[总结]教师个人网络教研工作回顾(篇五)。
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网络教研这个新生事物，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。网络为教研打开了一个敞开、明亮的世界。虽然对于我们农村小学的老师们来说，参加网络教研还处于摸着石头过河的状态，但是通过半年多的努力，对于每个参与教师来说算得上收获颇丰：大家在网络这个平台上学习了很多东西，从心灵到教研水平都得到了很大的锻炼，与其它兄弟学校基本实现了资源的交流与共享。实践证明：网络教研已经成为教师专业成长的新途径！现就我校一年来的网络教研工作总结如下：
学校积极响应联校教研室的倡议，有计划地开展网络教学研究活动。为做好学校网络教学研究工作，切实加强对学校网络教学研究工作管理，学校把网络教学研究工作列入议事日程，校长亲自抓，学校教教研组长及信息技术教师具体分工负责组织实施。成立了网络教研领导小组、网络技术指导小组及各络教研小组，然后有序组织教师开展网络教研活动。
工作要落实，制度须先行。学校首先制订了一系列网络教研制度，以明确的制度保障网络教研工作的实效性。主要有《网络教研制度》、《网络教研领导小组职责》、《教师网络教研要求》……在制度保障的前提下，成立了学校网络教学研究管理领导小组，完善了网络研究管理模式，明确了网络研究管理职责。提拔电脑技术操作熟练的一线老师担任组长，结合各组实际拟订网络教学研究计划，从人力上为学校网络教研工作开设了绿色通道。
为了满足教师对教学问题随时探讨和及时了解教研信息的要求，拓宽校本教研途径、创新校本教研形式，我校利用区教育信息网建立开放、动态的网络教研平台，为教师参与教研提供更为便捷的方式，加强教师之间的交流，促进教师教学教研水平的提高。
1、树立新观念，加强学习，提高网络教研的水平。
学校经常组织教师学习相关的网络知识，使教师们树立正确的观念，提高网络教研的能力和实效。
（1）资源观念。买书是有限的，而通过电脑上网可以进入一个无限的空间，可以从中获得丰富的教学资源，可以学到很多先进的教学经验，可以了解到很多的教学动态和信息，这些资源的获取和发挥的作用，将对我们提高教育教学质量起到很大的帮助。
（2）教研观念。其实，网络教研与常规教研是一回事，网络教研是利用网络优势对常规教研的包含和放大，是基于网络的常规教研。它可以解决常规教研中的资源短缺，局限于一些孤立、零碎的教研活动，没法做到与常规教学同步跟进等的问题，使常规教学与教研活动融为一体。网络教研能促使教研活动更富有生机活力，与教学同步，进而提高教研活动的水平和实效。
（3）共建合作观。网络教研要体现高度的合作性。通过网络教研共享集体的智慧，充分发挥、运用各自的力量和资源。每个人都要参与，一方面可以从中得到体验、感悟和收获，另一方面也要关心和帮助别人，在关心、帮助别人的同时使自己获得提高。
2、抓住时机，适时培训，提高教师参与网络教研的能力。
由于我校绝大部分教师，尤其是中老年教师，因计算机水平有限，操作能力较差，故参与网络教研面临很大困难。先后进行了浏览网页、查找下载教学资料、课件制作、远程教育资源应用的培训。要求教师们在参加各类培训、听课后，认真撰写培训心得并上网交流。包括在思想上、学习上的困惑和问题，也及时发布，以便迅速得到大家的关注和帮助，求得解答，使学习效率得到提高。
3、积极参与网络教研活动，保证网络教研的实效性。
“网络教研”实施的关键是实现“互动”。只有通过互动才能实现教育资源、人力资源、智力资源的共享。学校及时组织教师积极参与上级主管部门及其他兄弟学校开展的各项网络教研活动，使教师在互动中得到提高。学校互联网开通后，更是为网络教研工作的开展提供了有力的保障。发动教师利用“博客”所提供的现成模板，搭建现成的网页框架，设置添加、删除栏目，让教师在最短的时间，以最简洁的方式制作个人主页；让教师利用“成长博客”将自己日常教学中的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，超越传统时空局限（课堂范畴、讲课时间等），促进教师个人隐性知识显性化；同时，将凝聚了教师智慧与心血的文章，上传到网络，与全国同行一起分享和交流，又可以得到更多的教师意见和建议，对教师们的专业提升很有帮助。
学校制定了相应的评价奖励制度，对网络教研积极分子给予一定的奖励，为以后教师的网络教研树立榜样。每次活动，学校都要有专人记录，纳入到教师量化考核工作中，确保了网络教研正常进行。
一年来，我校的.网络教研活动取得了一定成效，在联校网站上发布文章、心得体会、经验交流的教师很多。我们在网络教研工作方面还是刚刚起步，需要在实践中继续探索，积累经验，我们会更加努力，向同行展示更多的作品，与同行们共同分享。
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[总结]历史教研工作回顾其三
在努力学习、刻苦钻研，取得了和不错的教学科研成果。但是我们教学工作中存在的问题，总结出了一些解决问题的方法或思路，也对未来教学建设和改革工作提出了设想甚至具体步骤。主要工作总结如下：
首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高;取得了不错的效果。
其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果;
最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。
总结这一年来的工作，我们组有如下特点：
一、团结协作、乐于奉献
在历史教研教学工作中我们发挥传帮带团结协作的精神,经常互相听课，评课。对于新授课老教师总是手把手的教新教师如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学。在教师设计和指导下，本学期制作了许多多媒体课件，为我们历史教学直观性、趣味性提供了很好的教学资源。很多学生在课下也主动向我们请教，都得到了很好的答复。
二、不断学习、更新理念
“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，
对于教学上的疑难要虚心向老教师请教，做到每节课都先听后讲，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色，积极写好教后感、读书笔记等。常用多媒体课件上课，激发学生的兴趣，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。
在教学中，认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为历史教研教学标准，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使形成独特的风格。
三、其他方面
如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行，黑板报按时按质完成，并做到互相听课。服从分工，严格遵守纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，注意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。
历史专业教学计划的修改、调整和执行是一项系统工作，这个系统中所有因素的变动都将带来全局的变化。以系统方法论为指导，采用非线性的设计和开发思维，不断进行形成性评价和总结性评估，以“整体-局部-个体-局部-整体”的综集合成方法开展修改和执行工作，螺旋式前进，促成历史学科建设和专业办学在物质、人力和事理上的和谐发展，才能真正把学科建设好，把专业办好，为社会培养更高标准的人才，为学科体系建构贡献学科的力量，创造出历史在国际国内有影响的教育技术学科和一个结合社会需求与个性化学生需求的教育技术学专业。
总之，历史教学工作中存在的问题，我们总结出了一些解决问题的方法或思路，并着手进行了解决。也对未来教学建设和改革工作提出了设想甚至具体步骤。所以我说组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但仍存在一些不足，今后，我将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。使我们学校的历史教学得到更大的发展和进展。
[总结]扶贫个人年度考核工作总结(篇五)
优秀的范文应该具有哪些特点呢？文档写作是使思考更加精确和细致的有效工具，可能第一时间想到的就是看范文。阅读范文对我们探索不同价值观的多样性与复杂性有很大帮助，这是一篇非常喜欢的“[总结]扶贫个人年度考核工作总结(篇五) ”文章推荐给大家，如果您想再次阅读此页请先将其收藏起来！
扶贫个人年度考核工作总结
近年来，我国扶贫工作一直是国家的重中之重，各级政府和部门也不遗余力地投入大量资源，为脱贫攻坚提供有力支持。作为扶贫工作的一份子，扶贫个人年度考核工作也比较重要。在过去的一年里，我认真履行职责，积极投入扶贫工作中，通过个人努力取得了不少成绩。在此，我做一下年度考核工作总结，以期更好地推动扶贫事业的进步和发展。
一、工作目标和任务分析
面对扶贫工作的任务和压力，我明确了本年度的工作目标，把注意力集中在以下几个方面：
1.提高工作效率利用时间，提高扶贫任务完成率。
2.加强团队合作精神，共同推进扶贫工作。
3.针对社会实际情况，开展多样化的扶贫活动和项目，帮助更多的贫困家庭脱贫致富。
基于以上目标和任务，我在工作中始终保持着高昂的斗志，充分发挥个人优势和特长，不断学习和进步。
二、工作重点和具体措施分析
为了保证扶贫个人年度考核工作的顺利推进，我制定了一系列的工作重点和具体措施，具体如下：
1.做好列入扶贫名单的贫困户数据和信息管理工作，及时更新审核达标情况。
2.走访指导贫困户，从解决实际困难出发，制定科学的扶贫计划和政策。
3.积极关注目前各类扶贫项目的开展情况，及时汇总反馈信息，确保资源的合理配置和使用。
4.秉持党的扶贫政策，加强思想政治教育和宣传，引导群众积极参与扶贫事业。
综合实际情况和工作要求，我针对以上工作重点，采取了诸如零延迟工作原则、定期开会协作等措施，努力实现个人考核目标。
三、工作成果和经验总结
经过一年的努力，我为扶贫工作作了不少贡献，主要有以下方面的成果：
1.及时分析前期扶贫数据和信息来源，为后期工作的开展提供了宝贵的依据。
2.针对贫困户实际情况，提出了具有可行性和科学性的帮扶计划和方案。
3.定期走访指导贫困户，获取实际困难资料，积极向上级部门反馈，有效保障扶贫工作开展的持续性和顺畅性。
4.积极宣传和推广各类扶贫知识和技能，引导贫困户自力更生和改善生产条件，为脱贫致富带来更多的机会和发展空间。
从以上成果可以看出，我秉承着“知其所以然，行其所必行”的信念，为扶贫事业做出了些许贡献，既发挥了个人优势和专业特长，也获得了工作经验和技能的提升。
四、工作存在的问题和改进措施
在扶贫个人年度考核工作中，个人的思维和实际操作存在着一些问题和不足，主要集中在以下几个方面：
1.在后期贫困户的救助和帮扶工作中，存在着工作量过大的问题。有时候更多地依靠个人自己的时间和力量，导致工作量暴增，影响工作质量和效率。
2.在社会宣传中存在着新问题和新情况，如何更好地结合当地实际情况，推广扶贫工作成果，需要进行更加深入地探讨和实践。
对应以上问题，我提出了相应的改进措施：
1.提前规划和安排好工作计划和时间，充分利用资源协作，避免单靠个人完成工作的情况发生。
2.结合当地政策和宣传需要，选择适当的传播渠道和方式，营造积极向上的扶贫氛围，发扬工作成果和经验。
总之，扶贫工作作为现代社会的重要一环，需要工作人员在其中扮演良好的角色。通过对个人年度考核工作的总结和改进，相信能进一步提高工作效率和质量，为扶贫工作落地和开展做出更多的实际贡献。
[总结]教师弹唱教研活动总结
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教师弹唱教研活动总结
作为一名教师，我们除了要掌握教学技能，还需要不断地更新和提升自己的教育理念和教学方法，以提高教学质量。为此，我们开展了一次教师弹唱教研活动，旨在通过唱歌活动的方式，让教师们感受到不同于课堂的学习氛围，进一步提高教学水平和教育质量。
首先，在这个教研活动中，我们邀请了专业的音乐老师为我们讲解唱歌技巧和具体的唱歌操作，然后就是我们大家一起练习唱歌。在唱歌的过程中，老师不仅仅局限于向我们展示如何唱歌，更是通过引导、指导和点拨，让我们能够更好地领会唱歌的技巧和要领，不断地提高自己的唱歌技巧。整个活动氛围十分轻松愉悦，教师们在音乐中忘却了繁琐的教学任务和压力，完全沉浸在学习乐趣的世界里。
除了基本的唱歌技巧和训练，我们还通过唱歌的方式进行教研活动。在这个环节中，我们会互相交流唱歌的感受，分享自己在教学中遇到的问题和经验，互相帮助，一起进步。这使得教育教学之间的交流变得更加亲近和友好，同时还能够相互鼓励和激励，提高了单独研究时所无法得到的体验和反馈。
通过参加这次教师弹唱教研活动，我们不仅仅学习到了唱歌的技巧和要领，更加加深了对教育教学的理解和认识。这个活动让我们知道教育教学不能简单地局限在课堂中，要不断地开拓新的教学方法和教育资源，从而更好地满足学生的个性化需求和提高教育质量。
总之，教师弹唱教研活动是一次非常有意义的活动，它不仅仅是一次唱歌尝试，更是一次教育教学的思考和实践。希望我们以这次活动为契机，不断地拓展教学思路，提高教育教学水平，让我们的学生成长为更加优秀、全面的人才。