在南美洲附近触角沉没了，他侥幸逃生，从此生活在一座与世隔绝的小岛上，一住就是28年。鲁滨孙在小岛上孤孤单单，没有实物，没有住所，岛上有未知的危险和困难在等待着他。但是，鲁滨孙并没有被眼前无住所和食物给*；他用勇气战胜了困难，他用自己的智慧想出了办法。他自己动手种出了粮食、创造了安全的住所，这就像那句话说的一样：自己动手，丰衣足食。鲁滨孙就是靠自己勤奋的双手和聪明的大脑创造了财富，创造了他在这座小岛上生存下去的机会。鲁滨孙有着乐观的精神和一颗勇敢的心。
我对鲁滨孙的喜爱之情与日俱增，因为我正好缺少这种勇气，但是自从我读了《鲁滨孙漂流记》认识了鲁滨孙后，我敢去面对挫折了，对任何困难都会很乐观。这本书中我印象最深刻的是鲁滨孙刚到小岛上时，他并没有沮丧，而是选择乐观的去面对，也正是他这种乐观积极向上的精神感染了我。
我从这本书中悟出了人生应该积极向上、时刻都保持着一种乐观的精神，遇到困难、挫折都应该勇敢的去面对。
《鲁滨孙漂流记》六年级读后感作文 篇11
我在很小的时候，就听妈妈讲过鲁滨逊的故事，不过那只是被其中的险情吸引，长大后，我自己读了《鲁滨逊漂流记》，才知道为什么这本书一出世就远近闻名，因为它是一个充满了智慧，充满了人生哲理的故事。
《鲁滨逊漂流记》这本书非常惊险新奇，引人入胜。
当罗滨逊在海里迷路时，他被流放到一个无人居住的岛上。读到这里，我不禁想，在这样的条件下，罗滨逊能活下来吗？在后面的故事中，我才发现我多虑了。鲁滨逊凭着他自己的智慧、勇气和知识，在荒岛上建造房屋，耕田，播种小麦、稻谷，打猎，烧制土陶，饲养山羊、山鸡，学着制作面包，米酒……就这样，他竟然在荒岛上生活了二十八年！
最终，一艘大船经过这里，带着鲁滨逊离开了荒岛，并让他回到了阔别了三十五年的英国故乡。
鲁滨逊的毅力让我对他肃然起敬，给了我很大的启发：
一、要始终以乐观的态度对待一切艰难险阻。
面对困难，人们有两种选择：悲观的、消极的和堕落的、乐观的和积极的。罗滨逊选择了后者，这是他成为生活中一个坚强的人的重要原因。
我也想嘲笑生活中所有的困难。我愿意挑战，克服和成功！
2、 永远相信自己。自信可以改变一个人的生活。罗滨逊来到这个陌生的荒岛生活了28年，但几年如一日。可见自信是多么的重要啊。
无论处于多么可怕的环境，要始终在内心坚信：我能行！我是世界上最强大的！我可以跨越一切困难，到达成功的彼岸！
三、一定要坚强！
我要向鲁滨逊学习，一百次跌倒，要一百零一次爬起来，做一个困难打不倒、击不垮的“不倒翁”。在我坚强的心面前，一切困难都会变成软软的棉花糖和脆弱的纸老虎！
六年级:牛云赫
《鲁滨孙漂流记》六年级读后感作文 篇12
《鲁滨孙漂流记》是英国著名**家笛福的代表作。**一经问世就风靡全球，经久不衰。据说，除了《圣经》之外，《鲁滨孙漂流记》是再版最多的一本书。我对这本书十分感兴趣。
《鲁滨孙漂流记》主要讲述了：主人公英国青年鲁滨孙从小喜欢航海冒险，曾三次离家到南美各地。有一天，他怀着环球旅行的远大志向，横渡大西洋和太平洋，在惊心动魄的航行中经历了各种危险。
后来，整艘船在太平洋遇难，整艘船不幸被埋在海里。只有罗宾逊奇迹般地活了下来。他孤身来到荒无人烟的小岛，在孤岛上劳作生息：开拓荒地、种植农产、驯养山羊、收获谷物，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。
他与野兽野人斗智斗勇，后来救了一个野人，给他起名“星期五”，并把他收为仆人，还教他说英语、劳动，使他成了鲁滨孙的好帮手。一天，鲁滨孙发现了一只英国船只，船上发生了叛乱，水手绑架了船长，他和“星期五”一起救出了船长，在海上航行了半年后回到了英国。
性格坚强的鲁滨孙从绝望的缝隙中得到了生命的启示，独自在孤岛上生活了28年，《圣经》成了他的精神支柱。他以非凡的毅力和勇气，克服了难以想象的困难，用勤劳的双手为自己创造了一个生活的家园。
鲁滨逊面对严酷的现实，克服各种困难，顽强地生存了下来。虽然在现实生活中鲁滨孙这样的遭遇是极少的，但是学生生存，具备自我保护的本领对我们每个人都至关重要。《鲁滨孙漂流记》描写了主人公鲁滨孙勇于进取和创造的冒险精神，歌颂了劳动。
鲁滨孙顽强的精神和学会在绝望中生存的能力，以及自我保护的能力，都是值得学习的。他教会了我很多。我永远不会忘记罗宾逊，他是我心目中伟大的英雄！
[总结]摄影协会工作总结其六
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时光荏冉，日月如梭，过去的一学期里，在各级领导的关心和支持下，协会团结广大会员，取得了显著的成绩，得到了学院领导的肯定和广大同学的认同。
一、积极组织摄影活动和交流
（一）组织摄影活动是协会的一项重要任务。协会积极参与并组织摄影展，以便更好地带动协会走向活跃。
在20xx年3月底，协会举办了首届“魅力校园 手机自拍“摄影大赛。为了迎接学院一年一度的文化艺术节，鼓励同学们去参与并用镜头留下生活中的精彩瞬间，协会面向全校征集优秀摄影作品并由学生们自由选择拍摄主题。作品征集取得了良好的效果，收到来自校内多方的学生摄影作品，经筛选选出其中的16位同学的优秀作品进行展览与颁奖，作品深受观众好评。
（二）积极组织摄影创作活动，本学期组织会员外出拍摄，部分会员更是经常利用节假日时间外出摄影，以提高自己的摄影技术。协会组织会员到蠡湖中央公园进行实地采风，面对着独特的建筑与人文历史，会员们各展所长，用手中的相机将美丽的画面定格在大家的记忆长廊里。此次外出外拍，我们既带回了一些精美的作品，也提高了广大会员的摄影水平，加强了会员之间的沟通。
二、进一步加强协会的自身建设
（一）为了创作更多更好的作品，提高会员的摄影技能，协会一直加强自身的建设。如建立协会章程，做好会员基本概况登记，并不时的更新和制作通讯录等。当然，我们也利用互联网建立自己网页与QQ群，加强各会员间的沟通与交流学习，也促使其它同学更加的了解我们的摄影协会。
（二） 协会的点滴成绩是来之不易的，在成绩面前，我们也清楚 地看到自身的不足：
（1）尽管摄影协会在学校范围内接受的摄影任务较多，为达到相片工作效果平时只派经验丰富的骨干去参加摄影任务，导致其它会员摄影技术较为落后，摄影实践相对较少，这是个突出的问题。这个学期我们将会把工作重心转向会员摄影技术的提高和摄影实践能力的的提高，以此来弥补以往工作的不足。
（2）各部门之间以及各部门内部的分工不够明确。并且部门之间缺少必要的联系与配合，出现部门工作繁忙或部门工作不落实的现象，部长与部员沟通不到位。
一学年来，协会成员团结奋斗，齐心协力，迎难而上。展望新的学年，协会在学院党办、院团委领导，系领导下，将继续发扬我们优势，努力改进自身的不足，促进会员间的交流与协作，努力把我们广角摄影协会做得更好。
[总结]小学二年级语文教学工作回顾
发现一篇网络上的好文“[总结]小学二年级语文教学工作回顾”非常值得一看，通过文档撰写可以提升在职业和学术领域中的领导力，范文对于培养写作灵感和创造力非常有帮助。范文的整体框架应该有明确的序列和次序，你是怎么样看待学习范文的呢？我们会对该领域重要事件和趋势进行前瞻性分析供您了解未来走向！
一转眼，一个学期已经过去，回顾自己一学期的语文教学工作实践，虽然其中也不免有一些小小的失误，但我想这都是宝贵的经验和财富，尤其是每当我面对我的学生们那纯真的笑脸的时候，我就会一如既往的鼓起勇气，继续努力前进，因为他们就是未来，就是希望！
反思一学期的教学经历，有许多的收获，现做总结如下：
1、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。
2、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体 ——感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在认真地朗读自己喜欢的书，每天早晨的晨读课，总会听到孩子们的琅琅读书声。
另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，在本学期中《小柳树和小枣树》、《酸的和甜的》、《纸船和风筝》我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。
3、注重平时的积累与写作
本学期我让孩子们坚持“每日一积累”，主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如：名人名言，学生能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来，在课前我让孩子进了“课前积累”，孩子的多样积累内容及出色表现，现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力强，也与平时的积累有着紧密的关系。
在写作上，我经常抓住契机让学生进行即兴写作，比如：在学完“坐井观天”后，我会让孩子们写写青蛙跳出井口的后记；学完“假如”后，让孩子们仿照课文写写假如自己有只马良的神笔会画些什么。
4、用与家长的合作交流，创设和谐家校互动
根据学生的表现，及时与家长联系，了解学生在家的学习表现，根据不同学生的学习情况和家庭实际情况，采取相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能形成自然的学习氛围，为巩固提高在校的知识提供坚实的后盾。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。